六年级语文课时练习及答案

1、根据语境，填写诗词名句。

（1）诗句中有美景：“黑云翻墨未遮山，_______。”“千里莺啼绿映红，_________。”是大自然绘就的山水画；诗中有情怀：“南朝四百八十寺，_____”道出了杜牧忧国忧民的情怀；“少小离家老大回，_____”道出了贺知章久客伤老的感慨；诗中有着历史的声音：“五岭逶迤腾细浪，_______。”“当年鏖战急，_____”记录了红军浴血奋战的峥嵘岁月。

（2）开卷有益。钟子期死，“伯牙破琴绝弦”的原因是“_______”，因此，李白感慨道：“钟期久已没，______。”王安石悲叹道：“故人舍我归黄壤，_______。”读到狼牙山五壮士跳崖的壮举，我们用曹植的“捐躯赴国难，_______”来赞颂这些英雄。《有的人》中，运用了对比的手法：“有的人骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’有的人俯下身子给人民当牛马。”我们自然联想到了鲁迅的名句：“横眉冷对千夫指，________”。

2、根据所学内容填空。

（1）本学期，我积累了很多古诗词。与传统节日有关的诗句有“__________，_________”；托物言志的诗句有“___________，_________”；蕴含哲理的诗句有“__________，_________”；我最喜欢_______写的《_______》这首词，表达了作者___________。

（2）课文中有许多优秀的人物：_____（品质）的_____（谁），________（品质）的_______（谁）……他们身上闪光的品质值得我们学习。

（3）中国古代文学家司马迁说过：“人固有一死，或____，或____。”这句话的意思是_____。

（4）您稍一点拨，我顿感豁然开朗，真是“_______，______”；相处久了才能真正了解一个人的秉性，这正如那句名言：“________，__________。”

（5）妈妈常常用古语教育我“___________，__________”，不要乱花钱，过富有的日子时要想到以后还可能过贫穷的日子。她还叮嘱我“________，_________”，要多听别人的劝告。

3、把下列词语补充完整。

全____________注 别出____________ ______身______骨

____________天工 ______钉______铁 ______山______海

轻歌____________ ______高______下

4、根据学过的内容填空。

1．读书，是生命最美的姿态，从这一册书中，我认识了_____的狼牙山五壮士，_____的_____，了解了故宫博物院的_____；通过刘禹锡《浪淘沙》中的“_____，_____”我感受到了黄河蜿蜒奔腾的气势；通过_____的《江南春》中的“_____，水村山郭酒旗风”我感受到了_____。

2．“锺子期死，伯牙破琴绝弦，_____，_____。”此句出自《_____》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作_____，常用_____比喻知音难觅。唐代诗人李白在《月夜听卢子顺弹琴》曾写道：“锺期久已没，_____。”

3．微波粼粼的海面上，_____洒满了银光。月亮越升越高，穿过_____轻纱似的微云。

5、辨字组词。

袖______   用______    嚷______   蓬______   

柚______   甩______    壤______   篷______  

崩______   宿______    涡______   翼______

蹦______   缩______    锅______   冀______

6、阅读与理解

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。 ，   ？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】根据原文补全诗文。

【2】这首词的题目是_______________；“清平乐”是____________________

【3】结合词意，解释下列词语。

相媚好：_______________。 亡赖：____________。

【4】词的上片和下片各描写了什么样的情景？

___________________________________

【5】这首词抒发了作者怎样的思想感情？

__________________________________

7、阅读下面的古诗，完成下列各题。

六月二十七日望湖楼醉书两首

其一

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

其二

放生鱼鳖①逐人来，无主荷花到处开。

水枕②能令山俯仰，风船③解④与月徘徊。

注释：①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。②水枕：躺在船中。 ③风船：指的是飘荡在风里的船。 ④解：懂得。

【1】古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：________、__________、_______、__________。在诗人笔下的这场雨的特点是__________________。

【2】古诗二：这首诗歌描写了西湖的__景，抒发了作者_____________情感。

【3】两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。

古诗一：诗句______________________

画面______________________________

古诗二：诗句______________________

画面______________________________

【4】说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）

______________________________

【5】这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。

词语：_____________________________

感受：__________________________

8、古诗词赏析。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是____朝的____。

【2】解释词语。

别枝：____。　　　见：____。

【3】请用“/”画出下面语句的停顿。

七八个星天外 , 两三点雨山前。

【4】这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。

【5】这首词表达了诗人怎样的情感？

_______________________________

9、阅读理解。

到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了————群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

【1】“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？

_________________________________________

【2】发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？

_________________________________________

【3】文中省略号的作用是____________；破折号的作用是___________。

【4】第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？

____________________________________

【5】用“——”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。

10、人物对话时使用提示语有三种不同的方式。根据要求，摘录课文中有关句子各一句。

（1）提示语在前面：_________________________________________________

（2）提示语在后面：_________________________________________________

（3）提示语在中间：_____________________________   ___  _

11、阅读短文，完成练习。

母亲的“土月饼”

