盘锦2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、用“然”字组词，并填到句子中。

（1）这件事太（_________）了，我一点心理准备都没有。

（2）鲁迅这样的作家，（_________）一点架子都没有。

（3）早上出门时，妈妈说今天会下雨，让我带伞，到了第三节课时（_________）下起雨来。

（4）奶奶这么大年纪了，（_________）是爬不了泰山的。

2、理解诗（词）中加点字词的意思。

1.移舟泊烟渚_______________________

2.野旷天低树_________________________

3.白雨跳珠乱入船___________________

4.路转溪桥忽见_______________________

3、按要求完成句子练习。

1.写出下列句子运用的修辞手法，再选择其中一种仿写一句话。

(1)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。_____

(2)哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件.... _____

(3)教室里的课桌破旧得看不出年纪。_____

仿写：______________________________________________。

4、精彩课文天地。

（1）《七律•长征》能总括全诗的诗句是：“_________________，______________。”

（2）《穷人》是俄国著名作家___________写的短篇小说。他的代表作有（至少两个）____________________。《穷人》一文赞美了_________________________。

（3）我们感动于诸葛亮“___________，死而后已”的奉献精神，我们也被苏轼笔下夏天骤雨过后“________________，__________________”的西湖美景所吸引。

（4）小说一般通过____________________凸显人物形象。（至少写两点）

（5）我积累的关于丁香花的诗句是：_______________________。

（6）在古诗中，诗人常会借助景物表达自己的志向。郑燮借竹子“_____________，任尔东西南北风”的特点，表现了他_________________的品格；于谦通过对石灰的赞颂：“_______________，要留清白在人间”表明了自己__________________的心性。

（7）《十五夜望月》中“_________________，______________。”一句委婉的表达了游子的思亲之情，与之有同样感情的诗句还有_____________，______________。

5、拓展积累。

1．关于伯牙和锺子期的知音传说，我国古诗如“锺期一见知，_____________”“锺期

久已没，_____________”和“故人舍我归黄壤，_____________”都有提及。

2．鲁迅原名_____________，浙江__________人，伟大的__________、__________、_____________，中国现代文学的奠基人，被誉为“_____________”。主要作品有小说集《_______》《________》《_________》，散文诗集《__________》，散文集《_____________》。

6、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】给下列字注音。

（1）苔（______）   （2）闼（_______）

【2】解释下面词语。

（1）长：______   （2）净：______

（3）手：______   （4）排闼：______

【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是（   ）。

A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽

C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来

【4】请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。

___________________________________________

【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。

___________________________________________

【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________________________________

7、读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】点明诗人游览地点的诗句是_____________________。

【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

【3】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词是________。

【4】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”运用的修辞手法有____________。

【5】这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

8、冬夜读书示子聿

古人学问无遗力，

________________。

________________，

绝知此事要躬行。

【1】把古诗补充完整。

【2】结合古诗，解释下列词语。

(1)示：__________________________

(2)无遗力：______________________

(3)始：_________________________

(4)躬行：_______________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________，我们还学过他的《________》一诗。

【4】用“________”画出表示“知”“行”关系的诗句，并写出诗句的意思。

_____________________________________

【5】你从这首诗中得到了什么启示？

______________________________________

9、阅读理解。

一只皮鞋

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……①对呀。”“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他……②上前线了。”说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用 的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

【1】根据选文内容，理解填空。

（1）本文开头“一天，两天，一个多月过去了”一句，在文中烘托了小鞋匠________的心情。

（2）选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是_________。

【2】文中三处用了省略号，其中只有一处表示省略，它是第______处，省略的内容是___________，省略的原因是_______________。

【3】“军人止住了脚步，用 的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是（ ）

A．轻快

B．高亢

C．亲切

D．低沉

【4】这篇文章歌颂的对象是________，文中最能体现他对人民负责精神的语句：_________，当时的小鞋匠心里肯定充满了浓浓的____________之情。

10、课外阅读。

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

【1】联系上下文，理解词语。

(1)如饥似渴：____________________________________

(2)夜以继日：___________________________________

(3)无缘无故：_________________________________

【2】“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”的含义是(   )

A. 鲁迅很谦虚。

B. 鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。

C. 鲁迅抓住一切时间紧张地工作。

【3】找出文中的一个过渡句，写下来。

__________________________________________

【4】简单说说你对文中画线的句子是怎么理解的。

______________________________________________

11、课外阅读。

两碗牛肉面

一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特别的顾客——父子俩。父亲是盲人，一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视前方。一个男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才十六、七岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正在求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离收银台很近的桌子旁坐下。

“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面。”他大声地说道。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看着他。他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激的神情。

厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”自己则端过那碗葱油面。

老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不容易夹住了一片牛肉，就连忙往儿子的碗里放。

“快吃，你多吃点。”老人慈祥地说。一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是（ ）接受父亲夹过来的肉片，然后再（ ）地把肉片夹回父亲碗中。（ ），父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多的肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的肉片啊！

儿子这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不了了。”

