龙岩2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、我会把词语补充完整。

群星（_____）（_____） 波光（_____）（_____） 风（_____）同（_____）

三（_____）五（_____） 日月（_____）（_____）波（_____）（_____）涌

（_____）定（_____）成（_____）然而（_____） 粉（_____）（_____）场

2、判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( )

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。( )

3、语文综合实践。

为了培养同学们对诗词文化的兴趣，某校准备推出“周三诗词日”活动，计划取消每周三的课间操，改为师生诵读、交流古诗词。

（1）下面是校园留言板的部分内容，请据此填空。

校园留言板

网友A：希望这样的活动一周能举行三次，引起学生们对语文学科的重视。

网友B：“周三诗词日”是挺好，但是不要占用我们宝贵的课间操时间可以吗？

网友C：学校的这个新提议很棒！既能培养孩子对诗词的兴趣，还能陶冶情操，让我家孩子全面发展！

网友A的身份可能是语文老师，该网友提出此意见是因为___________________；网友B的身份可能是________，该网友提出此意见是因为_________；网友C的身份可能是________，推测的理由是____________。

（2）针对此活动，同学们展开了关于古诗学习方法的讨论，请补全下面对话。

郭玺：边读边想象画面，可以帮助我理解诗句。如，读到“____________，水村山郭酒旗风”时，我仿佛看到了____________（四字词语）的景象，诗句描绘的画面让我仿佛身临其境。

陈琪：理解有些诗句需要了解诗句背后的故事。如，在读“如今直上银河去，_______”时，需要联系《__________》这则民间故事，才能更好地体会其中的含义。

4、积累运用

（1）“____________，视死忽如归。”战争是残酷的，我们要牢记像___________一样的革命先烈们，是他们用流血牺牲换来了今天的幸福生活。

（2）诗歌将我们带到祖国各地，唐代诗人______的《江南春》让我们听到了美妙的 _______，看到了风中的______。宋代诗人_______把我们带到了望湖楼，欣赏到了夏日西湖边的一场急雨，我还记得其中的两句：“________________________，_______________________。”

（3）_______________________，青山郭外斜。

（4）中华传统文化博大精深，我知道“五行”是指________________，“五彩”是指_______________________。

（5）七八个星天外，_______________________ 。

（6）杨绛先生把读书打了个有趣的比方：__________________——隐身的串门。 

（7）这学期我认识了著名作家鲁迅，我想到了这样一个词或一句话来形容他_。

5、将下列词语补充完整，然后选词填空。

暴露无( )       技高一( )       全神( )注       惟妙惟( )

( )风凛凛       粉身碎( )       忘( )所以     心惊肉( )

（1）走在华山玻璃栈道上，看着脚下的万丈深渊，我感到_____________。

（2）看到自己的成绩时，他高兴得有点____________。

（3）小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮、挤眉弄眼，真是___________。

6、阅读短文，思考后面的问题。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。

【注释】

①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”

【1】补齐注释。

【2】这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了____________，从_______面表现音乐的高妙。

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。

B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。

C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。

D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。

【4】“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有_________________之情。

7、阅读与理解

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中补充诗句。

【2】这首诗的作者是_________。

【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗所运用的修辞是________、__________，分别把五岭山比作_________，把乌蒙山比作___________。

【4】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句是指长征途中哪两个感人的故事？

①_________________②____________________

【5】诗中“暖”和“寒”表达了诗人怎样的情感？请选择合适的解释，将序号填写在括号里。

“暖”字表达了_____，“寒”字表达了______。

A. 红军飞夺泸定桥的惊险悲壮 B. 大渡河的铁索桥令红军心惊胆寒

C. 红军巧渡金沙江的欢快心情 D. 红军有着像金沙江水一样的战斗热情

8、阅读古诗，完成练习。

浪淘沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】解释下列词语。

簸_____________

【2】这首诗的描写对象是________，表现了作者_________气概。

【3】下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）

A．“九曲黄河万里沙”一句，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴的特点。

B．“浪淘风簸自天涯”一句，形象地写出了黄河风浪急猛、浩瀚绵长的特点。

C．“如今直上银河去”一句，通过想象，表现了诗人厌世避世的愿望。

D．“同到牵牛织女家”一句，借用典故，表现了诗人浪漫主义情怀。

9、认真阅读短文，回答后面问题。

雾来了。白白的雾弥漫在森林里。

小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探出洞外，又缩了回去。尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。

