拉萨2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、诗句积累。

①夏天的雨来势汹汹，宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中是这样描写的：________，_________。

②宋代朱熹在《春日》中描写春天百花盛开的句子是：__________，__________。

2、阅读材料，完成练习

1．仔细观察（图一）：我们知道这是________年_____月_____日，在首都北京举行开国大典，__________主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年国家积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的道路。

2．仔细观察（图二）：这是________年_____月_____日，________主席在中华人民共和国成立_______周年大会上的讲话。今天，伟大的祖国巍然屹立于世界东方。全国各族人民紧密团结，为实现中华民族伟大复兴的__________梦而努力奋斗。

3、用“然”字组词，并选词填空。

____  ____  _____  ____  ____  _____

1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（________）接受了任务。

2.岁月悠悠，唯有你（________）如旧。

3.爷爷今年八十岁了，他（________）能爬上五指山顶峰。

4.这种说法（________）错了，所以大家都摇头。

5.天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（________）飘起雪花。

6.他（________）工作忙，可是对业余学习并不放松。

4、把下面的词语补充完整，并任选一个词语造句。

昂首________ 惊____动____

________山河 排____倒____

____七____八 满腔________

_______：_______

5、展开浩如烟海的诗卷，咏月诗词俯拾皆是，更不乏名篇佳作，请写出你积累到的一句______，_______。

6、课内阅读。

________________

________________

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

1．把古诗补充完整。

2．你能从诗句中提炼出三个成语来概括石灰制造的过程吗？

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3．诗人借石灰来表明什么？

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7、课文片段阅读理解。

骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！

把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

【1】对这两节诗理解正确的是（       ）

A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。

B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。

【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。

【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。

8、阅读诗歌，回答问题。

使至塞上

[唐]王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】《使至塞上》这首诗中，诗句“___________________，___________________。”写出了塞外奇特壮丽的风光。

【2】《惠崇春江晚景》这首诗中，作者借_______ 、_______ 、_______ 、_______等景物写出了早春特有的风光。

【3】你还积累了哪些描写自然风光的古诗?请选择一首写下来。

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9、快乐阅读

好走的路都是下坡路

一位农民朋友给我讲述了一段他自己的故事。

那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到山脚下。望着前面那段长长的上坡路，我不禁望而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行。正在为难之际正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系， 我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。

于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油”，“加油”的鼓动声中，我们终于将车拉到坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说（ ）你用不着感谢我，这两天我的腰拉伤了，根本就不能用动。我只是喊（ ）加油（ ）而已。能将这车拉上去，全靠的是你自己（ ）

农民朋友的故事不禁使我联想到，人生之路不也是同样如此。一位名人曾过：“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻送前行。许多时候，正是由于我们放弃了努力，白白错失了成功的良机，结果便是半途而废，无功而返。

【1】分别写出下列词语的反义词和近义词。

写反义词：成功____ 容易_______

写近义词：感谢____ 疲惫_______

【2】在文中的“（ ）”里加上标点符号。

【3】用“沉甸甸”写一句话：_____________

【4】根据上下文写出词语的意思。

半途而废：_____________ 无功而返：_____________

【5】找出文章中能体现中心的句子，用“______”划出来；再结合自己的实际谈淡你是如何理解这句话的。

_____________

10、阅读练习。

【1】从材料二统计图的数据中，我们可以看出，来故宫参观的人数呈___趋势。

【2】今年过完春节，李华的奶奶很想去故宫参观一下。李华参考了“故宫购票须知”，推荐奶奶3月份去比较好。请结合“故宫购票须知”提供的信息，想一想李华推荐的理由是什么。

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【3】

在故宫博物院的官方网站上出现过几张图片，皇帝居然走起了“卖萌”的路线。结合阅读材料想一想，故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢？_______________________________

11、现代文阅读。

（一）夏之韵

梁衡

①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾——夏天到了。

②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够辛苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季的劳作与丰收的热望。

④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！

（二）苦夏

冯骥才

①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣诀飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里了。

②四季是来自于宇宙的最大的节拍。在每一个节拍里，大地的景观便全然变化与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全部依法从着这一节拍，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？

③女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多在夏天里。这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫、蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓；此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的快乐，甚至我家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓。比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲无比强大。后来，父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全部发生了变化。

④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬，惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？

⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，般造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。

⑦今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的一一夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？

