- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、根据意思写词语。
1．自己做了错事，自己承受不好的后果。（________）
2．全副精神高度集中。（________）
3．身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。（________）
4．独创一格，与众不同。（________）
2、辨字组词语。
峪（_____）胯（_____）浆（_____）
浴（_____）垮（_____）桨（_____）
施（_____）瀑（_____）俯（_____）
拖（_____）爆（_____）腑（_____）
3、按要求写词语。
1．倒过来念意思仍然相近或相关的词语：__________________________________________
2．有些表示东西名称的词语，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途：__________________________________________。
3．不少词语是不能随便颠倒用的：__________________________________________
4．仿照例子写词语。
用牙刷刷牙 拉警报报警 ______________ ______________ ______________
4、把下面的诗句补充完整。
（1）红军不怕远征难，________________。
（2）________________，大渡桥横铁索寒。
（3）________________，三军过后尽开颜。
5、猜字谜
1．半对半对，凑成一对__________
2．一只黑狗，不叫不吼__________
3．守门员__________
4．一家十一口__________
5．大口吃小口__________
6．十月十日__________
6、品读古诗词。
浣溪沙①
山下兰芽短浸溪②，松间沙路净无泥，萧萧③暮雨子规④啼。
谁道人生无再少⑤？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。
注释：①浣溪沙：词牌名。②短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。③萧萧：这里形容雨声。④子规：杜鹃鸟。⑤无再少：不能再回到少年时代。⑥休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。
【1】《浣溪沙》是__________代文学家__________在贬官黄州期间所写的一首词。
【2】词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。
__________________________________
【3】全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论体现了词人怎样的人生态度？
__________________________________
【4】从所积累的古诗词名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句意思相反的诗句，并写下来。
__________________________________
7、阅读。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
【1】一个“骑”字，（ ）
A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
【2】“呵，我多伟大！”这一句（ ）
A．表现了自信、自豪。
B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
【3】“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）
A．全心全意地为广大人民服务
B．一心一意地为革命事业而奋斗
【4】下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
_______________________
②情愿作野草，等着地下的火烧。
_________________________
8、课内片段阅读
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
__________________________，
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
【1】补充文中词句。
【2】这是一首词，词牌名是《_________》。
【3】词中描写的是_________季的景象。你是从“_____________”看出来的。
【4】“路转溪桥忽见”一句让你想起《游山西村》里的一句诗“__________________”。
【5】关于这首词说法正确的一项是（ ）
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
9、课内篇。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔软 柔美），就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。
【2】作者想象丰富，把______比喻成“无边的绿毯”，把______比喻成“白色的大花”。
【3】用“ ”画出 直接描写草原景色的句子。用“﹏﹏﹏”画出抒发作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）
A．赋予景物人的思想感情、生动鲜活。
B．借景抒情，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达出来。
【4】这段话是围绕“__________”来写的。这使我联想到了诗句“天苍苍，______”所展现的画面。
【5】这段话选自______写的《草原》一文。
10、课外书屋。（15分）
（1）《三国演义》书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙“是诸葛亮，“凤雏”是（ ）， “小霸王”是（ ），“常胜将军”是（ ）。
（2）红门（一）象征什么？（ ）A、富有B、喜事 C、革命D、没意义
（3）桑桑家视为“家宝”的东西是（ ）？A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡
（4）（ ）家曾经是麻油地最厚实的一户人家。
（5）安妮最终还是参加了音乐会。他没有为（ ）的朗诵鼓掌。
（6）《绿山墙的安妮》故事发生在（ ）一个偏僻的农村阿丰利的一所叫（ ）的农家。农村的主人是一对孤身卡思伯特兄妹，哥哥叫（ ），妹妹叫玛丽 。
（7）“义释严颜”的人物是（ ） “刮骨疗毒”的人物是（ ）
“身在曹营心在汉”的人物是（ ）
（8）安妮毫不犹豫地随便采了一大棒，编了个沉甸甸的大花环，套在帽子上。 不管人家对这事的后果可能有什么想法，安妮却心满意足地走着。她轻快地走在路上，骄傲地昂起她那有粉红色和黄色花朵的装饰而显得红润的小脑袋。（2分）
读片段，想一想安妮为什么心满意足。
。
11、课内阅读：
詹天佑(片段)
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自( )着学生和工人，( )着标杆，( )着经纬仪，在峭壁上( )点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【1】把“扛”、“定”、“背”、“带”表示动作的词分别填在文中的( )里。
【2】给文中停顿的空白处标上标点符号。
【3】这个片段内容是围绕着：________________这句话写的。这句话在文中的作用是 ________________ 。
【4】用“ _____” 画出描写勘测线路时环境恶劣的句子，用“ _____ ”画出文中的排比句。
【5】从詹天佑的语言中可以看出他________________的工作态度；从詹天佑的行动中表现出他________________的精神；从詹天佑的心理活动中看出他________________的思想。
12、阅读课外选文，完成练习。
要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。
最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一片繁茂的树林。
“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。
【1】从文中找出两上修饰树木的词语：____________、____________。
【2】“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是___________。它还可以这样搭配：一抹（ ），一抹（ ）。
