驻马店2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、请默写古诗词《西江月▪夜行黄沙道中》（宋▪辛弃疾）和《书湖阴先生壁》（宋▪王安石）。默写时要写题目。

_____________________________________

2、看拼音写词语。

lǐ  mào（_______） bèn  zhuō（_______） xuán  yá（_______） tuí  rán（_______）

3、根据要求填空。

（1）美丽的草原风光令人无限神往。你看，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_______，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又_______，既愿______，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（2） “___________，万紫千红总是春”的春景使人陶醉；“______________，两山排闼送青来”的山水风光让人欣喜；“___________，白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇；“_________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势让人惊叹。

（3）中华儿女，自古热爱祖国。在国家危难之时，有多少中华儿女挺身而出，征战疆场，真可谓:“_________，视死忽如归。”为了保卫祖国边疆，边防战士十年如一日用心守卫，因为他们知道:“祖宗疆土，_________，__________。”更有周恩来总理这样的国家领导人，为了祖国的建设事业，呕心沥血。他用自己的一生告诉我们什么叫“鞠躬尽瘁，____________”。

4、我有火眼金睛。（选词填空）

总……而…… 不会……不会 只要……只要……

  （1）自然界里喷泉的高度（ ）超过它的源头，一个人最终能取得的成就（ ）超过他的信念。

  （2）（ ）我还年轻，生活中暂时的灰暗有什么可怕？（ ）我有梦想，起步时的踉踉跄跄有什么可怕？

  （3）人们（ ）爱站在草坪上，对落花表示惋惜，（ ）听不到草的呻吟。

5、根据积累补写下列词语，再选择恰当的词语填入句中。

_____歌一曲 细_____迷蒙 一_____千里 _____立不动

群马_____驰 _____色欲流 半树________ __________续续

走进这___________的草原，看着___________的青草，望着远处___________的场景，我不由得陶醉其中，久久地___________。在这境界里，真想___________呀！

6、阅读诗段，回答问题

有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”;

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮;

给人民作牛马的，

人民永远记住他!

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。

【1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？

______________________________

【2】这首诗从哪些方面把两种人作了对比？

______________________________

【3】“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗？

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【4】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

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7、课内阅读

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】给下列加点字选择正确的读音。

好雨知时节 （  ）

A. hǎo   B. hào

【2】给下列加点字选择正确的读音。

花重锦官城（  ）

A. chóng   B. zhòng

【3】解释下列字词。

乃：   发生：  

潜：   润物：  

【4】这首诗的作者是   代诗人   。第一句写了   ，后面三句集中写  

【5】翻译下列诗句。

（1）好雨知时节，当春乃发生。

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（2）晓看红湿处，花重锦官城。

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【6】这首诗体现了春雨什么样的品质？

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8、阅读下面古诗词，完成习题。

江上渔者①

范仲淹

江上往来人，但②爱鲈鱼③美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

【1】下列对诗歌的理解有误的一项是（     ）

A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。

C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。

D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ）

A．这是一首五言绝句。

B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。

C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。

D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

9、阅读课内片段，完成练习。

我的伯父鲁迅先生（节选）

有一天黄昏，呼呼的北风怒号着.天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。

我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸问他。

“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

【1】“饱经风霜”中“饱”字的含义是（     ）。

A．满足了食量（跟“饿”相对）

B．饱满

C．足足地，充分

D．满足

【2】“呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗”，而这位车夫却出来拉车，这说明了______________,暗示了__________________________________

【3】从哪里可以看出这位车夫伤势很重?

_________________________________________

【4】请写出选文最后一个自然段描写鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的动词，并说说从这一描写中     你体会到了什么。

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10、课外阅读，回答问题。

探手之间(节选)

①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。

②毛泽东主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服、皮鞋，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪;眼泪不由得涌了出来。

③一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，经过每一个人的脸;好像所有在场的人，他都看到了。这时，他眼睛里露出一种亲切的、坚定的笑，向人们点了点头。

④站在前面的中央负责同志们，迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，又停下来，望着所有送行的人，

举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。

⑤机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。

⑥这一会儿时间好长啊!人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。

⑦人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。

③主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽;但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来;等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。

【1】选文描写了两个主要场面，可以概括为握手送别和____________。

【2】选文第③、④段主要描写的是_________场面，先写了_________的“面”，再写了____________的“点”。这样的写法叫作___________。

作者这样写的好处是____________________________。

11、课外阅读。

屋檐下的纸盒子

       王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子。这两个纸盒子有什么用?王奶奶似乎看出了我的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——

       去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小室宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了!两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。

       没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋棯下面，将燕子窝护在中间。有邻居劝我把燕子赶走，你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢?