⑧于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界——苦夏！

【1】《夏之韵》是围绕哪个中心意思来写的？请简要概括。

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【2】《夏之韵》第④自然段中，作者在赞美夏季的同时又将夏与春、秋两季相提并论。这一写法对表达中心思想有什么作用？

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【3】《苦夏》第③自然段围绕划线句子的中心意思，作者回忆了童年哪几件事？

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【4】两篇文章的作者都对夏情有独钟，但喜爱的理由各不相同。请简要分析他们喜欢的理由。

《夏之韵》：_________________________________________

《苦夏》：__________________________________________

【5】对两篇文章理解分析正确的一项是（       ）

A．《苦夏》当秋意来临时，作者感到惊异茫然，因此借夏去秋来之时机，对整个夏天做了回顾性思考。

B．两篇文章都运用了视觉、触角、嗅觉等感官来描写，都运用了对比、衬托等表现手法。

C．两篇文章在写作手法上有共通之处，都是用不同的几个方面或者事例来表达中心意思。

D．两篇文章虽然侧重点不同，但表达的情感是一样的。

12、课外阅读

春天来了，窗外是个清新烂漫的世界。清凉如水的微风，追赶着金色的黎明：草叶上，酣睡的露珠们，快乐地探身相迎。嫩黄的小银杏叶上跳跃着欢笑、升腾着希望。她张开贪吃的小嘴，吮吸着大自然馈赠的琼浆。“江南多竹，北国多柳。”的确是这样，晨曦中，参差披拂的金丝垂柳尽情舒展着柔嫩的手臂，有如倒悬的一张翠竹帘，恰似女娃额前的一抹刘海儿，那般镇密，那般飘逸。柳儿是喜欢风的，哪怕仅有一丝风，她也能觉察到。于是你碰碰我，我挨挨你，悄声地传递心中的秘密。风大些，那千百根柔条、千百丝秀发、千百张柳帘就兴奋地跳起舞。那舞姿是绝妙的，披风的柔条时散时聚，时起时伏；时而欲贯空飞去，时而又缠绵柔顺；时而翩然若惊鸿，时而却静雅似闲鹤。那气势、那韵味，宛然徜徉天际的仙女，飘逸洒脱。阳光零零散散地落在枝头、花梢，到处是一片斑驳炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，嚶嘤嗡嗡。草尖上蜻蜓舞步轻盈，飞动其间。

【1】短文主要围绕“__________”这句话来写，字里行间表达了作者对___________________。

【2】从内容上来分析，作者通过写__________、__________、_________、_________和_________等，表现了春天的____________。从写法上来分析，作者通过运用恰当的修辞手法描绘景物，达到了生动形象的效果。

【3】联系生活经验想开去，说说你在风中看到的美景是什么样的。

________________________

13、课内阅读

月光曲

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】“霎时间”表示时间极短请你也写出几个类似的三字词语。

__________     __________     __________

【2】按要求填写。

（1）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。“_______”一词写出了波光的形态；“_______”一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想象到这一画面时音乐家所弹的音乐曲调应该是________的。

（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。句子中主要写的事物是__________；句中描写月亮动态的词是：__________，描写微云形态的词是：__________

【3】根据文段内容说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。

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14、阅读《和小鸟最相亲爱》节选，回答问题。

我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲!

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。他们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩憨涩：天真而显得不流畅。。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。

【1】联系上下文，理解“幕天席地”：

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【2】用“ ”画出文章的中心句。

【3】用简洁的话概括选文内容。

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【4】最后一段大鸟哺育小鸟的情景，让我们感受到了_____的伟大，我也能回忆起父母关爱我的事例：_________。

【5】对选文理解正确的是（   ）。

A.我们体会到了作者对雏鸟的讨厌。

B.我们体会到了作者对鸟儿的关心和爱护。

C.我们体会到了作者对母鸟的痛惜。

15、根据要求完成下列句子练习。

（1）闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词合成一句话）

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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）

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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）

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16、人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生。人们不顾后果滥用化学用品，造成了一系列生态灾难。（用关联词语把两句话合成一句话）

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17、漫步句子关。

公象睁开眼睛。

扩句：________

18、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

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2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

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19、缩写与扩充句子。

1.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

2.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

4.天空中挂着明月。（扩写句子）

5.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）

6.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）

7.月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）

20、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)

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21、习作展示。

难忘的升旗仪式、学校运动会、“六一”庆祝活动……生活中，有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面来写，注意在写场面时，要点面结合，详略得当，题目自拟，不少于500字。