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1、《天净沙·秋》的韵用在________________字上。诗人用________、________、________、________、____________、________表现了秋天傍晚的萧瑟。
2、古诗我会用。
1.《江畔独步寻花》的作者杜甫，在这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是________________，________________。
2.有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷， 旁观者清”。《题西林壁》中的诗句：“_______________________，
____________________________。”就说明了这个道理。
3.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的:“___________________________，___________________________。”
4.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________________，______________________________。
5.白居易在《暮江吟》中写出日暮时分江面景色的一句是：_________________________________________，______________________________________。
3、挑三捡四（将正确答案的序号写在括号里）。
与“并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”这句话意思相同的是（ ）。
A.没有哪条法律规定他去当诗人。
B.有哪条法律规定他非得去当诗人吗？
C.有法律规定他得去当诗人。
D.并没有哪条法律规定他不去当诗人！
4、回忆课文内容填空。
“爱”是人间最美的感情，这学期我们认识了为了掩护群众和主力部队的转移，英勇献身的_______；为群众架起生命之桥的_______；宁愿自己吃苦，也要收养邻居孩子的_______。
5、补充音节
追悼 d___ 怒号h___ 回眸m___
轻蔑 m__ 劫j__ 难 沮j___丧
6、读《浪淘沙（其一）》，并完成后面的问题。
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】想象前面两句描写的画面：_______________________________________
【2】判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。____
②“九曲黄河”中“曲”读“qǔ”。____
③这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。____
④这首诗表现出作者逆流而上，直冲云霄的豪迈气概。____
7、课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】《七律·长征》的作者是_________，我还读过他写的《______________》。
【2】诗中写到了红军长征经过的地方有_________、_________、_________、_________、_________。
【3】作者选取了_________和_________作为“千山”的代表，选取了_________和_________作为“万水”的代表。
【4】这首诗的中心句是：_______________。
8、课外阅读。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
【1】从这首小诗中的_________、_________、_________、__________等词语，我们感受到作者把动植物当作了人来写。
【2】这首诗应该用（ ）的语调和语速朗诵。
A．激昂、快速
B．悲伤、缓慢
C．可怜、缓慢
D．愉悦、中速
【3】下列表述不正确的是（ ）
A．全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。
B．这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。
C．“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度来描写的。
D．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。
9、读短文，按要求作答。
看不见的爱
①夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女，孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。
②孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。//
③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这弹一定打不中，可他还在专心致志地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了。但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了下望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半时，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”。
④“别的孩子都这么玩儿。”
⑤“扼……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
⑥“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有，”我默不作声。//
⑦过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。
⑧夜风轻轻装来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着，对于那孩子来说，黑夜和白天并设有什么区别。//
⑨又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了”我想对他们道一声“再见”，我便转身回走。
⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】用词语或者短语概括用“//”分开的每一部分内容。
______——______——______——______
【2】按照要求提问。
（1）读短文不理解的质疑：_________________________
（2）读短文，从表达上你关注的问题：________________________
（3）读短文你得到的启示再联系生活产生的问题：____________________
【3】联系全文从句子中的动词“孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。”体会到些什么？（可以每个词分开说）
___________________________
【4】读⑥自然段联系全文揣摩作者“默不作声”的心理活动。（从对孩子，母亲，联系自己等方面去想）
_____________________________
【5】从文中哪些地方看出孩子的“锲而不舍”？用横线划出来。
【6】用“﹏﹏﹏”划出描写环境的句子，说说在全文的表面作用是什么？描摩作者把这个故事放到这样的环境中还有什么作用？（想环境与人物形象、故事关系）
【7】在“别的孩子都这么玩儿。”旁批你对这位母亲的看法。
___________________________
【8】评价一下文章的题目好在哪里？
因目的题眼是_______________作者从________________等方面表现。
10、阅读课文片段，完成练习。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】“素”的意思是 _________ ；“新鲜事”是指__________。
【2】用“ ”画出选文中描写跳鱼儿的句子。