【3】杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是__________________________________________________________________________。
【4】选文说“繁茂的树林”最让人震撼，原因是（ ）。
A．树木的数量多
B．树木的面积大
C．这是由一枚枚小小的果核变成的
【5】从选文中，我们可以感受到杨善洲______________________________的美好品质。
13、课外阅读。
大自然的启示
闷热的夜，令人窒息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，云和地面之间发生了一种强烈的雷电现象，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐辛。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡之人的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种限制，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
【1】短文采用对比的手法，先通过描写___________让我们感受到大自然的狂暴，又通过描写_________让我们欣赏到人间美景。
【2】文中画线句子运用了_________的修辞手法，其中“铿锵的乐曲”指_________________________________，“催眠曲”指_____________________________。
【3】你从身边的大自然中受到了什么启示？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读下列材料，回答问题。
大厨赫师傅
①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑（tiāo）眼的事。
②那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，热炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。
③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！”
④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀！”赫师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。
⑤赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前勉强挤出几个笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。
⑥走进厨房，他指着那盘莱，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑别了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡（qià），什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。
⑦说者，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地别去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下滴。
⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上浙渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽，赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每道莱都讲究个‘用心'，老祖宗传下来的手艺得好好学，做莱如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的婉，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑（duì）蛋清，又顺一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的莱倒在盘里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”
⑨赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。”
⑩“啊，他就是的有名的大厨赫师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”
【1】联系上下文理解词语。
挑眼：_______________ 语重心长：__________________
【2】用简练的语言概括《大厨赫师傅》各部分的主要内容。
起因：赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意
经过：_____________________
结果：_____________________
【3】读第⑤自然段中画横线的语句，联系上下文，推测赫师傅心里会想些什么，并写下来。
____________________________________
【4】请找出文中描写环境的句子并用波浪线划记，这句话在文章中的作用是。
【5】联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项（ ）
A．师父让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”，表明他对这事儿并不重视。
B．客人不满意，崔志昆认为是客人挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。
C．写志昆磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”，是为表明他做菜时间长，十分辛苦。
D．志昆感觉蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。
【6】本文的题目是“大厨赫师傅”，你觉得赫师傅称得上“大厨”吗？结合文章内容，谈谈你的看法（请至少从两个角度谈）。
_____________________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
16、根据要求，完成句子练习。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①他走起路来慢吞吞的，____________________。
②这个地方的噪音太大了，____________________。
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）
____________________________________
（3）根据词语的不同意思造句。
①凄凉（荒凉冷落）：____________________。
②凄凉（悲惨）：________________________。
17、修改病句。
一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的红花，彩旗飘扬，歌声嘹亮。
____________________
18、按要求写句子。（8分）
⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：
⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
（4）他非常着急。（改成比喻句）
19、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
___________________________________________________
2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）
___________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
21、习作展示。（二选一）
1．将自己最难忘的故事写下来。注意回忆那些曾经感动自己的细节，把它描写出来。
2．题目：_ 影响了我
提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。
3、要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于450字。
