枣庄2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、将下列词语排列成一幅通顺的对联。

且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西

____________

2、汉字是表意文字，透过字形能琢磨字义，请填空。

  (1)两个及以上独体字组合，产生新意，这样的字叫会意字，如“日月”组成“明”字，“上小下大”组成______字，“双木”组成______字。

  (2)合体字，一部分表音为声旁，一部分表意为形旁，这样的字叫形声字，如“烤”的声旁是______，“篇”的形旁是______。

3、按查字典的要求填空。

“鼎”字用音序查字法，音序是______，音节是______；“鼎”第六笔的笔画名称是______。“鼎”字在字典里的解释有：①比喻三方面的势力；②正当、正在；③大。“鼎力相助”中的“鼎”字意思是______（填序号），请再写出一个带有“鼎”字的四字词语______。

4、给下面字注音。

________ ________ ________ ________

旋 涡 谱 歇

5、读拼音，结合语境写字词。

他戴着zhān mào（______），站在dǒu qiào（______）的山坡上。忽然，一只línɡ lì（______）的cì wei（______）从草丛里cuàn（______）了出来。shùn jiān（______），他nínɡ shén（______）静气，拿起钢叉zhì（______）向那里。

6、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是_____代的______，________是词牌名，________是词题。

【2】解释词语意思。

别枝：_________ 茅店：__________

社林：_________ 见：__________

【3】这首词表达了作者怎样的情感？

________________________________

7、阅读古诗，完成1-4小题。

马诗

【唐】李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”

【1】本诗的作者李贺被称为（     ）

A．诗仙

B．诗鬼

C．诗圣

【2】下面的朗读停顿最恰当的是（   ）

A．此/马非/凡马

B．此马/非凡/马

C．此马/非/凡马

【3】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( )

（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( )

（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( )

【4】根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。

_____________________

8、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

1.这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。

2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（   ）。

3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？

（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。

4.本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。

9、课内阅读

白桦林的低语

从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。

那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上。在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……

窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼是一片白桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……

看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。

你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况－－哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响――哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

我问你：“寂寞吗？” 你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”

怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出 轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……

白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！

【1】解释下列词语

涤荡：__________   狂妄：__________ 爽朗： __________ 

絮絮低语：__________ 低吟浅唱：__________

【2】对“看林人啊，我的兄长”这一句正确理解的一项是：（ ）

A. 看林人就是作者的兄长。

B. 为了和看林人拉近感情距离。

C. 表达作者对看林人的尊敬，爱戴。

【3】 “我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去?

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10、课内阅读。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】用“____”画出本段的中心句。

【2】作者从味、色、音的角度对除夕进行了描写，请摘抄有关语句。

味：____________     色：_____________

音：_____________

【3】从文中加点词语中可以体会到_______________。

【4】全文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日的温馨与美好，表达作者什么样的感情？

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11、阅读快乐岛。（15分）

  一束鲜花

一个深秋的夜晚，北京饭店灯火通明。宴会结束后，远涉重洋来到朱红过的外国朋友，还在和周总理亲切交谈着。这时候送总理回家的司机老杨，忽然看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下来的鲜花走过来。这些鲜花有大红色的、米黄色的、藕荷色的，五颜六色，芳香扑鼻，老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢花吗？干脆给他带一束回去。机灵的小王看出了他的心思，就主动挑了一束，塞到老杨手里。

夜深了，汽车在长安街上疾驶着，突然，周总理闻到一股芳香，扭头一看，只见窗前放着一束美丽的鲜花，周总理立刻问是怎么回事。

老杨不慌不忙地向总理说明了情况。

总理拿起那束鲜花，看了又看，亲切和蔼而又严肃认真地说：“公家的东西，不能随便要，随便拿，你一定把它还给饭店！”说完，总理看了看表，又补充了一句：“唉，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧。”听了总理的话，老杨心中泛起一阵阵的惭愧，他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为总理的这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。

老杨回到家里，已是三更半夜了，但他立即打电话给北京饭店，把总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再说，明早就将这束鲜花送回……

（1）一锤定音。（用“√”画出加点字的正确读音）

远涉重（chong   zhong）洋 干（gan  gan ）脆

三更（gen   gen   geng ） 和（he huo ）蔼

（2）写出下列词语的反义词。

忽然——（   ）   立刻——（   ）

严肃——（   ）   感动——（   ）

（3）解释词语。

①琢磨：  

②公家：

③一尘不染：  

（4）快乐abc.

