滁州市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷(解析版)

1、下面有关文化常识的表述，正确的一项是

A.“谨庠序之教”中的“庠序”都是学校，其中，商代叫庠，周代叫序。

B.“参乘”亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。

C.“句读”古人指文辞休止和停顿之处。文辞未尽而须停顿的地方为句，语意已尽处为读

D.古代科举制度中，在礼部主持的殿试中获得一甲第一名，经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元，一甲第二、第三名分别称为探花和榜眼。

2、下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A.他平时总是沉默寡言，但只要一谈起他那心爱的专业，他就变得分外活跃而健谈。

B.所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分简单相加，而是实现事物各部分的或各方面的本质联系。

C.根据法庭对黑哨事件的调査结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。

D.托尔斯泰的观察力和记忆力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。

3、下面的文段中使用了哪些修辞手法？（  ）

麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆陇黄。”无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了。装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地就像毁于蚁穴的长堤，在片刻之间开始出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。麦收地里无闲人。那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。

A．比拟 借代 排比

B．引用 比拟 排比

C．借代 比喻 引用

D．对偶 比拟 引用

4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ）

  ①诗歌解读就是专家也未必在行，特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读，也不见得句句都是十分到位的真知灼见。

  ②曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模。

  ③宁夏旅游业已成为本地经济发展的重要产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏，

  ④面对灾害他奋不顾身，用行动阐释着大爱无疆，可灾害过后回到家，老父亲已经去世半月。他悲痛至极，真有百身何赎之感。

  ⑤中国文坛对莫言作品中所展现的高密东北乡的特点曾经多有批判之声，可自从其获得诺贝尔文学奖之后，移樽就教的人纷至沓来。

  ⑥一些美国高中追求博雅教育，固然是为了提升学生进入常春藤高校的竞争力，更是为了让学生触类旁通到其他领域。

A. ①②③   B. ③④⑤   C. ③④⑥   D. ②④⑤

5、下列加点字注音全对的一组是

A.嗟（jiē）怨　　　　　　 罪愆（yún）　　　　　　 衔（xián）冤

B.亢（kàng）旱　　　　　 刽（guì）子手　　　　 提（dī）防

C.湛湛（zhàn）　　　　　 阡陌（mò）　　　　　　　 偃（yàn）旗

D.鼓三通（tōng）　　　 苌（cháng）弘　　　　 盗跖（zhí ）

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

《文心雕龙》之学：“龙学”还是“文心学”

与“诗经学”“红学”等专门之学一样，《文心雕龙》研究亦成为专门之学。学界对“《文心雕龙》之学”较为通行的称呼则是“龙学”，笔者认为委实不妥。

华夏民族是一个崇尚龙图腾的民族，龙的文化精神已渗透到生活的各个层面：从与皇帝有关的龙袍、龙椅到人名的广泛使用，如冯梦龙、成龙；而民间的舞龙灯活动、二月二龙抬头等节日习俗，到“画龙点睛”等成语文化。如此悠久、丰富、广泛的中国龙文化研究，自然也就形成了专门之学——“龙学”。显然，“中华龙之学”与“《文心雕龙》之学”是风马牛不相及的。在“《文心雕龙》之学”研究界人们已习惯于“龙学”之名称，但学界之外，人们就对这两种“龙学”难免混淆。

昭明太子萧统领衔编撰了我国第一部诗文选集《文选》，历代学者研究不辍，遂形成了“文选学”。刘勰与萧统是同时代的京口人，具文友关系，又具知音赏识关系，刘勰还直接参与了《文选》的编选事宜。《文心雕龙》与《文选》所涉及的篇目大多相同，二书在选文标准方面亦有不少相似之处。既然“《文选》之学”可称为“文选学”，那么“《文心雕龙》之学”自然亦可称为“文心学”，这是完全合乎情理的。

《文心雕龙》书名由“文心”与“雕龙”组成。李庆甲先生认为，刘勰所说的“‘文心’者，言为文之用心也”，是探讨文章写作的用心的意思，即论述文学创作的原理。“文心”一词提示了全书的内容要点，在书名中处于中心位置。“雕龙”一词出典于战国时代的驺奭，所谓“雕镂龙文”，是极言其功夫精深细致。“文心雕龙”的意思就是用雕镂龙文那样精细的功夫去分析文章写作的用心。因此，书名可译为：华美细致地阐述为文之用心。