因为这太危险了。

说不定在雾里，会绊倒，会迷路，还会碰上凶狠的老虎、狼和蟒蛇……

终于，雾消散了，太阳露出了笑脸。

奇怪的是，小猴的树下放着一推桃子；松鼠的树下有一串蘑菇；小鹿家的门口，放着几个苹果……

是谁干的好事呢？谁也不知道。

小猴搔搔头皮，找来了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪猪、刺猬和小黑熊。

小猴说：“是谁干了好事，给我们大伙送来了吃的？我们应该感谢他。”

大伙都同意，可是没有谁出来承认。

小猴朝大伙看了一眼，继续往下说：“其实我早就知道是谁干的了，就在他干好事的时候，我偷偷在他胸前别上了一朵红玫瑰，可他还不知道呢！”

大伙立刻东张西望，找别人胸前的红玫瑰。只有小黑熊慌忙低头看自己的胸前。

小猴拍着巴掌笑了。他说：“我知道是谁干的好事了，我代表大伙感谢他。”说着，小猴从身后拿出一朵鲜艳的红玫瑰，别在了小黑熊的胸前。

大伙把热烈的掌声送给了小熊。

这次，轮到小黑熊搔自己的头皮了，他不好意思地笑了……

【1】给这篇短文取一个恰当的题目：________

【2】从短文中找出下列词语的近义词。

急忙________    奇异________     感激________

【3】从短文中找出恰当的词语填在括号里。

________的掌声        ________的红玫瑰      ________的老虎

【4】细读短文，填一填。

雾散了。小猴发现他的树下有________；松鼠的树下有________；小鹿家的门口有________。这件好事是________做的。

【5】小动物们不敢出门找早餐的原因是什么？

_________________________

【6】得到大家的表扬后，我推测小熊心里会这样想：________

【7】你最喜欢短文中的谁？请说出理由。

__________________________

10、阅读。

爱丽丝漫游奇境（节选）

突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。

爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看，上面一片漆黑；前面又是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了，爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板上挂着一排灯。

大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门，然后郁闷地回到中间，不知道怎么才能从这里出去。

忽然，她发现一张三腿小桌。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。

打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀，可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“唉，要是能缩小成望远镜里的小人有多好！（爱丽丝常把望远镜倒着看，一切东西都可以变大或变小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小。）也许能成，就是不知道怎么开头。”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。

在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜里的小人的书也好。这回她发现了一只小瓶子（“先头肯定不在这儿。”爱丽丝想），瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。

“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！

因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口；发现很好喝，便一口气把它喝光啦！

“好奇怪哟！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了！”

一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去，出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！”

过了一小会，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口，发现忘拿了那把小钥匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。

“起来，哭是没用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。

不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”

【1】默读节选的片段，将下面的情节按顺序填到图中（填序号）。

①进入奇怪大厅，发现金色小钥匙。                 ②追赶白兔，误坠兔子洞。

③发现“吃我”点心，决定吃下它。               ④打开布帘后的小门，找到美丽花园。

⑤饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。

（   ②   ）——( )——( )——( )——( )

【2】爱丽丝遇到了困难，请你运用《鲁滨逊漂流记》中学到的思考方法，引导爱丽丝进行乐观的思考。

【3】读这个故事的时候，你想到了哪些相似的故事或书，又或是想到了生活中的哪些人？写几句话，分享你的阅读收获吧。

_______________

11、课外现代文阅读:

___ 的力量

他,是个快递小子,20岁出头,其貌不扬,还戴着厚厚的眼镜,一看就知道刚做这行,竟然穿了西装打着领带,皮鞋也擦得很亮｡说话时,脸会微微地红,有些羞涩｡不像他的那些同行,穿着休闲装平底鞋,方便楼上楼下地跑,而且个个能说会道……

  那次他是第一次来,送名片——丁军辉｡只说了几句话,说自己是哪家公司的,然后认真地用双手放下名片就走了｡皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声｡有同事说,这个傻小子,穿皮鞋送快件,也不怕累｡

  几天后又见到他｡接了他名片的同事有信函要发,就给他打了电话｡电话打过去,十几分钟的样子,他便过来了｡还是穿了皮鞋,说话还是有些紧张｡单子填完,他慎重地看了好几遍,才说了谢谢｡收费找零,谨慎地用双手将零钱递过去,好像完成一个很庄严的交接仪式｡

  因为他的厚眼镜他的西装革履,他的沉默他的谨慎,就下意识地记住了他｡隔了几天给家人寄东西,就跟同事要了他的电话｡他很快过来,仔细地把东西收好,带走｡没隔几天,又送过几次快件过来｡

  刚做不久的缘故,他确实要认真许多,要确认签收人的身份,又等着接收后打开,看其中的物品是否有误,然后才走｡所以他接送一个快件,花的时间比其他人要多一些,由此推算,他赚的钱不会太多｡觉得这个行业,真不是他这样的笨小子能做好的｡

  转眼到了“五一”,放假前一天快中午的时候,听到楼道传来清晰的脚步声,随后有人敲门｡竟然是他,丁军辉｡他换了件浅颜色的西装,皮鞋依旧很亮｡手里提着一袋红红的橘子,进了门没说话,脸就红了｡他把橘子放到茶几上,看起来很不好意思,说,我的第一份业务,是在这里拿到的｡我给大家送点水果 ,谢谢你们照顾我的工作,也祝大家劳动节快乐｡这是 印象中他说得最长的一句话,好像事先演练过,很流畅｡

  我们都有些不好意思起来,这么长时间,还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢,而他,只是一个凭自己努力吃饭的快递小子,也只是无意让他接了几次活,实在谈不上谁照顾谁｡他却执意把橘子留下来,并很快道别转身就出了门｡

子个头都不大,味道还有一点儿酸涩,应该是街边小摊上的水果｡可是我们谁也没有说一句挑剔的话｡

  也许因为他的橘子、他的人情味,再有快递的信件和物品,整个办公室的人都会打电话找他,还顺带着把他推举给了其他部分｡丁军辉朝我们这里跑得明显勤了,有时一天跑了四趟｡这样频繁地接触,大家也慢慢熟悉起来｡丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣,大多 是白色的,领口扣得很整齐｡始终穿皮鞋,从来都不随意｡有次同事跟他开玩笑说,你老穿这么规则,一点不像送快递的,倒像卖保险的｡他却认真地说,卖保险都穿那么认真,送快递的怎么就不能?这是对对方最起码的尊重,也是对我们职业的尊重｡

  我们都笑,这么简单的工作,他做得比别人辛苦多了,可这样的辛苦,最后能得到什么呢?我们的态度并不乐观,觉得他这么笨的人,想发展不太轻易｡

  果然,丁军辉的快递生涯一干就是两年｡两年里他除去换了一副眼镜,衣着和言行基本上没有变化｡工作态度依旧认真,从来没听到他有什么抱怨｡

那天我打电话让他来取东西｡我的大学同学在一所中专学校任教,“十一”结婚,我有礼物送她｡填完单子,丁军辉核查时冷不丁地说,啊,是我念书的学校｡他的声音很大,把我吓了一跳｡他又说,我是在那里毕业的｡这次我听明白了,不由抬起头来,有些吃惊地看着他｡你也在那里上过学吗?可能那个地址让他有些兴奋,一连串地说,是啊是啊,我是学财会的,2012年刚毕业｡