①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。

②在那物质匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的月饼。

③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。

④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉。面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。

⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。

⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！

⑦如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……

【1】用简洁的文字补全稳重母亲做月饼的工序。

买糯米——__________——做面饼——裹馅料——捏紧——打模__________。

【2】语言赏析。

（1）渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（一句中加点词语有何表达效果？）

___________________

（2）火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。

（从修辞手法的角度赏析表达效果）

____________________

【3】短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？

____________________

12、阅读短文，完成练习。

  一天早晨，巨人躺在床上，被一阵迷人的乐曲惊醒了。这乐曲是那样的悦耳动听，起初他还以为是皇家乐队从门前经过呢。仔细一瞧，原来是一只小朱顶雀在窗外歌唱。婉转的歌声在巨人的耳边回荡，他觉得这简直是世界上最美妙的音乐，因为在他的花园里很久很久没有听到鸟儿的歌唱了。冰雹闻声停住了狂乱的舞步，北风也止住了咆哮。一阵清香透过敞开的窗户扑进巨人的鼻中。

“春天总算来啦！”巨人说着便从床上跳下来，伸出脑袋向窗外张望。

  他看到了什么呢？

  他看到了更美妙的景象：围墙上挖了一个小洞，一群孩子从洞口爬了进来，他们攀上花园的果树，每棵树上都有一个孩子。桃树看见孩子们终于又来了，心里非常高兴，因此用鲜艳的花朵把自己打扮起来，伸出肥枝嫩杈在孩子们的脑袋上方轻悠悠的摆动。鸟儿们欢快的跳啊唱啊，朵朵鲜花纷纷从绿油油的草丛里探出头来尽情的欢笑。多么迷人的景象啊！可是，花园里仍然有一个角落是冬天。这是花园里最边远的角落。一个小孩站在那儿。他太小了，怎么也够不着树枝，只好徘徊在树旁，伤心地哭泣着。那棵可怜的树上仍旧是一片白雪冰霜，北风还在树梢上空呼啸。小树着急地说：“快爬上来呀！孩子。”说着他把树枝低垂下来，几乎贴近地面。可是孩子太小了，还是上不去。

  巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地说：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱（4）上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。”

（1）在文中找出下列词语的近义词。

好听-( ) 狂躁-（ ） 尽兴-（ ）

（2）联系上下文解释下列词语。

咆哮：  

感慨：  

徘徊：

（3）巨人的花园里里，又呈现春天的景象，原因是

A、孩子们带来的

B、巨人自己把春天引来的

（4）文中划线句子的修辞是

A、反问  B、设问  C、拟人

13、课内阅读

丁香结（节选）

今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。街里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满树头。从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多。不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

【1】用“﹏﹏﹏”划出文中的一个拟人句。

【2】在这个句子中， __________ 、 __________ 这些词语都是人的神态动作，作者拟人化的写法，写出了 ___________ 。

【3】这三个自然段在写丁香花时，分别抓住了它的_________、__________、_______进行描写。

【4】短文第三自然段中划线的句子，作者是按________的顺序描写花的，从_________这些词语可以看出。

14、阅读非连续性文本，完成下列各题。

当你来到陌生的地方，需要路牌帮助你寻找方向，看图，完成练习。

【1】请观察两个路牌，图①的形式代表____________道路，图②的形式代表_______________。两个路牌的汉字下面都有_____________________________。

【2】通过路牌，我们能获得以下哪些信息？（       ）（多选）

A．道路名称

B．方向信息

C．距离信息

D．气温信息

【3】下列说法错误的一项是（       ）

A．地名的拼音拼写规则：都是大写字母；有的拼音中间分开，有的连在一起。

B．对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”，要作为词语连写；对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路、街”可以连在一起写。

C．姓名的拼写规则：姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写。

D．复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。如“阳立”写作“Yang Li”，“阳立明”写作“Yang Liming”，“欧阳立明”则写作“Ouyang   Liming”。

【4】请用拼音正确拼写出地名“龙泉湖”：________________________

15、改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。

改：____________________________。

16、按要求改句子。

1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）

_________________________________________________

2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）

_____________________________________________

3．特务很狡猾。（改为比喻句）

_________________________________________________

4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

_________________________________________________

17、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）

_________________________________________________________________

18、根据提示完成句子练习。

(1)科学的灵感,难道是坐等可以来的吗?(改为陈述句)

(2)现在我必须要过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(改为双重否定句)

(3)他说:“我种树不同于别人。”(改为转述句)

19、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）

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20、按要求写句子。

1．既然已经“绝迹”了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

2．你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)

______________________________________________________________________

3．同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)

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4．并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)

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21、习作。

展开丰富的想象，创编故事，题目自拟。

环境:冬日黄昏时车来人往的街头

人物:出租车司机 充满爱心的小学生艾梅 倒在路旁的老奶奶

要求:

故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。

试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。书写工整，450字左右。