刘勰自己认定“文心”乃《文心雕龙》之简称。他在具有总序作用的领军之作《序志》篇开宗明义： “夫‘文心’者，言为文之用心也。昔涓子《琴心》，王孙《巧心》，心哉美矣，故用之焉。”所谓“文心”，就是讲作文的用心。尤其值得注意的是《序志》篇末“赞曰”中的最后两句“文果载心，余心有寄”八个字，颇值得玩味。其“文果载心”，简而言之，岂不就是“文心”之谓吗？既然刘勰已经认可“文心”指代《文心雕龙》，那么，我们称其“《文心雕龙》之学”为“文心学”，岂非天经地义？

翻检《文心雕龙》全书，涉及“文”与“心”的字不胜枚举。仅就“心”字而言，全书就有一百多个。而“文”与“心”对应而用的句子也不少。如《哀吊》第十三篇云：“隐心而结文则事惬，观文而属心则体奢”；《丽辞》第三十五篇：“夫心生文辞”等。由此可见，“文”、“心”二字出现频率之高与关系之密切，是鲜明而突出的。它与“文心学”的构成，自然具有内在因素的关联作用。

由上观之，用“文心学”代称“《文心雕龙》之学”，优于“龙学”这一称谓，堪称《文心雕龙》全书主旨精神最契合、最精美的体现。

【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A. 华夏民族崇尚龙图腾，悠久、丰富、广泛的龙文化渗透到人们生活的各个层面，对于中国龙文化之研究，自然形成了“龙学”。

B. 学界普遍把“《文心雕龙》之学”称为“龙学”，此“龙学”与“中华龙之学”是毫无关系的两种专门之学，容易让普通人混淆。

C. 研究《文选》之学称为“文选学”，而刘勰跟萧统关系密切，参与了《文选》编选，故“《文心雕龙》之学”称为“文心学”合情合理。

D. 《文心雕龙》书名由“文心”与“雕龙”二词组成，专家认为刘勰所说的“‘文心’者，言为文之用心也”，就是探讨文章写作用心之意。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A. “文心雕龙”是指“用雕镂龙文那样精细的功夫去分析文章写作的用心”，其中，“文心”是主，“雕龙”是从。

B. 刘勰自己也认为“文心”可指代《文心雕龙》，证据可在他的具有总序作用的领军之作《序志》篇中找到。

C. “文”与“心”二字在《文心雕龙》全书中出现的频率极高，两字之间的对比关系也很是密切，其表现是鲜明而突出的。

D. “文心学”之称优于“龙学”之称的主要原因，是“文心学”能最精美地表现、最完美地契合《文心雕龙》全书的主旨精神。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. “雕龙”一词出典于战国时代的驺奭，“文心”一词出自涓子的《琴心》和王孙的《巧心》，可见刘勰为书命名，讲究字字有来处。

B. 作者引用《序志》篇末“赞曰”中的最后两句“文果载心，余心有寄”，意在证明刘勰自己认为“文心”是《文心雕龙》的简称。

C. 针对学界将“《文心雕龙》之学”称为“龙学”的现象，本文作者援疑质理，拒绝盲从，表现出学者“深思慎取”的严谨治学态度。

D. 本文多角度论证论点，与“文选学”称呼类比，探讨题目中两词关系，援引刘勰的话，指出“文”“心”二字在书中的特殊地位等。

7、《石钟山记》

（1）苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文中心的句子是：“________，________，________？”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论，也是对李渤的主观臆断、自以为是的批评。

（2）《石钟山记》中说明世上没能流传下石钟山命名的真实缘由的句子：“________，________，________；________，________；________。”

（3）《石钟山记》写绝壁下的情景：看见的是“________，________，________”的大石。

（4）《石钟山记》着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“________”埋下伏笔。

8、过秦论

（1）《过秦论》中“________，________”两句交代了秦国统一天下战略上的有利地势。

（2）在《过秦论》中，秦国“________”，“________”，经过内外两个方面的努力，轻而易举地取得了黄河以西的土地。

（3）在《过秦论》中，诸侯为了削弱秦国，“________”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“________”，最终“从散约败”。