①文中的“太简单片面”指的是：（   ）

  A、没想到会受到周总理的批评。

B、带花的事，事先没想总理请示。

C、没有想到宴会上撤下来的花，也是公家的，私人不能随便要，随便拿。

②下面能正确概括文章中心思想的语句是：（   ）

A 、表现了老杨勇于改正错误的品质。

B 、 表现了周总理对老杨既严格要求又非常关心 。

C、表现了周总理工作不辞劳苦的精神。

ｄ表现了周总理严于律己、一尘不染的高尚品质。

12、课外阅读             

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

【1】根据上下文理解词语：

心潮难已：__________________________

【2】仔细阅读课文，回答问题：

（1）汉字中文的特点是什么？

____________________________

（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

_________________________

【3】文章中提及的“九州”指______，“知己”又指__________。

【4】写出文中下列几句诗词的后半句：

清明时节雨纷纷，_________________。

劝君更尽一杯酒，_________________。

13、课外阅读。

坚  持

  上个世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年来未登上拳台的拳王阿里此时的体重已超过正常人的体重二十多磅，速度和耐力也大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。

1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量（前两次一胜一负）。在比赛进行到第14回合时，阿里已经筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比力气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时只有在精神上压倒对方，才有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍残存着体力。

这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传递给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”，甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前漆黑，双腿无力地跪在地上，弗雷泽见此情形，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。

【1】将下面加点字的注音补充完整。

较量（　 　）

当即（　 　）

不寒而栗（　 　）

【2】根据下面的意思在文中找出相应的四字词语

杰出的人物一批批涌现﹣﹣_____

后悔遗憾一辈子﹣﹣_____

【3】写出下面句子的含义。

医生给他的运动生涯判了“死刑”﹣﹣_____

弗雷泽表示“俯首称臣”﹣﹣_____

【4】根据文章内容照样子补写句子。

精神才是拳击手比赛的支柱；毅力才是_____

【5】这是拳王阿里至关重要的一场比赛，可全文竟没有一句双方对打的描述，这是因为，本文的主题是赞颂阿里_____，所以不需要记叙_____。

14、课外阅读。

詹天佑

1881年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说:“我衷心地祝贺你出色地完成了学业!＂接着她拿起一只小皮箱，又说:“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手，激动地连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。

屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了，出现的是另一番景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。下课以后，他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬，那个学生说:“高才生，怎么连这个也回答不出来?”詹天佑突然站起来说:“是我们国家，但，那是暂时的。”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜……”＂汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。

【1】写出下列词语的反义词。

暂时——__________屈辱——__________

傲慢——__________贫瘠——__________

缓慢——__________亲切——__________

【2】判断对错。

(1)詹天佑于1881年到美国留学。______

(2)临近毕业，老师罗索夫人送给詹天佑修建铁路的资料作为礼物。_______

(3)在美国耶鲁大学的地理课上，詹天佑受到了同学们的羞辱。______

(4)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。_______

【3】请把文中詹天佑回忆的两个内容用简洁的语句概括地写出来。

(1)_____________________________________

(2)_____________________________________

15、（题文）按要求，写句子。

1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）

2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）

3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）

16、按要求写句子（5分）

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）

（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）

（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）

（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）

（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）

17、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

18、典典说：“爸爸，今晚有‘超级月亮’，晚上我想和您一起赏月。”（改为转述句）

________________________

19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

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（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

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20、改为转述句.

鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”

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21、小练笔。

同学们有过和家人、朋友分别的经历吗？把你当时的感受写一写吧。可以是一首诗或者是一篇记叙文。