“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼了起来。儿子微微一笑，这才大口吃起他碗里的面。

【1】联系上下文，理解词语。

恍然大悟：______________________

薄如蝉翼：______________________

【2】本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。

___________________________

【3】把下列词语的序号准确地填在文中的括号里。

A．悄无声息 B．周而复始 C．默不作声

【4】第三段中儿子为什么要对父亲说假话？

__________________________

【5】老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不容易夹住了一片牛肉，就连忙往儿子的碗里夹。（“连忙”一词能否去掉？为什么？）

__________________________

【6】读了短文，你有什么感受？

__________________________

12、阅读

镇定的女主人

在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣(A.yòng B.yōng)人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。

不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”

客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”

客人都被吓(A.xià B.hè)了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假（A.jiǎ B.jià ）装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所有我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”

一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在我们桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”

另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”

大家听了，都很佩服女主人的镇(A.zhèn  B.zhèng)定。

【1】涂去文中加点的字的不正确的读音。

【2】给划线字选择正确的解释。

镇定：⑴压   ⑵安定   ⑶较大的市集   ⑷把守    （___）

佩服：⑴佩带  ⑵古代系在衣服上的装饰品   ⑶敬服，服气  （___）

【3】写出近义词。

 吩咐（______）  慌乱（_______）   

【4】根据文章内容，把下面一段话补充完整。

听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它______________________

【5】问答。

A.女主人忽然把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。你能想出女主人怎样吩咐的吗？

________________________________________

B.“女主人仍然有说有笑。”“仍然”是什么意思？说明了什么？

________________________________________

【6】“我能不知道吗？”这句话中“我”是知道还是不知道？（ ）

A.知道 B.不知道

【7】读了短文，你有什么感想？

________________________________________

13、阅读下面短文，完成下列各题。

端午日（有改动）

沈从文

端午日，一大早，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，这一日，任何人家到了这天必吃鱼吃肉。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划龙舟赛。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。正午时分，比赛开始。只见每只船上坐了十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。一人坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人山人海，震耳欲聋的呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。

大约下午两点左右，划龙舟比赛结束。紧接着还要把30只绿头长颈大雄鸭，放入河中，让大家自由下水抢鸭子。人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

【1】这是一篇写湘西端午日的短文，详略得当的写法尤为突出，请仔细读一读，按要求填表。

【2】文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？

_____________________________________

【3】第二自然段从__________________和__________________等方面渲染了节日赛龙舟紧张热闹的气氛。

【4】作者按____________顺序，凭着对湘西民俗的细致观察和深切感受，描绘了__________________，展现了湘西淳朴的民风，表现_______________________________的民族精神。

14、非连续性文本阅读。

材料一：这是一座温暖的城市，众志成城呵护生命。这是一座硬气的城市，金城汤池迎战疫情。一个多月来，广州闻令而动，英勇奋战，吸引众多央媒聚焦，记录了50多天来，这座城市“静默”之下动力澎湃，从容背后雷霆万钧，务实之外包容温暖……

材料二：和疫情的较量是没有硝烟的战争，科技是打赢这场战争的武器：医疗“硬核天团”千方百计保全患者生命；一批高水平科研机构和医院充分发挥“尖刀”作用。广州在疫情防控中屡次重磅亮剑，随着复工复产的展开，科技继续为疫情防控助力。

材料三：当下，广州正迎来节后复工复产。“疫”考之下，人口净流入、综合交通枢纽等优势转变成了广州防疫的巨大挑战。广州迎“疫”而上，严防疫情扩散，力促复工复产，把防疫战场转变为倒逼基层治理能力提升的演练场。尽管疫情防控形势出现向好变化，广州没有放松警惕。随着返穗人员增加，企业复工复产，广州保持力度不“减”，以雷霆手段再用力，毫不放松抓好疫情防控工作。在对抗新冠肺炎的战场上，广州始终把它当做一场总体战在打。

【1】从材料一中提炼出的信息有___________、____________、____________。

【2】判断下面对材料三的分析是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）广州迎“疫”而上，严防疫情扩散，力促复工复产，把防疫战场转变为倒逼基层治理能力提升的演练场。( )

（2）疫情防控形势出现向好变化，广州没有放松警惕。( )

（3）综合交通枢纽等优势是广州防疫的最大挑战。( )

【3】请结合疫情谈谈你对“为人民服务”思想的认识。

___________________________

15、按要求，改写句子。

（1）他是一个好人。

改为反问句：______________________________

改为感叹句：______________________________

（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：_______________________________

改为感叹句：_______________________________

16、句子加工厂。(按要求改写句子)

1．妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)

________________________________________________________________________

2．说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思)

________________________________________________________________________

3．这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)

________________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

____________________________________________________

（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

_____________________________________________________

（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

___________________________________________________

（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

___________________________________________________

（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

____________________________________________________

（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

_____________________________________________________

（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

____________________________________________________

（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

_____________________________________________________

18、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

___________________________________________________________

2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

____________________________________________________________

19、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

20、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

21、习作。

提示：“有你，真好！”不是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。

要求：（1）题目自拟。

（2）运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。

（3）注意事例中印象深刻场景的描述，把事情写具体。