  天!这个其貌不扬的快递小子,竟然是个正规学校的中专生｡

  我忍不住问他,你有学历也有专业特长,做个快递员,你当初学的知识不都浪费了?我不禁替他惋惜｡

  不会啊,送快递也需要有好的统筹才会提高效率,比如把客户跟据不同的地域、不同的业务类型明细分类, 业务多的客户一般送什么,送到哪里,私人的如何送……通常看到客户电话,就知道他的具体位置,大概送什么,需要带多大的箱子……他嘻嘻地笑,知识哪有白学的?

  我真对他有些另眼相看了,没想到笨笨的他这么 有心,而他的话,也真有着深入的情理｡

  转眼又到了“五一”,节前总会有往来的物品,那天给丁军辉打电话来取东西,电话是他接的,来的却是另外一个更年轻的男孩｡说,我是快递公司的,丁主管要我来拿东西｡

我愣了一下,转念明白过来｡说,丁军辉当主管了?

  是啊｡男孩说,年底就去南宁 当分公司的经理了,都宣布了｡不等我们问,他接着又说,上次公司会议上宣布的,提升的理由好几条呢:他是公司唯一干得最长的快递员,是唯一有学历的快递员,是唯一保持穿西装的快递员,是唯一建立客户档案的快递员,是唯一没有接到客户投诉的快递员……因为丁军辉的事,那天,我心里感到由衷的高兴｡

  当天下午,丁军辉的快递公司送来同城快件,是一箱进口的橙子｡虽然没有卡片没有留言,我们都知道是他送的｡

  隔着这些漂亮的橙子,我却看到了那些小小的橘子｡橙子很大,色泽鲜艳,味道甜美｡它们,不就是那些小橘子开出的花吗?

1.速读选文,补充完成概括主要情节｡

送名片→_① →赠送橘子→谈衣着 →_② →_③ →赠送橙子

① ②   ③

2.选取最恰当的词语,将题目补充完整｡( )

A.乐观 B.认真 C.勤奋 D.谨慎

3.文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写,试分析其作用｡

4.下列表述不恰当的一项是(   )

A.第3自然段“谨慎地用双 手将零钱递过去,好像完成一个很庄严的交接仪式”一句,“谨慎、庄重”等词语的运用,表现了丁军辉的拘谨｡

B.第9自然段“可是我们谁也没有说一句挑剔的话”,是因为大家被丁军辉的人情味打动了,对他有了一些理解、亲近和包容｡

C.第22自然段快递小伙子的话,补充介绍了丁军辉的业绩,使其形象更加丰满动人｡

D.文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”,到后来“我”对他另眼相看、为他由衷高兴,这种情感的变化,使文章波澜起伏,吸引读者｡

5.试理解第21自然段划线句子的含义｡

12、阅读理解。

【材料一】近些年来，传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识。一方面，党和政府高度重视中华优秀传统文化的传承与发扬，开展了一系列富有创新、卓有成效的工作，书法事业发展的外部环境有了较大改善；另一方面，越来越多的人开始关注书法、学习书法，书法爱好者数量逐年递增。

书法教育对于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化的修炼、精神的陶冶。对于中小学生而言，书法教育的开展不仅是培养中小学生书写基本技能、书法艺术鉴赏力、提升学生综合素质的手段，更是传承中华民族优秀传统文化，树立青少年文化自信的重要举措。

【材料二】汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，已经引起教育部门的重视。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。

【材料三】

【材料四】俗话说“字如其人”，也就是说能把字写得端正、整洁的学生大都有认真的学习态度。相反字写得马虎、潦草，错别字多的学生，态度会散漫，纪律松懈。因此，我们要通过书法教学来磨炼学生的意志，使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。在教学中教育指导学生通过硬笔或毛笔书法训练，认真观察、细心思考、用心描画，使学生形成有恒心、有耐心的品性，树立严谨的自学意识。