（4）《过秦论》中写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的句子：“________，________。”

（5）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“________，________”与此句表达的意思相同。

（6）在《过秦论》中，“________”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“________”。

（7）《过秦论》中举例说明秦始皇在北方采取的军事行动以及取得的功业的句子：“________，________。”

（8）《过秦论》中“________，________”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震了国内的勇士。

（9）《过秦论》中“________，________”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。

（10）《过秦论》中描写秦始皇焚书坑儒的句子：“________，________。”

（11）《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：“________，________。”

（12）《过秦论》中运用比喻的手法写天下豪杰像云一样聚集，人们主动担着粮食追随陈胜起义大军的句子：“________，________。”

（13）《过秦论》中描写秦朝灭亡过程的句子：“________，________。”

（14）《过秦论》中论述秦灭亡原因的句子：“________。”

9、补写出下列题目中所提示的诗句。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“______，______，_____”借刘宋的皇帝刘义隆草率北伐以致败归的典故委婉地批判了当时韩侂胄草率北伐的行为。

（2）《过零丁洋》中用比喻的手法表现宋朝国事危亡、个人身世坎坷的句子是“______，_____”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中“____，____”两句，明确指出了广泛学习和自我反省的重要作用。

（2）古人常把天上的星宿与地上的州国相对应，《蜀道难》中的“____，____”对此有所反映。

（3）辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》中，描写将士们冲锋陷阵情景的两句是“____，____”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《归去来兮辞 并序》中，“________________，________________”两句，把“云”和“鸟”都人格化了，作者将感情寄托在物上，达到了景中见情、情景交融的艺术境界。

（2）《归去来兮辞 并序》中“________________，________________”两句描写了万物复苏、生机勃勃的景象，面对此景，作者却发出“________________，________________”的慨叹，作者的悲愁叹老，其实是他郁闷难展的苦痛隐忧之情的自然流露。

12、阅读下面这首词，完成下列小题

忆秦娥 娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

1935年2月

【1】对这首词中词句的解说，不正确的一项是  [   ]

A. “西风烈，长空雁叫霜晨月”，“烈”，猛烈，劲厉。“长空”，广阔的天空。“霜晨”，有霜的清晨。

B. “马蹄声碎，喇叭声咽”，“咽”本意是声音因梗塞而不顺畅，这里用来描写军号声在清晨的寒风中听起来时断时续，呜呜咽咽。“咽”在这里读“yè”。

C. “雄关漫道真如铁”，“雄关”，雄伟险要的关口，这里指娄山关。“漫道”，不受约束地说，随便地说。“真如铁”，真像钢铁铸成的那样牢不可破。

D. “而今迈步从头越”，“从头越”，表面是说红军从山头上越过。深层含意是革命遭受挫折，在遵义会议以后，革命斗争要从新开始跨越艰险，夺取胜利。

【2】下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是  [   ]

A. “西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精炼传神，不但交代了红军进军娄山关的时间、气候和环境，而且为下面进军的壮行演染了气氛。

B. “马蹄声碎，喇叭声咽”，这里“碎”字表现了马蹄踏在结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音，“咽”字表现军号声在寒冷的西风中抖动振荡，时高时低，时断时续，犹如气咽难喧的实况。用字之妙，深得词学家赞赏。

C. “而今迈步从头越”的深刻内涵是：虽然革命力量被“右”倾错误葬送殆尽，但我们要以遵义会议为新的起点，再从头走起，走向长征的胜利，走向革命在全国的胜利。

D. 词中晨景雄浑凄清，黄昏景色壮阔悲凉，加上行军的艰难和战斗胜利后豪迈之中兼有的历史沉重感，构成了深沉厚重、悲壮慷慨的意境，十分耐人寻味，具有英雄史诗般的格调。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