【3】“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”说明了（ ）
A．闰土有许多心事。
B．闰土心情复杂，难以理解。
C．闰土知识丰富，见多识广。
D．闰土思维怪异，与正常人不一样。
【4】“西瓜有这样危险的经历”是指（ ）
A．西瓜被偷瓜人偷走吃掉。
B．西瓜长在海边被海水淹没。
C．西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
【5】选文表达了作者对少年闰土的______，以及对__________的向往之情。
11、课内阅读
啊,体育,你就是进步!为了人类的日新月异,躯体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则,发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
【1】用“ ”画出这个片段的中心句。
【2】根据选文内容,判断正误。
(1)体育离我们很遥远,只有运动员才需要练体育。( )
(2)强迫自己不断地超越、进步,才是体育精神。( )
(3)体育就在我们身边,我们应该在日常生活中加强体育锻炼,多做适合自己的运动。( )
12、阅读与理解。
月光曲（节选）
①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）微云。忽然，海面上刮起了大风，老起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（ ）的大海。
【1】按原文填空。
【2】文中画“ ”的句子属于______（场面描写 环境描写），这样的描写所起的作用是：___________。
【3】皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起时的三幅奇丽画面：_____________、_____________、________________。
【4】对“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”这句话理解正确的一项是（ ）
A．盲姑娘突然眼睛好了，看到了自己从未见到过的景象。
B．盲姑娘虽然看不见，但是她懂音乐，理解贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，也衬托出贝多芬的创作十分成功。
C．哥哥从妹妹专注的神情中得知盲姑娘来到了大海边，看到了壮美的景色。
13、我能阅读课外短文《母亲的诗》做题。
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩手缩脚的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗的一声，房门大开，“走，我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑥乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑦母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑧坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”
⑨说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
【1】联系上下文理解词语。
铺天盖地：______
缩手缩脚：______
【2】文章两处写了母亲给“我”以力量：第一次是在______的时候，“我”的感受是____；第二次是在____的时候，“我”的感受是______。
【3】文章第二自然段画横线的句子在表达上有什么特点？这句话在文中有什么作用？
_______
【4】你觉得文中的母亲是一个怎样的人？
_______
【5】结合生活体验和感悟，仿写一首小诗。（不能抄文中诗句）
( )把( )的门推开了／( )把( )的门推开了／
( )把( )的门推开了／( )把( )的门推开了……
14、阅读《月光曲》片段，答题。
皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。②微波粼粼的海面上，（ ）洒满了银光。③月亮越升越高，穿过一缕一缕（ ）微云。忽然，海面上刮起了大风。卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】按原文填空。
【2】选择填空。（只填序号）
（1）仔细阅读这段话，想象贝多芬的《月光曲》音乐的变化。最初月亮升起，平静的海面上洒遍银光，这时音乐是______。后来月亮越升越高，穿过微云，这时音乐是______。最后风起浪涌，音乐是______。
A．高昂激越，节奏越来越快 B．轻幽、舒缓 C．气势逐渐增强
（2）“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象……”作者这么写说明了什么？______
A．这是夸张的写法。
B．说明贝多芬的音乐很有感染力。
C．说明盲姑娘真正理解了贝多芬的音乐，她能通过音乐感受到她无法看到的景象。
【3】文中加序号的语句，分别与下面哪句诗的意境相似，在括号里填句子序号。
（1）当时明月在，曾照彩云归。______
（2）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。______
（3）滟滟随波千万里，何处春江无月明。______
15、句子转换和仿写。
1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）
___________________________________________________________
2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
___________________________________________________________
16、老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”
（改为第三人称转述）______________。
17、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）
__________________
18、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
19、句子乐园。
1.那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）
___________________________________________________________
2.老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）
___________________________________________________________
3. 小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）
___________________________________________________________
4. 难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）
___________________________________________________________
5.三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）
___________________________________________________________
20、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
______________________
②这件事一定得他去办。
______________________
21、习作。
题目：1．《诗词里的中国》（提示：中国是诗词的国度，中国诗词内容丰富，万事万物皆可入诗，中国的诗人词人眼里的中国是怎么样的？秀丽山川、铮铮风骨、风俗人情、老饕美食……）
2．《 真让我着迷》。（任选一题）
