六年级语文课时练习含解析

1、比一比，组成词。

瞅 _________绣 _________乖_________籍 _________竣 _________

锹 _________锈 _________乘 _________藉 _________峻 _________

2、写出下列词语的反义词。

气愤——（______） 粗心——（______） 美丽——（______）

洁白——（______） 高兴——（______） 宽阔——（______）

喜欢——（______）  危险——（______）  寂寞——（______）

奴隶——（______）  紧张——（______）  统一——（______）

明白——（______）  茂密——（______）  成功——（______）

寒冷——（______）  愤怒——（______）  灵活——（______）

3、将下列成语补充完整。

（_____）不得已 不可思（_____） 截（_____）不同 五湖四（_____）

张灯（_____）彩 垂（_____）欲滴 跃跃（_____）试 焉知非（_____）

4、补全词语

多故（______） 从从（______） （______）成功 （______）不移

成年（______） 不由（______） （______）萌芽 （______）人静

鸦雀（______） 暴风（______） （______）细雨 （______）不摧

火眼（______） 活灵（______） （______）万千 （______）业业

狐假（______） 如履（______） （______）盗铃 （______）乱坠

5、请根据提供的信息，分别写出你读过的名著和与之对应的人物。

A.羽扇纶巾、空城计、六出祁山——人物（__________）作品《______________》

B.豹子头、醉打蒋门神——人物（___________）作品《______________》

C.葬花、潇湘馆、多愁善感——人物（____________）作品《_________________》

6、诗歌鉴赏

寒  食

[唐]韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写______________，第三、四句写_____________，_____________则是转折。

【2】诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

_______________________________________

【3】诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？

__________________________________________

【4】你知道寒食节有哪些习俗吗？

__________________________________________

7、请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。

______________________________

8、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【1】这首诗的作者是        ，字        ，        朝人，他是            之一。这首诗是他在          的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是         和         。

【2】联系上下文，解释这几个字的意思。

萧萧：_____________ 

总：_______________

【3】理解下面两句诗的意思。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

________________________________________________________________

【4】这首诗以“      ”为依托，运用象征手法，表现出作者        ，以      为己任的胸襟，以及“             ”的气概。

9、课外阅读

荒岛余生

现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。 

大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：我于1659年9月30日在此上岸。把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。 

其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来许多东西中间，我还弄到一些价值不大而用处却很不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本祈祷书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省，事实证明，如果有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了，我就记不成，因为我想不出任何方法制造墨水。

【1】解释下列词语 

①寂寞：________

②闻所未闻：________

【2】大约在我上岸十一二天之后中的大约为什么不能去掉？这个词告诉了我们哪些信息？

________

【3】选文第三自然段写到其次应该提到的是，那么，首先应该提到的是什么？ 

_______

【4】我为什么要在大柱子上刻字记录时间？ 

_______

【5】笔、墨、书、纸之类为什么我开始时忘记把它们一一记下来，而现在却觉得特别值得一提？

 ________

【6】联系全文，你认为鲁滨孙有没有活下去的价值？ 

________

【7】有的人认为：鲁滨孙流落荒岛，一个人活着也没有什么意义，你怎样看待这个问题？ 

________

【8】鲁滨孙在逆境中自我安慰和阿Q精神胜利法是一样的吗？ 

________

10、阅读短文，完成练习。（14分）

美丽的放弃

  大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上，森林里静极了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日献上一份工作成果，添一些喜气。

  “雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如银、黑毛似漆，在阳光下闪烁着迷人的光泽。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏，全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

  众人卧在雪地上，数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手后，却让全体人员立即撤退。博士说，“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下崖，所以放弃了这次行动。我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

  由于放弃了射击，“雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。其实，在森林里我们常常看到放弃，比如，老树放弃了生，轰然倒下，让许多小树得以分享一片蓝天。大森林是因为放弃而美丽，在这物欲横流的世界，总以为得到才是美。试试放弃吧，也许，放弃也是一种美丽。

（1）“雪雪”可爱的睡态是什么样子的呢？请用“ ”画出有关句子。（2分）

（2）胡教授和夏勒博士为什么要下令放弃这次行动？（3分）

（3）“得到才是美”，你对这种观点有什么看法？简单说出理由。（4分）

（4）请举一实例来说明“放弃也是一种美丽”。（5分）

11、课外阅读。

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为．竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竞多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

【1】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。_____________

B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。_____________

【2】选择：文中划线的句子意思是说（ ）

A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

【3】仔细阅读短文后填空。

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“____________。”短文写了侄儿向__________感恩，“我”向__________和__________感恩，“我”的女儿向__________感恩。

【4】请你用“ ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。

【5】读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。

_____________________

12、阅读短文。

星孩的芒果湖（节选）

马嘉恺

这哪是什么夜空，这简直就是一支谱写在夜空中的狂想曲——如果眼睛没有出什么问题的话，那的确是许许多多的墨水瓶。是的，不计其数、大大小小的墨水瓶正飘浮在奇幻的夜空中，瓶子里流动着泛着荧光的彩色墨水（如果那真是墨水的话）。一些瓶子在夜空中慢悠悠地翻转着，于是那些奇妙的墨水随之倾泻而出，絮状的色带犹如一剂又一剂沉入池底的颜料，迅速渲染开来，将夜空幻化成了一幅星空彩绘。如果由梵高先生来充当临时造物主，世界恐怕就是这样的。

