衢州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、填空。

（1）《浪淘沙》（其一）的作者是唐代文学家、哲学家( )，有“( )”之称。全诗通过描写黄河蜿蜒奔腾的壮美景色，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情，以及对宁静生活的向往。

（2）古诗的前两句运用了( )手法，直接写出了黄河波浪滔天的雄伟气势；后两句展开想象，借用古代神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。

（3）( )意思：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。

（4）《江南春》的作者是唐代诗人( )，他的诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。

（5）( )意思：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。

2、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。

1. ________________，留与子孙耕。

2._________________就是___________________。

3.珍惜自然资源，_____________________________。

________________________________________________

3、按提示默写鲁迅名言：

①（爱憎分明）_____________________。

②（勤奋努力）_____________________。

③（珍惜时间）_____________________。

4、读句子，根据拼音写词语。

登山队员们心中fèi ténɡ_______了，他们惊喜地看到，在长满苔xiǎn______的xuán yá________上，一个个色彩鲜艳的苞lěi______犹如一位位羞涩的嫦娥仙子，在páo xiào________的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡ kǎi__________赠予奋斗者的礼物！

5、写出下列句子所用的人物描写方法。

（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。( )

（2）母亲甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。( )

（3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”( )

（4）在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”( )

6、阅读

西江月· 夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

         ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，         。

【1】将文中的词补充完整

【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。

_________________________________

【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。

______________________________________

7、古诗词阅读。

咏竹

[清]纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。

有时明月来，弄影高窗里。

【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。

【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。

①因竹笔直向上，可形容人 _____。

②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。

③因竹中空，可形容人 _____。

④因竹全身是宝，可形容人 _____。

【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________

【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________

8、对比阅读。

（甲）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（乙）咏煤炭

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。

【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。

【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（       ）

A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。

C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。

D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。

9、课外阅读。

海底两万里

梗概

1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康赛尔以及捕鲸手尼德▪兰都成了“海怪”的俘虏。“海怪”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。

“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋和鲨鱼展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。

十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。

（注）《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。

精彩片段

多么惊心动魄的场面！这个不幸的人被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来！救我！来！救我！”他这话是用法语说的，引起我十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼救声，我一生再未听到。

这个不幸的人眼看是完了。这时尼摩船长跳在章鱼身上，又是一斧子，他把章鱼的另一只胳膊砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在“鹦鹉螺号”两边的其他章鱼进行战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康赛尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，一种强烈的麝香臭味散在空中，真是令人害怕。

在一瞬间，我以为那个不幸的人可以获救了，因为章鱼的八只胳膊有七只都被砍下了。但是，它剩下的一只胳膊把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，我们的视线被遮住了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！ 

那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！我们一点不能自主了。有十条或十二条章鱼侵到平台上和“鹦鹉螺号”两边来。我们在平台上，在血泊和墨水中跳动着的一条一条的肉段中间滚来滚去，这些粘性的触须就像多头蛇的头一样，一会儿又生出来了。

尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的黑色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，尼德·兰出人意料地得救了，他站起来，把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。 

“我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对尼德·兰说。尼德·兰点点头，没有回答他的话。 

这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。

【1】读梗概捕捉信息。

（1）在海底航行了两万里的怪物是一艘___________，名叫“___________”。

（2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的主要人物有___________、___________ 、 ___________、___________。

【2】读梗概感受内容。

追击“怪物”——被俘困艇——___________——逃脱回还

【3】从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？

_____________________________________________________

【4】用简练的语言概括节选的精彩片段的主要内容。

_____________________________________________________

【5】在节选的精彩片段的搏斗中，作者对__________和__________这两个人物进行了详写，对其他人进行了略写，详略得当的写法突出了这是一个__________的群体。

【6】把精彩片段中对倒数第二自然段理解错误（     ）

A．从这段话可以看出尼德▪兰曾经救过尼摩船长。

B．尼德▪兰对尼摩船长置之不理，他是一个冷血、冷漠的人。

C．可以看出尼摩船长温和、有礼的一面。

D．可以看出尼摩船长是一个知恩图报的人。

10、课内阅读。

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地(喧闹   热闹)起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩(飘移   飘游)过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色，路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!(竟然   果然)，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】用“√”在括号里选择正确的词语。

【2】“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，”这里拿“行人”与“我”做_________，突出了“我”盼望__________的急切心情。

【3】“我”为什么兴奋地回家了呢？

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11、课外阅读

蜘蛛的优势

大森林中，一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友。

但没两天，它就坐在树下号啕大哭。见它哭得如此（伤心　伤害　伤残），上帝就过来问它哭什么。

蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽噎着：“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗？野兔、小鹿可以自在地以青草为食，狼、野豹有着天生的追捕本领，小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平啊！”

上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都会有着别人无法比拟的（优异　优势　优先），关键是自己要去努力（发掘　发展　发明）。”

蜘蛛听了，半信半疑，开始寻找自己的长处。后来，它学会了织网。只要随便找到几个支点，它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网，就无法脱身。它守在网边，天天都可以饱餐一顿。还有，由于它样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在，它活得非常开心。

