百色2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、读一读，写出下面这段话的中心句。

笑，是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，提高了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供养。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多人认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在笑中强烈的收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等器官，也是一种极好的按摩。一张一弛之间劳累的肌肉在运动中得以放松。

_________________

2、辨字组词

彦（ ） 仍（ ） 胭（   ） 泰（   ）

谚（ ） 奶（ ） 姻（   ） 秦（   ）

妙（ ） 暮（ ） 遗 （   ）津（   ）

沙（ ） 墓（ ） 谴（   ） 律（   ）

3、把成语补充完整。

( )断( )连               星( )棋( )        ( )灵( )巧     

如( )似( )       ( )然大( )

4、日积月累。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给________绣上了__________。

2．______________，_____________。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

3．________________，青山郭外斜。

4．捐躯赴国难，_____________________。

5．等闲识得东风面，____________________。

6．芭蕉不展丁香结，_____________________。

7．明月别枝惊鹊，_____________________。

5、在括号里填上恰当的关联词语。

(1). （_____）天气怎样恶劣,警察叔叔每天（_____）坚守在交通要道。

(2). （_____）你考试成绩优异,（_____）不应该嘲笑学习差的同学。

(3). （_____）鸟是人类的朋友,（_____）我们应该保护它们。

6、阅读。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

【1】一个“骑”字，（　　）

A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质

B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误

【2】“呵，我多伟大！”这一句（　　）

A．表现了自信、自豪。

B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态

【3】“俯下身子给人民当牛马”的含义是（　　）

A．全心全意地为广大人民服务

B．一心一意地为革命事业而奋斗

【4】下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？

①俯下身子给人民当牛马。

_______________________

②情愿作野草，等着地下的火烧。

_________________________

7、阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

____________________

【2】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

______________________

【3】试从该诗色彩角度简要赏析。

________________

【4】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

______________________________

8、阅读诗歌鉴赏，完成答题。

浣溪沙

【宋】王安石

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？

（选自《宋词三百首》，中华书局，2009年版）

【1】这首词写的是哪个季节的景色？（ ）

A．春天。

B．夏天。

C．秋天。

D．冬天。

【2】下列哪一项暗喻自己身处山水之中？（ ）

A．百亩中庭。

B．门前白道。

C．小院回廊

D．山桃溪杏。

【3】这首词的下阕写出了王安石晩年怎样的境况？（ ）

A．孤独寂寞。

B．悠闲自在

C．穷困潦倒

D．淡泊宁静。

【4】下列关于这首词的说法，哪一项是正确的？（ ）

A．“浣溪沙”是这首词的题目。

B．“百亩中庭”写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。

C．“为谁零落为谁开”写出了王安石心中的困惑，他很想知道当中的答案。

D．“半是苔”说明家里已经很久没有来客，也表明主人心情不好，无心打扫。

9、阅读。

探索科学之秘

①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，大约有13.86X1014立方米。然而，这些水资源中有97．5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有0.04 X1014立方米，仅占淡水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。

②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的四分之一，而且绝大部分的水资源集中在南部地区。新中国成立50多年来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，工业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％—80％的高利用率相比差得太多。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5比46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法继续。

③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油而成为全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得到足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的斗争。这场因为水资源而展开的斗争不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。

【1】了解说明对象。

这篇说明文的说明对象是_________ ，说明对象的特点是_________________________。

【2】练习提炼重点。

读第①自然段，写出“人类可直接利用的淡水资源量却很少”的两个原因。

原因一：__________________________________________________________

原因二：__________________________________________________________

【3】学会概括总结。

从第③自然段画线的句子可以得出什么结论？

________________________

【4】运用阅读策略。

为完成不同的阅读任务，你应该怎样读这篇文章？根据要求填空。

（1）为了解“世界水资源现状”，要特别注意读文章中写______的部分。

（2）想知道“我国用水现状”，主要关注____________的内容。

【5】进行分析比较。

下面的材料提供的信息可以分别解决第②自然段中的哪两个问题？

材料一：目前，中国广大农村正在积极推广“地膜覆盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。

材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”

中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。

材料一可以解决_________________________________________________

材料二可以解决_________________________________________________

10、课内阅读（7分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（   ）那些外国人要讥笑我们，（   ）会使中国的工程师失掉信心。

  （1） 在原文的括号中填上恰当的关连词。（1分）新  课  标 第  一 网

  （2） 读文中画“ ”的句子，你想到哪些四字词？请写下来。（2分）

（至少写两个）  

  （3） “塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。”这句话是   描写，它在本文的作用是 。（2分）

  （4） 文中画“ ”的句子是 描写，从这句话描写看出詹天佑是

  人。（2分）新 课 标  第 一 网

11、阅读理解。

狼牙山五壮士（节选）

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用（危险 险要）的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近 了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的 。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上， 地躺着许多敌人的尸体。

……

五位壮士（屹立 站立）在狼牙山顶峰，（仰望   眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 ，（继续 相继）从悬崖往下跳。

【1】选择括号里合适的词语，用“√”标出。再将下面的几个四字词语填在文中合适的“ ”上。

全神贯注          横七竖八          昂首挺胸            满腔怒火

【2】试着用小标题概括这两段的内容：________________     __________________

【3】选文第1自然段运用了点面结合的写法，其中第____、____句描写的是 “面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第___、_____、_____、句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。选文最后一自然段，对__________刻画得最详细，战士们则一带而 过。