深蓝色的背景上轻轻托浮着丝丝缕缕的微光，像是有无数被染了色的彩色星星在夜空中旋转、游移、飘荡着……宇宙像是被悄悄剖开的壮美全息图，又像是遥不可及的弧形拱顶，它横跨在整个芒果湖上空，宛如隔着一层流动帷幕的印象图景。

此时，那遥远的苍穹虽然显得美轮美奂、流光溢彩，可实际上它却没有真正意义上的星光，因为那上面除了一只巨大的月亮之外，没有一颗真正的星星。只是那些寂寞的小墨水瓶们流淌出来的色泽，不断在夜的背景上划出一道道微笑的弧度。

小驰看得入了迷。当他抬头仰望夜空的时候，灵魂仿佛也被拖曳到了空中， 不觉心醉神迷，像是坠入了并不存在的童话世界。

（选自《星孩的芒果湖》接力出版社）

【1】联系上下文，解释词语。

心醉神迷：_____________

流光溢彩：_____________

【2】那遥远的苍穹中都有（ ）（多选）。

A．月亮

B．星星

C．狂想曲

D．墨水瓶

【3】选一个你能想到的最恰当的词来描绘文中的场景就是_____。

【4】文末说小驰的“灵魂仿佛也被拖曳到了空中”，你是怎么理解这种感受的呢？

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【5】仿照文中的手法，发挥想象力，请补充该场景中月亮的描写。

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13、课外阅读积累

格列佛游记（节选）

[英]乔纳森·斯威夫特

①我想起来，却动弹不得；由于我（恰 洽）好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都被牢牢地绑在地上；我的头发又长又厚，也被同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身上也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛。我听到周围一片嘈（cáo）杂声，可我那样躺着，除了天空什么也看不到。

②稍过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕（rú）动，轻轻地向前移着，越过我的胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽力往下看，竟发现一个身高不足六英寸①、手持弓箭、背负箭袋的人！与此同时，我感觉到至少有四十个他的同类随他而来。我大为吃惊，猛吼一声，结果吓得他们全都掉头就跑。后来有人告诉我，他们中有几个因为从我腰部往下跳，竟（迭 跌）伤了。

③但是他们很快又回来了，其中的一个竟敢走到能看得清我整个面孔的地方，举起双手，抬起双眼，一副惊羡的样子，他用尖而清晰的声音高喊：“海琴那·德古尔！”其他的人也把这几个字重复了几遍，可我那时还不明白那是什么意思。读者可以相信，我一直这么躺着是极不舒服的；最后，我想努力挣脱。

④我（侥 绕）幸挣断了绳子，（拨 拔）出了将我的左臂绑到地上的木钉。我把左臂举到眼前，发现了他们绑缚我的方法。这时我又用力一扯，虽然十分疼痛，却将左边绑着我头发的绳子扯松了一点，这样我才得以稍稍将头转动两英寸光景。但是，我还没来得及将他们捉住，他们就又一次跑掉了。于是就听到他们一阵尖声高喊，喊声过后，我听见其中的一个大叫道：“托尔戈·奉纳克！”即刻就感觉有一百多支箭射中了我的左臂，像许多针刺一样痛。他们又向空中射了一阵，仿佛我们欧洲人放炮弹一般。我猜想许多箭是落到我的身上了（尽管我并没有感觉到），有些则落在我的脸上，我赶紧用左手去遮挡。这一阵箭雨过去之后，我痛苦地呻吟起来。

【注释】①英寸：计量单位，一英寸为2．54厘米

【1】联系上下文，在括号里选择正确的字，并用“______”画出来。

【2】通过这段文字，可以确定“我”到了（　　）

A．大人国

B．小人国

C．食人国

【3】根据选文内容，简单描述一下本地人的形象。

___________

【4】设想一下“我”在本地人眼中的样子，以本地人的视角简述选文内容。

_________

14、课外阅读。

花灯

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀!七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷，也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不了家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只是商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时候最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴子，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得的是一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

【1】连一连。

七月 中秋节   吃月饼

八月 灯节   登高，吃花糕

九月 七夕   放莲花灯

正月 重阳节   观灯

【2】回答下列问题。

（1）为什么说端午节是“雅”的节日?

__________________________________

（2）作者为什么要写纽约第五街的霓虹灯?

___________________________________

【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）中国人过端午节的主要目的是避五毒。（________）

（2）八月节对漂流在外的游子来说最为伤感。（________）

（3）春节是中国所有节日中最热闹的。（________）

（4）上元佳节其实就是灯节，所有花灯中最好玩的是“气死风”。 （________）

15、按要求完成下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)

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（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)

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（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)

________________________________________________________________________

（4）用“浏览”造句。

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16、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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17、把直接引语改为间接引语。

1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”

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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

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4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”

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5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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18、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是一个真实的故事吗？

__________________________

②第二个电话不是又随即而来了吗？  

__________________________

19、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

20、按要求写句子。（4分）

这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。

缩句：

爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。

21、看图写话。

提示：图上画了谁？他们在做什么？他们会说些什么？（不会写的字用拼音代替）