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1、我会写出下列词语的近义词。
美丽（__________） 发现（__________） 遮蔽（__________） 攻打（__________）
2、背一背，填一填。
1．小信________则大信__________。
2．春节到，人欢笑，贴______，放鞭炮。元宵节，______，大街小巷人如潮。我知道中国的传统节日还有____和____。
3、照样子写出几个词语。
例：一束束
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
4、我会写反义词。
富裕——（ ），强大——（ ）
5、我有新发现。
煎 蒸 煮
我发现这几个字有一个共同之处是__________，那么这几个字与__________有关。
6、看拼音，写词语。
wēn nuǎn rè nao kǎo ròu yǔ zhòu
yuàn yì yóu xì shì jiè shāng diàn
7、读一读，判断，正确的打“√”，错误的打“╳”。
【1】“贫”用部首查字法，查“贝”部，这个字跟钱财有关。 （______）
【2】“阿姨、坐位、指南针”这组词里只有一个错别字。 （______）
【3】《揠苗助长》《羿射九日》《亡羊补牢》都是寓言故事。 （______）
【4】蜘蛛卖袜子时，看到蜈蚣吓得匆忙跑回网上。 （______）
【5】鼹鼠米加先生的愿望是把孩子们都培养成设计专家。 （______）
8、根据课文《小马过河》内容判断对错。
（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 （____）
（2）小马向很多人请教是对的。 （____）
（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 （____）
（4）什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。 （____）
9、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．李时珍是清代伟大的医学家和药物学家。 （______）
2．羿一共射下了九个太阳。 （______）
3．我们祖先的摇篮是苍苍茫茫的原始森林。 （______）
4．蜘蛛开店总是运气不好，最后他不开店啦。 （______）
10、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《村居》《晓出净慈寺送林子方》这两首诗所描写的季节都是夏季。（______）
【2】“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这句话要用疑问的语气来读。（______）
【3】“绚丽多彩”、“五颜六色”、“各式各样”都是表示颜色很多的词语。（______）
【4】“譬如”的近义词是“比如”，“寂寞”的近义词是“寂静”。（______）
【5】在我们中国，既是节气又是传统节日的是清明节。（______）
11、阅读课文片段，完成练习。
邓小平爷爷植树（节选）
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树玩，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”。他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
【1】这篇选文共有（______）个自然段，第二自然段有（______）话。
【2】______年____月____日这天，是个令人________的日子。
【3】植树节是每年的____月____日。
【4】植树的步骤：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。
正确的顺序是：____________________________。
植树的好处是：____________________________。
【5】请用“____”画出选文中的一个比喻句。
【6】用“○”圈出第三自然段中，表示邓爷爷植树动作的词。
【7】邓爷爷是怎么植树的？从选文找出相关的句子写在横线上。
______________________________________________
12、阅读理解
银杏树
在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，灰褐色的树皮十分苍老，就像一位老人布满条条皱纹的手背，谁也不知道它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓，那么银杏树就像一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉前面。暴风雨来了，它用那粗壮的身体保护着杉树。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像人加工过似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
银杏树的叶子是美丽的。春天树上萌发出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风吹过，眨呀眨的，像少女充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成了小扇的模样，片片翠色欲流。到了秋天，叶子变黄了。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，为蓝天描绘一幅美丽的图画。
银杏树的果实一串串的，黄澄澄的，（埋葬 埋藏） 在（稠密 细密）的叶子里面，不易（发现 发觉），而不像苹果、桃子那样高高地（炫耀 夸耀）自己。
啊，银杏树，你高大而不傲慢；你果实累累，却不居功自傲。你给人奋进的力量，教人谦虚的美德。银杏树，我赞美你!
【1】文中第4自然段是按_____顺序记叙的。
【2】用“／”划去第5自然段括号中不恰当的词语。
【3】银杏树的树干_____________；
树枝_________________；
叶子________________；
果实______________。
【4】抄写文中的一个比喻句。
_____________________________
【5】给短文分段，在文中用“∥”标出，并写出段意。
13、阅读《要是你在野外迷了路》，回答问题。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
【1】如果我们在野外迷了路，大自然中有很多的指南针，如 、 、 、
等都可以帮助我们辨别方向。
【2】树叶稠的一面是 方；沟里积雪融化得快的一面是 方；太阳中午的时候在 方，地上的影子指着 方，北极星永远高挂在 方。
【3】你还有什么辨别方向的办法吗？说出来大家分享一下。
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14、阅读
“滴滴滴”，皮皮猴司机开着出租丰穿梭在森林和城市的大街小巷。它熟悉这里的每一条路线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴：“请问，去新开的超市应该朝哪边走？” “朝那边走。”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴：“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰！皮皮猴随手一画，画出一张地图：“在这里！”小松鼠去远山采松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？” “向左转。”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。按照皮皮猴的指引小松鼠走到一条河边。哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。小动物们都很生气。渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。
【1】根据短文内容填一填。
（1）皮皮猴司机因__________，所以，它熟悉这里的每一条路线。
（2）__________、__________和__________向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。
【2】你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？
____________________
15、阅读理解
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事:
校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问:“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的， 。”
这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事?
结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚]，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。
这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)，他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
【1】文中A､B两处的括号里，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。
A_____________B_____________
【2】给第五自然段加上标点。
【3】用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
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【4】补充文中第六自然段横线上的句子
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【5】你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
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16、按要求写句子。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
【1】这句话运用了__的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。
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【2】请你运用加点词“可爱”写个句子。
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17、口语交际——注意说话的语气
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说：“_______________”。
18、口语交际。
芳芳家离公共汽车站不远，从她家出门一直走，在第一个十字路口右拐就到了。这天，芳芳正准备去上学，刚出家门就遇到一位老奶奶问路。
老奶奶：小朋友，请问去公共汽车站该怎么走啊？
芳芳：____________________________________________________
老奶奶：谢谢你，小朋友。
芳芳：____________________________________________________
19、照样子，写句子。
例：她总是想把我吃掉。
(1)____________总是____________ 。
例：公主被我们救出来了。
我们把公主救出来了。
（2）脸被我用一颗露珠洗干净了。
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20、写话。
以《放风筝》为题，写出什么时间？什么地点？谁？在哪儿放风筝？
