屯昌2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、将(西江月·夜行黄沙道中)补充完整。

__________________,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,___________________。

七八个星天外,__________________。旧时茅店社林边,___________________。

2、先按原文填空，再完成后面的练习。

我们面对的是一个________的世界。这个世界________，________。

所填写的第一个词语和第三个词语的共同点是________，这样的词语还有很多，如：________、________等；第二个词语和第三个词语都用来形容发展或变化________。

3、比一比，再组词。

萍( )       掷( )       陡( )

藻( )       郑( )       徒( )

4、补充词语

（______）高望重   雕（______）画栋   可见一（______）

（______）不安席   焦（______）不安   张冠李（______）

5、在括号里填上合适的词语。 

（___________）的时间 （___________）的笑脸    （___________）的话语

（___________）的旅行 （___________）的道路 （___________）的生活

6、课内阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】前两句中的“未遮山”“_________”“_________”，写出了雨下得很急。

【2】诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？

__________________

【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。

【4】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

________________

【5】小敏将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都看成一幅画，并为它们各拟写了一个标题，请你选一选。

①大雨倾盆图     ②乌云密布图     ③水天一色图     ④风起云涌图

（1）黑云翻墨未遮山( )             （2）白雨跳珠乱入船( )

（3）卷地风来忽吹散( )             （4）望湖楼下水如天( )

7、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：________________________。 送青来：______________________________。

【2】判断对错。

①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）

②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）

③诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）

8、把诗歌补充完整，再按要求答题。

七律   长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

， 。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗歌补充完整。

【2】这首诗高度概括且艺术地再现了长征这一伟大的革命史实，展现了一个个威武雄壮的场面，请你选择你最喜欢的一个，简单描述你读后眼前所见之景、心中所悟之情。

____________________

【3】“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句是应用_____________的语气来朗读。

9、课外阅读。

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥   你把伞拿错了   这把才是你的  我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

【1】在第四自然段的空白处加标点。

【2】这篇短文主要讲的是 按照 顺序写的。先写  ，再写   ， 最后写 。

【3】短文的第一、二自然段抓住了“我”的（    ）进行描写。

A. 肖像   B. 动作   C. 语言   D. 神态   E. 心理活动

【4】短文中作者重点对（________）这个人物进行了描写，表现了这个人物_______________ 的高尚品质。

【5】文中破折号的作用是（    ）

A. 声音的延长   B. 解释说明   C. 意思的转折

【6】文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。

____________________________________

10、为你，我说过多少颠三倒四的话

一天，儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。”

我愣了一下。是这样吗？怎么会是这样？

嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话？

——我说：“你要多吃一些啊！”我又说：“你可别吃得太多啊！”总企图让你吃遍世上珍馐，又担心你不懂得节制，吃坏了身形吃坏了胃。出差的时候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，一等你回来吃；而当你父亲不断地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些，怨责道：“别给他那么多！”

——我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“别走太快，路上注意安全！”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告——”的孩子，希望你无论与谁相约都为永远先他（她）一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虛拟场景惊吓自己，担心你遇到不长眼的车，担心你只顾匆匆赶路没注意到前面的一道沟坎。我派自己的心追踪你，告诉你说：“孩子，别急，慢慢走。”

——我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”我多么怕你把学习当成儿戏，我多么怕你成为一个不争气的孩子啊！面对着“抄写八遍课文”这样的作业，我想说：“别做了！”但话到嘴边却变成了“抄八遍就抄八遍吧”这样没心肝的句子。我好害怕你在抗议中滋长了对知识的轻慢不恭，所以，我宁愿选择暂时站在谬误的一边，看你平静地完成一份份作业。在大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道吗？当我说“孩子，睡吧”时，我心里却盼着你回答：“妈妈，我再学会儿。”

……

不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶上你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。

【1】结合上下文，解释词语。

嗫嚅_____________________________________________

颠三倒四_________________________________________

【2】联系上下文，用不同的与“说”有关的词语来表达“说”的意思。

①我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”

我_________：“你一定要做完了各科作业再睡！”

②我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”

我__________：“别熬到太晚，早点休息吧。”