       去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢!我别提多高兴了，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢?

　　现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：_____________________

【1】联系上下文理解加点字“何乐而不为”的意思。

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【2】燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。

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【3】联系开头，为结尾我明白的道理补写一、两句话。

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12、阅读。

《穷人》节选

【A】古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

【B】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】文段【A】中虽然只字没提“穷”字，但处处透出了“穷”，请用“ ”找出相关词句。

【2】文段【B】中“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是_____________________

【3】读了文段，你觉得渔夫和桑娜是怎样的人？

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【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫会说些什么呢？请发挥想象，续写对话。

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13、阅读语段，回答问题。

当时年仅26岁的张钰哲，看着这封极不寻常的来信，l心情久久不能平静。经过反复思考，他终于想起了一个最为亲切的名字一—中华。张钰哲情不自禁地呼叫着：“中华星!中华星!”

【1】张钰哲的心情为什么“久久不能平静”?“反复思考”说明了什么?

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【2】为什么说“中华”是“最为亲切的名字”?

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14、课外短文阅读，完成下面各题。

夏日白洋淀

那是一个夏日，我乘一叶扁舟，荡漾在白洋淀。

我站在船头向远处眺望，只见夏日的白云从天边涌起，像一座座棉絮般的山峰，倒映在水中，与蓝天绿水相接。芦苇涌翠，碧浪涟涟，每一片苇塘都有英雄的传说。

当我凝思着一片绿色的苇塘时，仿佛听到了抗日的枪声，仿佛看到了白洋淀历史的烽烟。

白洋淀最有名的景点是荷塘淀。荷塘淀，因其荷花优美且面积广阔而得名。轻舟已在片片出水的荷叶中穿梭了。片片荷叶随风颤动，摇成一片绿浪，柔柔地震荡着诗意。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，仿佛满淀荷叶要裙袂飞扬，翩然起舞了。我沉醉在万柄亭亭荷叶中，已不知我是谁。我愿我就是一株荷。

接天碧叶，粉色荷花在绿叶的簇拥中，有的羞涩地打着朵儿高高地挺出来，有的袅娜地开着，有的完全开放着，在初夏阳光照射下犹如刚出浴的古典美人。荷花在古今印象中没有什么“官衔”，不如“四君子”“岁寒三友”，不如称为国色天香的牡丹，然而荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，展示出它执着的追求与高洁的志向，并向世人捧出洁白如玉的花儿与清冽甘甜的果实，最终赢得了生命的辉煌。

白洋淀，连同那荷花盛开的七月，就这样深入我的梦中，深入我的骨髓、灵魂，和我的生命同在。

【1】画“     ”的句子，运用了哪些修辞手法？

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【2】作者将荷花与哪些事物进行了比较？这样写有什么用意？

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【3】短文第2自然段对抗日的枪声、历史的烽烟的描写多余吗？为什么？

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【4】荷塘淀有什么特点？用“ ”画出来。

【5】短文表达了作者怎样的思想感情？

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15、按要求写句子：（5分）

（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）

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(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。

16、按要求写句子（5分）

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）

（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）

（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）

（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）

（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）

17、改为转述句。

1.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

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2.老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”

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18、变换句式，意思不变。

1.我多么得意啊！

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2.这是了不起的奇迹。

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19、句子训练营。(12分)

（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)

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（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)

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（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）

（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）

（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。

20、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。

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2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。

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3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。

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21、习作表达。

人们常说：“一个好习惯可以成就一个人。”想想你有哪些好习惯，选择其中的一个写出来。请以“好习惯让人终身受益”为主题，写一篇作文。

要求：题目自拟，写出自己的真实感受；把事情的经过按照一定顺序写清楚，重点部分写具体；书写工整，不少于450字。