嘉义2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列说法有误的一项是（ ）

A．《青山处处埋忠骨》一文通过对人物动作、语言、神态等描写，刻画了毛主席的光辉形象。

B．《清贫》一文中“国方的伟人们”指的是国民党的官僚政客。

C．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句诗运用了比喻的修辞手法。

D．“妻子”在古代是指妻子和孩子。

2、下面句子中的标点符号，使用全部正确的一项是（ ）

A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

B．《西游记》、《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》是中国四大名著。

3、下列加点字词的读音完全正确的一项是（ ）

A．挨近（āi） 眸子（móu） 黛色（dài） 筛土（shāi）

B．冠军（guàn） 垂蔓（wàn） 上卿（qǐng） 熏陶（xūn）

C．划归（hu） 抖擞（sǒu） 强逼（qiáng） 嵌入（qiàn）

D．眼睑（jiǎn） 间隔（jiān） 胆怯（qiè） 拗（niù）不过

4、阅读课文填空。

1．____________________，不拘一格降人才。

2．山外青山楼外楼，_____________________？

3．学完《冀中的地道战》，我明白了：地道战是为了__________；以及________。

4．《牛郎织女（一）》以_______为线索，写了四部分内容，分别是：身世凄惨→____→_____________→认识织女。

5、填上恰当的关联词  

（1）这________一个人的功劳，________大家努力的结果。

（2）________怎么拥挤，他________能左拐右拐地挤过去。

（3）星期天，你________去图书馆，________去爬山？

（4）植树造林________可以改善生态环境，________是造福后代的事。

（5）这种境界，________使人惊叹，________叫人舒服。

6、填空。

（1）博学之，______________，_____________，明辨之，笃行之。

（2）上善若水，___________，____________，故几于道。

（3）“成也萧何，败也萧何”这里的因为成功和失败的人物是________________。

7、先把词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。

（  ）（  ）转睛 赏心（  ）（  ） （  ）（  ）十行

东张（  ）（  ） （  ）（  ）无余 （  ）（  ）不暇

这些词语都和“看”有关，只是表达的意思不同，其中_________指美景繁多，看不过来；_________指因欣赏美好情景而心情舒畅；____________指不转眼珠地（看），形容注意力集中；__________指一看就全在眼睛里了；__________指四处张望；________指一眼能看十行文字，形容阅读的速度极快。

8、将下列加点字的音节补充完整。

鸟 喙h___ f___吩 咐 方 便b____ 谴q____ 责

请 罪z___ 浩 瀚h___ 台 阶j___ 监 狱y____

9、读片段，填理解。

  就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

  消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

  这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

  “你是不是来帮助我？”

  人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

  然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

  他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

【1】用“～～”画出描写父亲外貌的句子。

【2】课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

_____________________________________

【3】“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”作者连续写时间有什么用意？

________________________________________________________

【4】你怎样评价文中的这位父亲？_________________________________________

【5】想象填空：阿曼达在废墟下会想：______________________________

10、阅读拓展。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了 对我说 母鸽子最爱自己的孩子 就像妈妈爱你一样   你伸手去摸小鸽子 母鸽子以为你要伤害小鸽子   所以就啄了你   我听了点点头

啊，小鸽子，你们真有意思！

【1】给短文空白处加上标点符号。

【2】用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

【3】在短文中找出反义词。

松懈（_________） 保卫（__________）   两全其美（_____________）

【4】文中的鸽子的特点有______________、______________。

【5】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　　）

A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

【6】文章最后一句话的作用是____________。

【7】文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）

（1）两对鸽子（　　） （2）两对鸽子的孩子 （　  ）（3）所有的鸽子 （　　）

【8】读了这篇文章，你的感受是什么？

___________________________________________________

11、阅读。

①那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿。一时竟回答不上来。放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，唉，原来是四个花瓣哪！

②可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。

③第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。

④在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。

⑤谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诓你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！

⑥那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，是在找花。

⑦我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

⑧许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到：蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

⑨忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

⑩我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这快乐是源于一个新的发现。我突然明白了，当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”

【1】给文章加个合适的标题。

【2】联系上下文，解释文中加点词语的意思。

悻悻然：_____________

乐此不疲：_________________

【3】短文中“幸运花瓣儿”指的是___________。文章共写了“我”__________次寻找幸运花瓣儿。“许多人见我赏花的姿势，都很诧异。”一句中，“这赏花的姿势”是_____________

【4】在寻找“幸运花瓣儿”的过程中，我的心情也发生着变化，请从文中找出相关的词语，并有序地填写在下面的横线上。

_____________→悻悻然→_____________→____________→茫然

【5】在找到幸运花瓣后，“我”认为自己是一个快乐、幸运的人。请结合短文内容谈一谈你对这句话的理解。

__________________

12、课内阅读我最棒。

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

②我注意地看着,眼睛应(yīng　yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng　xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划(huà　huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

【1】给文中加点的字选择正确读音,用“√”标出。

【2】用“　　”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

【3】第①段中的两个“到处”说明了什么?

