迪庆州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、将下面的词语补充完整，并按要求填空。

一望( )( )   ( )( )大吕       笔走( )( )

囫( )吞( )   恍( )大( )     悬( )峭( )

①我们要养成阅读的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，___________。

②上课时，一道数学题让我百思不得其解，经老师点拨，我才___________。

③上面画“ ”的词语都是与艺术有关的，这样的词语还有___________、________ 等。

2、读拼音写词语。

wǔ　mèi　　  　mǎ　tí　　　　yī　shɑnɡ　　　 dòu　fu

（_______）　 　（______）　 　（______）　　　（______）

dì　tǎn　　 　diǎn　zhuì fú　àn   dān　bó

（______）　 　（______）　　 （______）　　　（______）

3、把成语补充完整，从中选两个成语各写一句话。

（______）钉（______）铁 排山（______）（______） 自（______）（______）受

沧海（______）（______）  惟妙（______）（______）   大步 （______）（______）

________________________________________

4、给带点的字注音

5、默写

（1）_____，山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）

（2）云母屏风烛影深，_____。（《嫦娥》）

（3）_____，画船听雨眠。（《菩萨蛮》）

（4）欲问行人去那边，_____。（《卜算子•送孟浩然之浙东》）

（5）_____，化为一溪雪。（《夜泉》）

（6）_____，洪波涌起。（《观沧海》）

6、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。

飞越大渡河

水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英明。

【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。

_____________________

【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。

【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。

7、古诗阅读。

江畔①独步寻花②

［唐］杜甫

黄四娘家花满蹊③，千朵万朵压枝低。

留连④戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰⑤啼。

【注释】①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④留连：舍不得离开。⑤恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

【1】请你帮李亮把这首诗工整美观地书写下来，注意行款整齐、布局合理。

_________________________

【2】借助注释，我知道“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是_____________。

“留连戏蝶时时舞”一句中“留连”写出了_________________。

【3】这首诗前两句通过“花满蹊”“___________”“______________”等词描绘了春花明丽繁多的画面，后两句“时时”与“___________”相对，叠字的运用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不仅是娇莺的客观姿态，也表现了诗人__________的心情。

8、阅读下面古诗词，再做题。

生查子·元夕

[宋]欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

【1】这首词的词牌名是____________，题目是____________。

【2】这首词描写的是（   ）

A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节

【3】这首词采用了________的写法，表达了词人______________。

【4】对这首词分析不恰当的一项是（   ）

A.这首词押的是“ou”韵。

B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。

C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。

9、阅读短文。

幸福的铃声

徐薇

①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。

②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。

③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。

④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切因难的聪明父亲想出一个绝妙办法；他让二姨在回馆里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。

⑤我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的神林。每个星期六的黄存，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。

⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！我多想对您大声说，老爸，生日快乐！

⑦可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢；你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”

⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的容信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！

⑨十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

拮据：_______________________

贪婪：________________________

【2】文中两次出现“‘打’电话”。联系上下文想想，引号的作用是（ ）

A．表示引用。

B．表示特定称谓。

C．表示特殊含义。

D．突出强调。

【3】用简练的语言，归纳短文的主要内容。

____________________________

【4】文中第③自然段中在心中罗列了很多生活琐事，这些内容是否可以删除？阐述你的理由。

_______________________

【5】课文最后一个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？

______________________________

【6】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，想一想，听了商店老板的话，作者的心情怎样呢？联系上下文，请你把这种情感融人具体的景物中，写几句话。

_______________________________

10、课外阅读。

冬夜里的野玫瑰

①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。

②舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。

③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如洗。

④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西，可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢？

⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞，他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男孩说：“那本书卖给老师吧！

⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地朗出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰……

⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。不知怎么搞的，蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……

⑧一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。

【1】本文作者肖复兴，在小学阶段我们曾学过他写的文章《________》

【2】联系上下文理解词语。

一贫如洗：_________________

价值连城：_________________

【3】简要概括本文的主要内容。

___________________________

【4】用点标出文中两处描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还坚持买小男孩的旧书。

_____________________

【5】用“﹏﹏﹏”画出第②段中环境描写的句子，并说说这样写的好处。

_____________________

【6】用“ ”画出第⑦段中运用联想的句子，从中你体会到了舒伯特

11、根据课文内容填空。

（1）当林肯站上演讲台的时候，有一个 的参议员站起来 他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声   。

（2）林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“一个 是站不住的，我不希望   ”

12、读下面的语段，完成练习。

____________

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

【1】给这段话加个小标题。

【2】用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。

【3】八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是_________，好处是____________。

【4】詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他________________。

13、阅读理解。

失败是个未知数

你尝过失败的滋味吗？测验不及格，升学考试达不到录取分数线，比赛争不到名次……这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。

人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟头，又不断爬起来前行的漫长过程。

失败的下一站是“痛苦”，但不是终点站，而是岔道口。这岔道口分出两条路：一条是心灰意冷、一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是吸取教训、再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然看见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛网一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，不气馁，终于把网结成了。将军深受鼓舞，后来重整旗鼓，终于打垮了自己从前的对手。

将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果的道理吗？失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功的路。我说的这番话，你认为对吗？

【1】本文在论述观点时多次运用比喻，如以“_______”来比喻人生受挫折；以“岔道”“分出两条路”来比喻___________。

【2】文章用“你认为对吗”这个问句收束全文，其表达作用是（             ）

A．照应开头，引人思考。

B．照应结尾，揭示主旨。

C．设置悬念，拓开话题。

D．照应开头，完善结构。

【3】文章列举了什么事例？以此来证明什么道理？

____________

【4】作者为什么说“失败是一个未知数”？

______________

14、阅读文段，完成练习。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（       ）的地方升起来。（       ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（       ）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（       ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】按原文填空。

【2】对于《月光曲》的内容，作者没有直接写，而是借皮鞋匠兄妹俩的______表达出来。文段中“____________”一词写出了波光的形态，“____________”一词写出了月光照射的范围。文中的省略号省略的是__________________。

【3】从美丽的画面、丰富的想象中，我们感受到贝多芬的音乐时而____________，时而____________，时而____________，时而____________，让我们不得不叹服贝多芬的高超技艺。

15、按要求写句子。

1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)

______________________________________________________________________

2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)

______________________________________________________________________

3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)

______________________________________________________________________

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16、照例子，选择一个词语或自定词语，发挥想象，把一种情感写具体。

例句：（沉重的心情）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（欣喜落狂、激动、沮丧、饿、愤怒……）

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17、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

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2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

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3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

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4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

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18、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

___________________________________________________________

2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

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19、按要求完成句子练习。

（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

_____

（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）

_____

（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）

_____

（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）

_____

（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）

春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。

20、按要求写句子。

1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)

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2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)

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21、习作

拔河、跳绳、踢毽子、朗诵会、游泳、攀岩、登高、“六一”儿童节演出、学校运动会……我们的活动丰富多彩。孩子们，选一次活动写下来吧。

温馨提示：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们各自的表现，写一写他们的动作、语言、神态等；把活动中的体会写下来；命一个中肯的题目，不少于500字。