【4】根据题意，把选项填在括号里。

A．动作描写        B．神态描写          C．语言描写          D．心理描写

在选文第1自然段，作者描写战士宋学义主要运用的是( )，描写胡德林和胡福才主要运用的是( )

12、钱学森（节选）

此刻，钱学森深藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

【1】埋藏在钱学森心底很久的愿望是____________________________________________。

【2】“早日回到祖国去”“袒露了心迹”表现了钱学森_____________________________。

【3】为什么要写留学生劝说钱学森不回到祖国？

______________________________________________________________________

【4】钱学森的话表现了他__________________________________________________之情。

13、课外阅读。

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办？

过了一会儿，毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

“被子，送给我？这哪儿行呢！长征途中每人带的东西很少，毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”不管我怎么说，警卫员还是把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1、“这下可糟了！”“遭”表现在

2、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

3、仿照画线句子的写作方法也写一句。

4、从文章内容可以看出，《雪中送炭》的“雪”在文中指  

；“炭”指

5、请你用一两句话赞美一下毛主席。

14、   《三国演义》（节选）

曹操屯兵日久，想要进兵，又被马超拒守；想收兵回，又恐被蜀兵（耻笑   冷笑），心中犹豫不决。正好厨房送来鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，请示夜间口号。曹操随口就说：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，说口令“鸡肋”。行军主簿杨修，见传口令“鸡肋”二字，便教随行军士，都收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇，夏侯惇大惊，就请杨修到帐中问道：“你为何收拾行装？”杨修说：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵了。你想，鸡肋者，食之无肉，弃之有味。现在我们进不能胜，退恐人笑，再待下去无益处，不如早归。很快魏王就要班师了，（如果  所以）先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇说：“你真熟悉魏王心思！”就也收拾行装。于是，寨中诸将，无不作回归的准备。当夜曹操心乱，睡不着，就手提钢斧，私下绕寨而行。只见夏侯惇寨内军士，都在准备行装。曹操大惊，急回帐召夏侯惇问他原因。夏侯惇说：“主簿杨德祖预知大王想归之意。”曹操唤杨修询问，杨修就以鸡肋之意作对。曹操大怒道：“你怎敢造谣乱我军心！”喝令刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。

原来杨修为人一向（仗势  倚仗）自己有才能而行事放任不守约束，多次冒犯曹操的忌讳。比如，曹操曾经建造一所花园，造好后，曹操去观看，没有说好坏，只拿笔在门上写了一个“活”字就离开了。大家都不明白他的意思。杨修说：“门内添活字，是个阔字。丞相嫌园门太阔了。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观看。曹操大喜，问道：“是谁了解我的心意？”左右说：“是杨修。”曹操虽嘴上说好，心里却更加（忌恨  嫌疑）他。又有一次，塞北送来一盒酥糖。曹操在盒上面写了“一合酥”三个字，就放在桌上。杨修进来见了，竟然就取匙子与大家分吃了。曹操回来问他原因，杨修答道：“盒上明明书着一人一口酥，我们怎么敢违背丞相的命令呢？”曹操脸上虽然笑着，但心里却是恨着他。曹操恐人暗中谋害自己，常吩咐左右：“我梦中好杀人，你们只要看见我睡着了，就千万别靠近前。”一日，白天在帐中睡觉，被子落在地上，一贴身警卫慌忙来拾被子帮他盖上。曹操跃身而起拔剑把他斩杀了，又上床睡下。过了好长一会儿，曹操起床，假装惊讶地问：“何人杀了我的警卫？”众人把实际情况告诉他。曹操痛哭，命厚葬。大家都以为曹操是真的梦中杀人，只有杨修了解真相，临葬时叹息道：“在梦中的不是丞相，而是你呀！”曹操听了也就更加恨他了。

【1】在文中括号内选择合适的词语，打上“√”。

【2】文中曹操和杨修之间发生了哪几件事？请你简要概括一下。

_____________________________

【3】请你解释“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”这句话的意思。

_____________________________

【4】对“在梦中的不是丞相，而是你呀”这句话理解正确的是（ ）（填序号）。

A. 杨修埋怨那个警卫惊扰了曹操的美梦，提醒大家今后要注意。

B. 杨修叹息那个警卫没有记住曹操“你们只要看见我睡着了，就千万别靠近前”的警告。

C. 杨修叹息那个警卫并不明白曹操“梦中杀人”只是一个借口罢了。

D. 大家都以为曹操是真的梦中杀人，杨修表示同意大家的看法。

【5】你认为杨修之死的原因是什么？

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【6】曹操曾说过：“宁叫我负天下人，休叫天下人负我。”这句话是什么意思？并且请你谈谈对曹操这个观点的看法。

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15、句子练习。

1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）

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16、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

17、读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。

例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

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18、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下列词语中任选一个词写一句话。

___________

19、典典说：“爸爸，今晚有‘超级月亮’，晚上我想和您一起赏月。”（改为转述句）

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20、句子加工

①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

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②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

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③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

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④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）  

____________________________

21、习作天地。

题目：××，有你真好

提示：×指的是谁？××有怎样的风采？对作者“真好”表现在哪里？挑选生动的事例，突出××的个性思想和品德等特点，更要体现出对作者的“真好”——帮助、启迪或影响，运用学到的表达方法，把内容写具体，写出自己的真实感受。文中不能出现真实的人名、地名。