_______________________________________________

【4】语段中画线句子运用了什么修辞手法?突出了什么?

___________________________________________________

13、阅读短文。

爱的故事（美   安妮.尼尔康）

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn wàn）延，一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看     观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传   传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻

（zuàn          zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiè        xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步     径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道……

【1】给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。

【2】在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。

【3】读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。

（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。（            ）

（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。（          ）

（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。（        ）

（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。（       ）

（5）文中画横线的句子是一个比喻句。（       ）

【4】文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（          ）

A．他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。

B．他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。

C．他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。

【5】根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？

____________________________________________

14、非连续性文本阅读。

彩亮洗衣液使用指南

【特点描述】

本品突破性采用高效洁净粒子，深入衣物纤维，轻松瓦解多种顽固污渍（包括衣领袖口渍、油渍、烧烤渍、水果汁、可乐渍、机油渍、碘酒等），爆发超强洁力，令衣物从里到外洁净如新。亮白增艳技术，令白衣更洁白，彩衣更鲜艳。复合液态配方，蕴含超凡洁净能量，用量更省更高效。独特泡沫控制状态，令洗涤时泡沫量最合适，易漂洗无残留，省时省力，节水节能。独创低黏配方，遇水迅速溶解，释放活性分子，全面发挥洁净功效。中性配方，护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。

【参考用量】

注：针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量。

【适用范围】

适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，婴幼儿衣物同样适用。

【注意事项】

①易褪色衣物请分开洗涤（丝毛等易褪色的衣物，请先在衣物隐蔽处试用）；

②请参照衣物上所标的洗涤指示进行洗涤；

③请置放于阴凉干燥处及幼儿不易拿到的地方；

④如不慎入眼睛，请立即用大量清水冲洗。

【1】这款洗衣液的品牌名称是______________，此产品是否属于安全环保产品?____（是　不是），原因是_______________。

【2】这款洗衣液适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，对于_______________衣物不能直接使用。

【3】妈妈要手洗1公斤（3件）非常脏的衣物，请结合以上材料，写一写使用多少洗衣液比较合适，说说理由。

______________________

15、课内阅读｡

这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离｡似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐｡我们被它吓了一跳｡

1.短文中破折号的作用是( )｡

A.表示声音的延长B.表示语意的转折

C.表示解释说明D.表示意思的递进

2.“   ､刹那间”这两个词语写出了变色龙捕食 ､准确的特点｡

3.用“”画出描写变色龙舌头长的句子｡

4.我们为什么被它吓了一跳?下列选项正确的是(  )｡

A.变色龙长相凶恶,看着令人胆寒,它突然跳出来,因此我们被它吓了一跳｡

B.变色龙能够迅速变色,令人感觉害怕｡

C.变色龙捕食速度很快,而且目标准确,令我们感觉很惊讶｡

16、课外阅读。

剥豆

一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。

我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。

“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”

一丝喜悦悄悄涌上心头，我（欣赏 赞扬）儿子这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。

“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。

“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。

“是平局，我本来有底子。”我（改正     纠正）他。

“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望□失误□失败，伤痛□伤感□伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。

【1】选择文中括号里恰当的词语，打“√”。

【2】在最后一个自然段的□里加上合适的标点符号。

【3】根据意思从文中找出恰当的词语。

（1）形容静悄悄，不发出声音，也不说话。( )

（2）形容顾虑太多，犹豫不决。( )

【4】从母子剥豆比赛开始，文中多处描写了“我”的心理活动以及伴随着的手上剥豆动作的变化。请仔细阅读原文，完成下面的表格。

【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子是对儿子__________、__________的描写，其中加点部分在表达上有什么好处？