【3】选文中列举的“我”说话自相矛盾的具体事例有（_______）（多选）

A．儿子说“我”好多话自相矛盾，“我”却毫无察觉，感到十分惊讶。

B．让孩子快点走别迟到，又让孩子别走太快，担心孩子的安全。

C．让孩子多吃一些，又说可别吃得太多，担心孩子吃坏了身形吃坏了胃。

D．让孩子一定做完作业再睡觉，又让孩子别睡太晚。

【4】列举的一个事例中，妈妈刚说过“你要快点走啊，千万别迟到”这句话，为什么紧接着又说“别走太快，路上注意安全”？用“_____”在文中画出最能说明原因的一句话。仔细品读这句话，我读出了________________________________。

【5】文中画线句子的意思是_________________________________

“我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿”中的“出发点与归宿”指的是

_______________________________________________。

【6】读了这篇文章，再联系自己的生活实际，你还会觉得妈妈自相矛盾的话让你无所适从吗？为什么？

_______________________________________________

11、一碗“雪花面”

①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。我煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“天太冷，吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔客气地说：“不用不用。”我直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，我家里还有呢。”

③正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”父亲见他这么说，让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。

④这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上．脸．上．饭碗里．酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。

⑥晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——

⑦父亲年轻时推着小车去外县买石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，忙邀父亲到家里吃饭。女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。

ㅤㅤ⑧父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。

ㅤㅤ⑨后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒．吃饭．受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。

ㅤㅤ⑩父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。

【1】下列说法正确的一项是（　　）。

A．“我”和父亲请瘦大叔吃面条的初衷是一样。

B．“我”送给瘦大叔满满一碗面条，是怕他吃不饱。

C．父亲请瘦大叔在街边一块儿喝酒吃面，是怕母亲看到了会数落他。

D．第⑦自然段回忆父亲受到帮助的往事，交代了在雪天陪瘦大叔吃饭的原因。

【2】概括本文主旨最恰当的一项是（　　）。

A．人与人之间应该讲情义。

B．帮助人应该讲究时间地点。

C．穷困者也有自己的尊严。

D．要真诚地尊重和体谅受助者。

【3】请用简洁地语言分别概括①~⑤段中“我”和父亲所做的事情。

“我”做的事情：____________

父亲做的事情：______________

【4】第①段中画横线的句子是______描写，它的作用是___________

【5】第④段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？

_____________

【6】本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？

________________

12、按照原文内容填空。

看！——

一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 百十个斜背响鼓的后生 如百十块被强震不断击起的石头 狂舞在你面前 骤雨一样 是急促的鼓声 旋风一样 是飞扬的流苏乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪烁的瞳人儿 斗虎一样 是强健的风姿 黄土高原上 爆出 一场多么壮阔 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓

（1）多读两遍，再来加上标点。

（2）在描写安塞腰鼓的舞姿时，用了许多比喻句，如把“斜背响鼓的后生”比作   ，把“急促的鼓点”比作 ，把“飞扬的流苏”比作   ，把“蹦跳的脚步”比作   ，把“闪烁的瞳人儿”比作 ，把“强健的风姿”比作   。

（3）排比句的运用使文章气势恢宏，增强了文章感人的力量。请你来仿照文中的排比句来写一写。

（4）请你来形容一下你心目中的安塞腰鼓。

好一个   的安塞腰鼓！

13、课外阅读。

可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人屹立在世界的东方。

我国的领土面积大，面积约九百六十万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节时，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！

我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。

我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等，还有许许多多的资源等待着我们去 、 和 。（开发、勘测、利用）

我国的山河壮丽。有世界第一高峰——珠穆朗玛峰，还有 的泰山，   的黄山。世界闻名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太湖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   的西湖，像两颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！

【1】把文中括号里的词语按顺序填好。

【2】请选择合适的词语填入文中括号里。

波光粼粼 景色迷人 巍峨挺拔 水平如镜

【3】文章中画线的句子是一个比喻句，是把_______________比喻为_________。

【4】短文的第2—5段是从哪几方面介绍祖国的？

________________________________________

【5】全文抒发了作者_______________________________________的思想感情。

14、课外阅读。

义犬复仇

①当年，我在边防哨所服役。我们哨所有个年轻小伙子，是一位很优秀的军犬引导员。他引导的是一条牧羊种的大狼狗。这条狗年轻健壮，训练有素，对他依恋极了。他所有的空闲时间都花在这条狗身上。

