怒江州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、看拼音，写词语。 

wēi  é   jùn  bá xuě  lián   áo  xiáng

_____   _____   _____   _____

chú  yīng kūn  lún yáo  lán   jǐn  xiù

_____   _____   _____   _____

2、按要求填空。

（1）《七律·长征》中“______________，______________。”写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。你还读过毛泽东的《___________》，给你印象最深的一句是：“_______________，______________。”

（2）《书湖阴先生壁》中的诗句“________________，_______________。”运用拟人、对偶的修辞手法，写出了山水有情有趣。

3、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。

大义(   )然   (   )然正气   (   )尽心机

宁死不(   )   花言(   )语   惊慌失(   )

(1)一时间，朝廷内外________。

(2)他们________找来说客，希望文天祥能够投降。

(3)文天祥向元朝统治者表达了他________的坚强意志。

4、我能通过_________等方法理解下列词语。

殡仪馆 追悼 惊异 失声痛哭 挽联 吊唁 碰壁

囫囵吞枣 张冠李戴 黄包车 饱经风霜 硼酸水

5、根据提示和要求填空。

（1）明代于谦在《石灰吟》中用诗句来表达自己的英雄气节：____________，__________。

（2）当你的朋友不努力学习时，你会用学过的诗句___________，_____________劝说他。

（3）父母养育我们不容易，我们要按照古训孝敬父母，免得造成“__________，___________”的悲剧。

（4）写一句表达思念之情的诗__________________，___________。

6、古诗词赏析。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是____朝的____。

【2】解释词语。

别枝：____。　　　见：____。

【3】请用“/”画出下面语句的停顿。

七八个星天外 , 两三点雨山前。

【4】这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。

【5】这首词表达了诗人怎样的情感？

_______________________________

7、课外阅读我能行。

清平乐•六盘山

毛泽东

天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长缨在手，

何时缚住苍龙？

【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）

A．表达了一定要登上长城的决心。

B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。

【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）

A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。

B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

8、古诗鉴赏。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（       ）

A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。

B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）

C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。

D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。

【2】这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？

_______________________________________________

9、课外阅读

鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字著作。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。

【1】写近义词。

爱惜——( )                                 疲倦——( )

【2】写反义词。

浪费——( )                                 紧张——( )

【3】联系上下文，用自己话解释文中画线的成语意思。

A．如饥似渴：____

B．夜以继日：____

【4】关于“天才”鲁迅是怎么回答的？用“——”在文中画出来，你怎么理解这句话？

【5】用“﹏﹏”画出文中的过渡句，它在文中起____的作用。

【6】短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？

____

【7】读了这篇短文后你最深的感受是什么？

____

【8】请你写出一句关于时间的名言或谚语。

____

【9】请你写出鲁迅先生在小说《故乡》中关于“路”的名言。

____

10、课外阅读。

蛇和庄稼

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，奇怪的是，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农想出了一个办法，他托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和首蓿的收获有密切的关系。

天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。事物之间的相互联系是非常复杂的，我们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合我们的意愿。

【1】第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？

_____________________________________

【2】为什么看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎样？用画出说明相关道理的句子。

_____________________________________

【3】举一个例子说明“事物之间的相互联系是非常复杂的”的道理。

______________________________________

11、阅读短文，完成练习。

看不见的爱

夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎祥打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“……对不起！为什么？”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点。再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

【1】“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）

______________________

【2】短文中画“   ” 的三个句子主要是对孩子母亲的________、________、________描写，体现了_____________________。

【3】短文中画“﹏﹏﹏”的句子是______描写，说明了时间________，但小男孩依然在练习，美妙的景色又暗示了___________________。

【4】短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的，关键是他做了没有。”这话有什么深意？

______________________________

【5】短文最后一个自然段可以删去吗？（   ）

A.不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。

B.可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。

【6】理清事情的起因、经过、结果，写出文章的主要内容。

__________________________

12、悲怆人虎情

这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在做例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。

经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。

“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。

也是一个冬天。“阿哥”发现一只老狼在跟踪他。他警惕地做好防卫准备。三天之后的夜晚，从门缝里他瞧见有十三只狼对小屋形成了包围圈，指挥群狼的正是那只跟踪他的老狼。这时他知道交上厄运了，他的枪筒里只有十发子弹。他得尽量节约子弹熬到天亮。狼群终于在老狼指挥下进攻了。第一个来试探袭击小屋房门的是一只独眼狼。他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。尽管前面的狼倒下了，但后面的狼还是一个接一个往屋里冲。离天亮还有一个多小时。此时，他的子弹已经打光，人也十分疲劳，情况十分危急。突然，他看见老狼亲自出马了。但它只谨慎地前进了几步，忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。好像“阿弟”早就料到“阿哥”有这场灾难，赶紧跑来救援。

三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。

“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?

（1）选择带点字的正确读音划“——”。

①刹（chà  shà ）那间  ②怯怯（què qiè ）地

（2）写出划线词语的意思。

①从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（   ）

②他在小木屋与大森林的咽喉道上。 （   ）

③本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括如下 ：

第一件：     第二件：

第三件：  

（4）认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？用“——”线画出来。

（5）认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

（6）读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

（7）认真读第五自然段，根据句中描述的情境，写出四个恰当的四字词语。

13、阅读题

放大你的优点

一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。

青年羞涩地摇头。

“历史、地理怎么样？”

青年还是不好意思地摇头。

“那法律呢？”

青年窘迫地垂下头。

“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”

青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”

把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……

【1】联系上下文理解词语：

差使：_____________家喻户晓：_________________________

【2】在文中找出一对近义词，一对反义词。

（　 　 　）——（　 　 　）　　（　　  　）——（　　 　　）

【3】用“　　”线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用“～～～”线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。

【4】这个年轻人是（ ）国的作家（   ），我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》

【5】读了这篇短文，你有什么感受？写下来。

_____________________________________________

14、鹬蚌相争

一只大河蚌躺在河滩上晒太阳。它张开贝壳，一只鹬鸟闪电一般扑过来，长长的嘴像剑一样刺入贝壳。河蚌立即关紧贝壳，把鹬鸟的长嘴夹住了。在他们互不相让地争斗时，一位渔翁恰巧路过，很轻松地把它们俩都捉住了。

【1】文中画线句子运用了（ ）的修辞手法。

A．比喻、夸张

B．拟人、比喻

C．拟人、夸张

【2】文中鹬鸟和河蚌争斗的结果是（ ）

A．鹬鸟取得胜利。

B．河蚌取得胜利。

C．双方未分出胜负，但均被渔翁抓住。

【3】下列成语中，与“鹬蚌相争，渔翁得利”意思相近的是（ ）

A．螳螂捕蝉，黄雀在后

B．皮之不存，毛将焉附

C．桃李不言，下自成蹊

15、改为直接引述句。

1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

___________________________________________________________

2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）

___________________________________________________________

16、按要求改写句子。

1.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）

2.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）

3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

4.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）

5.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）

6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）

17、按要求完成下列各题。

(1)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

(2)中午火辣辣的太阳照射着整个大地。(缩句)

  ______________________________________________________________

(3)张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。(修改病句)

  ______________________________________________________________

(4)我最爱看河上的帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。

  这句话把__________________比做__________和__________。

18、修改病句与改换句式。

（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

19、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）

________________________________________

20、照样子，把句子换个说法，句意不变。

例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

  没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

21、习作。

请你发挥想象，以《长大后，我就成了你》为题目，写一个故事。

要求：（1）内容充实，有真情实感；（2）书写认真，卷面整洁；（3）不少于500字。