【1】根据材料一，请简要概括传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识的原因有哪些。

________________________________

【2】下列说法不符合材料内容的一项是（     ）

A．开展中小学生书法教育，可以增强青少年文化自信。

B．许多学生字迹潦草，不合规范，这给学校考试电子阅卷带来很大困难。

C．能把字写得正确、整洁的学生肯定都有着认真的学习态度。

【3】从材料三的图一中可以看出，大部分学生对自己所书写的汉字_____；从图二中可以看出，学生认为目前学校开展书法进课堂活动存在的最大问题是_______，其次是_________。

【4】针对部分学生书写不规范的问题，请你为学校提两条合理化建议。

________________________________

13、阅读短文回答问题。

跳绳和踢毽子

这两项游虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和橡皮筋。

我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下的的寸把长的竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜地买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条一丈长的绳子。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。

跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中捡铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到地方），每跳一下，低头弯腰去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又手捡铜子儿，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！

踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。

自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布牲帮子，倒也很顺利。

⑥踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”

【1】给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

切下（qiē qiè ） 便宜（ pián biàn）

踢毽子（ jiān jiàn）

【2】根据选文内容填空。

（1）这篇选文讲了作者孩童时的两项游戏：_________和__________。如果想知道跳绳有哪些玩法，可以重点阅读第_________自然段；如果想知道怎样做毽子，可以重点阅读第_________自然段。

（2）作者写跳绳时，写了小时候最喜欢的___________穿的跳绳；写踢毽子时，写了____________和____________毽子时念的儿歌。

【3】选文第②自然段中哪句体现了玩游戏时的乐趣呢？用“ ”画出来。

【4】写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？

_______________________________

14、倾听鸟语

我爱鸟。  

过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。

刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？

鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。

鸟是世上尽善尽美的灵异之物。鲜艳光洁的羽毛，优美无比的体态，婉转流丽的鸣唱，赋予了生活多少诗意。

假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们共同拥有一个美丽和谐的家园。

1．“聚集”的“聚”用音序查字法，先查音序______，再查音节______。我还会用“聚”组两个词：________、________。

2．根据意思从文中找出词语。

(1)消失得没有一点儿踪迹。(　　　　　)

(2)非常完美，没有缺陷。(　　　　　)

3．短文的第4自然段是围绕“________________________________”这句话写的。

4．作者在文中回忆了关于鸟的哪几件事？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5．写出两个关于“鸟”的成语。

_______________________________________________________

15、按要求写句子。

1.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 

___________________________

2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）

___________________________

3.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 

 ________________________

4.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）___________________________

5.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 

___________________________

16、句子大观

1.凡卡　　　　嘴,拿脏手背　　　　眼睛,　　　　了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体) 

2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)

3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

有一个什么人快要死了　小女孩说　唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她　一颗星星落下来　就有一个灵魂要到上帝那儿去了

17、按要求写句子。

1.海鸥们肃立不动。（改为比喻句）

2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

3.嘎羧凝视着江面。（扩句）

4.用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句：

18、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

19、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

__________________________________

20、按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

改陈述句: _______________________________________________

改感叹句:  ______________________________________________

改反问句:  ______________________________________________

2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

__________________________________________________________

3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

______________________________________________

4.这本书是你的。（改为反问句）

________________________________________________

5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

______________________________________________

6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

_____________________________________________

7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

_______________________________________

21、表达

题目：那一次，我很

提示：生活是多彩的，成长的过程也一定经历了许多的风雨。回想一下，自己的哪一次经历让你明白了什么。

要求：（1）将题目补充完整，如后悔、生气、高兴、坚强……把经过写具体；

（2）有中心，有内容，语句通顺，感情真实；

（3）字数450字左右。