_________________________

【6】文中的哪个场景给你留下的印象最深？你从中体会到了什么？

________________________

【7】读了这篇短文，你受到了什么启示？

_________________________

17、课外阅读并答题。

地震中的父与子（节选）

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

【1】语段中作者连续写时间有什么用意？

__________________________________

【2】语段中画“~~~”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？

__________________________________________

【3】你怎样评价文中的这位父亲？

___________________________________

18、阅读《橙子》，完成练习。

橙   子

陈禹峰

我从小就喜欢吃橙子。

然而，小时候家里条件不好，大多数时间里，连橙子都是奢侈品。但是每到年前，父亲就会从单位搬回一箱橙子来，告诉大家，这是今年的年终奖。

在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。

母亲会把它们拿出来，整齐排列在家里阴凉通风的角落，每天从里面挑两个出来，细细削了给我吃。

母亲削橙子是相当讲究的，因为她不愿意像一般人吃橙子那样，如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削革果、削梨那样，先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心，一来怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来，这样就完全失去了如此削橙子的意义：二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条，这样削完后，将外皮细细盘起来，再放在阳台上晒干，之后，外公就可以把它们拿去当燃料，让家里在烧煤的时候多一缕橙香，还可以将橙皮放进冰箱角落，让它成为天然高效的除臭剂。

然而削完这一层皮，还没有结束。母亲还要再用刀尖，一点一点，边掏边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人，我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦，除了一个劲儿地催她快点，我还问她：

“妈，这样削橙子多累啊，你就不会烦？”

母亲完全不以为意，她一边继续着手里烦琐的工序，一边笑着回答我：

“__________________________”

我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。母亲削出来的橙子，往往和剥完皮的川橘一样，晶莹剔透，连一点细皮都找不到。而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。

母亲看着我，只是笑。当然，还要叮嘱我慢点吃。

所以，作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人，我比谁都会削橙子。北京的冬天比老家更冷，然而日子却已经不再艰辛了。但我还是会买一箱橙子，整齐排列在阳台上，在有空的日子里，花半小时坐在茶几前，细细地削上一个。

先将外皮连贯地削掉，然后盘成蜂窝状；然后拿刀尖，一点一点剥细皮。

那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。

（本文选自《读者》2016年第13期）

【1】母亲削橙子有着“烦琐的工序”：

先是：__________________________________________

然后是：_______________________________________

（本题请摘取原文中的语句。）

【2】请你在横线上填上母亲合适的语言。（答案直接写在原文的横线上）

【3】“磨人”一词的意思我们可以采用联系上下文的方式来理解，你觉得联系下列哪一句话来理解最不合适（       ）

A．我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦。

B．我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。

C．我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。

D．然而削完这一层皮，还没有结束。

【4】母亲不厌其烦地细细削橙子，原因最完整的一项是（       ）

①橙子皮太厚了，实在不太好削。

②怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来。

③希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条。

④削的橙子是要给自己的孩子吃的。

A．①②③④

B．②③④

C．②③

D．③

【5】“那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。”

“母亲留给我的味道”里，除了“橙子”的味道，还有留在作者心中___________的滋味。

“（母亲）教给我的生活”，我觉得“母亲”不但教给我如何“削橙子”，还教会了我：__________________________________________

【6】描写人物的方法，可以有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，本文在描写母亲的过程中，没有直接采用___________描写的方法，主要原因是：________________________

【7】文章在第5、6自然段详细描写了如何削橙子，又在倒数第二段作了详细描写，你觉得这种写法是不是重复啰索了？为什么？说说你的看法。

________________________________________________

19、课内阅读。

①再说天上，仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

②王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”

【1】第①段中“到底”一词可用书面语_______词替代，“尤其”一词表明_________________；“竟”字则强调王母娘娘对____________________________________

【2】第②段中“亲自”一词表明__________________________。

【3】第①段与第②段中都有“恨”字，第①段中的“恨”是指________________第②段中的“恨”则是指__________________。

【4】读了这段文章，你对王母娘娘这个人物作何评价？

_____________________________________________________________________

20、按要求改写句子。

1. 这清白的梅花，不能玷污。（改成反问句）

_______________________________________________  

2. 朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。(缩句)

________________________________________________

3. 梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。（照样子，写句子）

_______________________________________________  

21、按要求写句子。

（1）我说书是我生命中最大的快乐。（改为双重否定句）

_____________________________

（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）

________________________

22、姹紫嫣红的春天向我们走来。（缩句）

______________________________________

23、习作表达

题目： ，我想对您说

要求：①把题目补充完整。（可以是父母、老师等长辈）

②可以写自己的意见或建议，也可以表达感恩之情。

③不少于400字。