游元，宇楚客，广平任人，魏五更明根之玄孙也。明根清约恭谨，号为称职，高祖以明根为五更，行礼辟雍。父宝藏，位至太守。元少聪敏，年十六，齐司徒徐显秀引为参军事。周武帝平齐之后，历寿春令、谯州司马,俱有能名。开皇中，为殿内侍御史。晋王广为扬州总管，以元为法曹参军，后为内直监。炀帝嗣位，迁尚书度支郎。辽东之役，领左骁卫长史，为盖牟道监军。宇文述等九军败绩,帝令元按其狱。述时贵幸，其子士及又尚南阳公主，势倾朝廷。遣家僮造元，有所请属。元不之见。他日，数述曰：“公地属亲贤，腹心是寄，当咎身责已，以劝事君，乃遣人相造，欲何所道?”按之愈急，仍以状劾之。帝嘉其公正，赐朝服一袭。九年，奉使于黎阳督运，杨玄感作逆，乃谓元曰：独夫肆虐天下士大夫肝脑涂地加以陷身绝域之所军粮断绝此亦天亡之时也我今亲率义兵以诛无道卿意如何元正色答曰：“尊公荷国宠灵，功参佐命，高官重禄，近古莫俦。公之弟兄，青紫交映，当谓竭诚尽节，上答鸿恩。岂意坟土未干，亲图反噬，深为明公不取,愿思祸福之端。仆不敢闻命。”玄感怒而囚之，屡胁以兵，竟不屈节，于是害之。帝甚嘉叹，赠银青光禄大夫，赐缣五百匹。拜其子仁宗为正议大夫、弋阳郡通守。史臣曰：古人以天下至大，方身则小，生为重矣，比义则轻。然死不可追，生无再得，故处不失节，所以为难矣。游元临危不顾，视死如归，可谓勇于蹈义矣。虽功未存于社稷，力无救于颠危，然视彼苟免之徒，贯三光而洞九泉矣。

(节选自《隋书•游元传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   )

A．独夫肆虐/天下士大夫肝脑涂地/加以陷身绝域之所/军粮断绝/此亦天亡之时也/我今亲率义兵/以诛无道/卿意如何/

B．独夫肆虐/天下士大夫肝脑涂地/加以陷身绝域/之所军/粮断绝/此亦天亡之时也/我今亲率义兵/以诛无道/卿意如何/

C．独夫肆虐天下/士大夫肝脑涂地/加以陷身绝域/之所军/粮断绝/此亦天亡之时也/我今亲率义兵/以诛无道/卿意如何/

D．独夫肆虐天下/士大夫肝脑涂地/加以陷身绝域之所/军粮断绝此/亦天亡之时也/我今亲率义兵/以诛无道/卿意如何/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(   )

A．辟雍,本为周天子所设的大学，后来作为尊儒学，行乡饮或是进行祭祀的场所。

B．法曹，即古代司法机关或司法人员的称谓，有时也可指主管邮递等事务的官署。

C．朝服，是古人在大祀、朝会等重大典礼时穿戴的礼服，其基本样式是上裳下衣。

D．社稷，土神和谷神的合称，二者是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )

A．游元天资聪敏，为官享有能名。游元自小聪明敏捷,十六岁就步入仕途；周武帝平齐后,他在寿春、谯州等地任官,都曾获得能干的名声。

B．游元不避强权，敢于秉公执法。游元在处理朝廷重臣宇文述败军的案件中，面对对方的请托，他并没有谄媚，而是加紧审查，据实弹劾。

C．游元忠于朝廷，怒斥谋逆反贼。游元在听完杨玄感谋逆的一番说辞后，不仅对其严词斥责，并且陈述自己要坚守气节以报答国家的恩情。

D．游元威武不屈，获得皇帝嘉叹。游元被杨玄感囚禁之后，遭受对方多次武力胁迫而不屈服，最终被害，皇帝叹息他的遇难，并予以嘉奖。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)尊公荷国宠灵，功参佐命，高官重禄，近古莫俦。

(2)古人以天下至大，方身则小，生为重矣，比义则轻。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年11月10日，由我国自然资源部组织的第37次南极考察队搭乘“雪龙2号”船从上海出发，执行南极考察任务。

据了解，第37次南极考察将围绕应对全球气候变化等问题，开展水文气象、生态环境等科学调查工作，并执行南大洋微塑料、海漂垃圾等新型污染物业务化监测任务。同时，还将开展南极中山站、长城站越冬人员轮换及物资补给工作。

本次考察计划航程3万余海里，预计2021年5月上旬返回上海。

   读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请给此次南极考察科研人员写一封信，表达你的认识。

   要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（姓名用：xx代替）；不少于800字。