完美的人生在于自我的努力，“临渊羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比拟的长处。

【1】结合短文内容，在括号里选择合适的词语，用“√”表示。

【2】用自己的话简单地说一说故事的主要内容。

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【3】蜘蛛开始因为什么而伤心？后来又因为什么而开心？

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【4】说说你对下面句子的理解。“临渊羡鱼，不如退而结网。”

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【5】放飞想象的翅膀。

开心的蜘蛛这一天又遇到了上帝，想一想，它会对上帝说些什么呢？

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12、   聘任

①西奥先生是一位两鬓斑白的中年人。

②坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人提出申请，最后西奥等15人获得面试机会，他激动万分。大学边上的旅馆里，和西奥同住的年轻人，叫亚当斯，比他年轻20岁。亚当斯有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。

③校长及评选小组对候选人进行了一次面试，筛选后只剩下西奥和亚当斯两人。小组决定让他俩于三天后进行一次公开的演讲。

④三天里，西奥寸步不离房间，日夜紧张地赶写讲稿。亚当斯却不见任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。他每天很晚回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己的开心事。

⑤到了演讲的那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己的讲稿不知什么时候不翼而飞了，顿时惊恐万状。

⑥校长宣布，演讲按姓氏字母先后进行。亚当斯首当其冲。西奥抬头注视着亚当斯——他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，口若悬河。连西奥也暗自承认他确实有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。他鞠了躬，露出微笑，回到座位。

⑦轮到西奥了。要讲的内容都在稿子上，他（  ）是不可能了。他脸上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，情绪颓丧。会场上只有零零落落的几下掌声了。

⑧校长及全体评选小组成员退出会场，讨论聘任谁。礼堂内的人仿佛对结果早已有数。

⑨亚当斯拍拍西奥的背，微笑着：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”

⑩这时，校长他们回来了：“诸位先生，我们做出了选择——聘任西奥先生！”

⑾所有的听众都惊呆了。

⑿校长继续说：“我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯口才过人，知识渊博，我们都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯是拿着稿子演讲，而西奥却凭着记忆，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们正需要有这样天赋的人”！

⒀大家陆续走出会场。校长走到西奥面前，见他脸上仍露着惊喜交集的神情，握着他的手：“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在这儿工作，_______________。”

【1】小说写了西奥应聘时发生的故事。请你根据选文内容，梳理故事情节。

【2】联系上下文，（  ）处最恰当的词为（  ）

A.另起炉灶 B.另辟蹊径 C.另请高明 D.另行高就

【3】好的结尾能让读者感觉意料之外又情理之中。请根据小说内容，给本文选择一个最充满智慧的结局。（  ）

A.可要用好你绝佳的天赋呀！ B.要努力学习呀，提高你的演讲技巧呢！

C.做任何事情都要好好准备哦！ D.可要留点神，别把重要的材料到处乱放呀！

【4】文中多次出现观众的描写，对于其作用，下列错误的说法是（  ）

A.两次掌声形成对比，说明了观众更欣赏亚当斯的演讲。

B.“仿佛”在这里表示不确定，也预示着后文情节将出现反转。

C.“惊呆了”体现了观众对聘任的结果表示愤怒与不满。

D.观众的反应对小说情节的发展起着推波助澜的作用。

【5】读小说要感受人物形象。读完这篇小说你想对谁进行评价？

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13、阅读。

【材料一】

据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。

——摘自《人民网》

【材料二】

2021年12月9日15点40分，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。

这是时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。和8年前一样，今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。但不同的是，这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内，未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱；课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。

——摘自《澎湃新闻》

【1】浏览上面两则材料，此次“太空出差三人组”由____________、____________、____________组成。

【2】此次“天宫课堂”精彩纷呈、妙趣横生，与8年前的“太空授课”相比有两方面的不同，一方面：____________；另一方面：____________。

【3】对上面两则材料理解正确的一项是（       ）

A．“天宫课堂”是中国航天员首次进行的太空授课。

B．搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射。

C．这两则材料来源于同一家媒体。

D．2021年12月9日15点整，我们能收看“天宫课堂”的精彩直播。

14、阅读短文，回答问题。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】选文是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。

【2】夏天万物生长的特点是：_______、_______、_______。

【3】文中表示时间的词语有：______、______、______、______、______、______、______，从这些词语中可以体会到___________。

15、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

16、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

17、按要求改写句子。（6分）

（1）雷锋精神值得我们学习。

改为反问句：

（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”

改为转述句：

（3）花儿开了。

扩写句子：

（4）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（                                 ）

（5）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）

（6）音乐（           ）能给人以美的享受，（          ）能陶冶人的情操。（关联词）

18、把下面句子改为转述句。

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”

_____________________________

（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 

__________________________________

（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”

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19、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

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(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

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(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

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(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

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(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

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20、按要求改写句子。

（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）

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（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

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（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）

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（4）教室里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）

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21、习作。

同学们，虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。请你根据下面提供的时间、环境和主要人物，展开合理而丰富的想象，创编生活故事。题目自拟，500字左右。

时间：课间十分钟

环境：教室、走廊

人物：“淘气大王”魏腾 “小辣椒”孙甜 富有正义感的班长王一舟