②一天，在我们哨所所管的边境上，有一股匪徒越境了。当我们赶到战斗现场，呈现在眼前的是这么一幅图景：越境者被打死三个；一个战士被打死，牺牲的正是那位青年人——军犬引导员斯达罗斯青。这个年轻人死得壮烈。他打光了所有的子弹，同敌人展开了肉搏，不幸在肉搏中被敌人用手枪打死了。他身旁躺着一条受了重伤的狗。它保卫过自己的引导员，受了两处枪伤。

③大家对斯达罗斯青的牺牲都深感悲痛。我们也很记挂那条名叫“文尔内”（忠诚的意思）的狗。文尔内很快就养好了伤，于是，我们把它分配给另外一名战士去引导，但是，这个决定就是贯彻不下去。文尔内不服从新引导员的引导，它老是走到它先前的引导员被打死的地方，哀鸣不止。对了！我差一点忘了一个重要的细节：在斯达罗斯青的遗体旁边，我们发现了两根人的手指头。说不定，这是枪杀斯达罗斯青的匪徒的手指头，是狗咬下来的。

④文尔内有一处枪伤是在头部，子弹损伤了与听觉有关的神经，它很快就变聋了。我个人收养了它。它住在我家里，对我家里人都很亲近。没多久，文尔内完全变聋了。正是由于听觉的丧失，它其他的感觉变敏锐了。它能由人们嘴唇的牵动明白人们的意思；你也可以耳语般地对它下命令，它马上就会去执行。

⑤我军攻克柏林后，我随同一位将军飞往柏林。有一个狗场的工作人员告诉我们，有三个人在半个小时内枪杀了四百只狗。“有一个人射杀得特别起劲，是个无指头的人。”几个月过去了，我的家属也由国内迁来，聋狗文尔内也随家迁来了。

⑥有一天，我带文尔内由卫戍司令部回到住所去。这一天它的表现却异乎寻常：走起路来很不安分，一会儿离开我朝前直跑，一会儿又落在我后面，时而耍脾气。弄得我也生气了，就吆喝了它一声，而我马上就发现了，文尔内像发寒噤一般全身颤抖，一会儿紧张地嗅嗅空气，一会儿又嗅着人行道的路面。莫非它生病了？

⑦“文尔内，你上哪儿去？回来！回来！”我喊叫道。但是，它头也不回地朝前跑……文尔内消失不见了，我忧心忡忡地回家去了。

⑧两个小时后，我接到了一个电话。文尔内在大街上咬死了一个中年男人。文尔内几乎咬穿了他的喉管，死者的右手缺了两只指头。文尔内竟能由柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味。这个人的气息在它的头脑里保存了八年之久！八年来它一直对他怀着刻骨铭心的仇恨，并且等到了复仇的一天！

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

（1）异乎寻常：______________________________________

（2）刻骨铭心：______________________________________

【2】在第②段用“   ”画出具体表现斯达罗斯青死得壮烈的句子。

【3】短文记叙了斯达罗斯青_______________和文尔内_______________两件事。

【4】文尔内给你留下怎样的印象？写出理由。

____________________________________________

【5】文章很感人，尤其是义犬文尔内，为了替主人报仇，八年来从未忘记过敌人的气味。请对文中画“ ”的句子进行批注，写出自己的理解。

_____________________________________________

15、按要求写句子。

（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）

__________________________________________

（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）

__________________________________________

16、改句子

（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。

改为把字句；  

（2）人们把亚里士多德的话当成真理。

改为被字句：

（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。

用上加点的关联词写一句话：

17、按要求写句子。

1.天空中挂着一轮圆月

扩句

2.我日日盼新年。

扩句

3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿

缩句

18、按要求写句子。

1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）

2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）

3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）

4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

19、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

20、练习句子。

1．圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。

这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话：

________________________________________________________

2．妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)

______________________________________________________________________

3．其实，妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)

______________________________________________________________________

21、习作。

读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的英雄人物而感到骄傲、自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。450字左右，书写要端正、整洁、规范。