合肥市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷及答案

1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ）

①   在黑暗中长时间近距离看手机与黄斑变性没有直接关联，  ②  并不是说这种行为对眼睛没有损害。  ③ 在黑暗中长时问近距离看手机，睫状肌  ④  会一直处于紧张状态，使晶状体过度屈曲，⑤导致视力下降。  ⑥ ，黑暗中过于专注地盯着太亮的屏幕，会使眼角膜干涩。

A. A   B. B   C. C   D. D

2、下列各句中没有语病的一项是

A. 国家旅游局数据显示，去年中国人均出游达3. 7次，出境游1.29亿人次，继续保持世界第一大出境旅游客源国。

B. 内蒙古通往东北的首条高铁——通辽到新民高铁开始铺轨，通车后通辽到沈阳的旅程将比原来缩短3倍。

C. 4日，美国又迎来了一场更大的暴风雪侵袭——“炸弹气旋”风暴，原因是其气压减低的速度快到有如爆炸而得名。

D. 国家林业局将在乡村振兴中大力弘扬乡村生态文化，传承发展森林文化，营造生态良好、富有地方文化特色的乡村景观。

3、下列各句中加点成语的使用，正确的两项是（   ）

A. 吴天明导演去世后，遗作《百鸟朝凤》的发行很不顺利，与吴天明神交已久却缘悭一面的方励导演带领着志愿者团队接手了该片的宣传和发行工作。

B. 无论是唱腔还是表演，越剧与黄梅戏都各有千秋，一个声腔清悠婉丽，表演真切动人，具江南灵秀之气；一个唱腔淳朴流畅，表演质朴细致，有浓郁生活气息。

C. 从诞生之日起，该私塾便提倡因材施教，任何有志于学的社会下层百姓和民间士子，不分贫富，不论地域，均可入学。

D. 1043年，范仲淹这位文韬武略的诗词大家，因推行“庆历新政”失败而被贬，回到南阳花洲书院。

E. 近日，中韩泰俄四国拳王对抗争霸赛在邵阳市区举行，这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。

4、下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（ ）

A. 以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。

B. 用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。

C. 其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。

D. 赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。

5、对下列各句中加线词语的解释正确的一项是

A. 虽有槁暴，不复挺者   暴：露

B. 不如须臾之所学也   须臾：指老者

C. 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也   躁：浮躁，不专心

D. 君子博学而日参省乎己   省：忽略

6、阅读材料，完成小题。

材料一：

建筑象征有两种类型：一种是以约定俗成为机制的比附性象征，它是指用形象来喻指某种确定的观念或意义，其意义的获得主要依靠主体联想与想象。社稷坛覆土的五色代表四方与中央，砖雕上的鱼表示年年有余，这些形象与意义就是通过比附性象征传达的。另一种是表现性象征，它是用形象的隐喻、暗示、激唤机能去引发主体的想像与情感体验，传达某种不确定的情感或意蕴，其内在机制是作品特征图式与主体心灵图式的同构契合，故宫的森严壮丽，天坛的宏大安宁，给人以难以言表的感受，使人生发无尽的意绪。在这些现象中，形象与主体的意蕴就是通过表现性象征沟通的。

比附性象征表达的多是明确的观念与意义。如屋顶表达的等级观，麒麟表达的吉祥观。其目的是进行观念的交流，导致的是主体对客体的认知活动。而表现性象征则注重主体内在的情感与体验，追求表现人生图景，表达主体对世界的感悟，其意蕴指向主观情感、生活哲理，以及对人类生存状态的领悟和潜在心理的揭示。例如陵寝激发人们对生死永恒的感悟。比附性象征的意义范围是狭窄的，内涵是明确、稳定的。其具体意义可由形象确指——“看上去是”。如人们见到黄色，便知其言明皇帝之义，表现性象征的意蕴范围则是宽泛的，内涵是随语境而变化的。这种意蕴可由知觉幻象去感受——“看上去像”。例如，人们在十三陵的山陵环境中，能够感受到周围的山峦仿佛都充满灵气，仿佛祖先的神灵就永生在这永恒的山岳之中，但这种感受又是说不清楚的，只可意会，难以言传。

具有表现性象征可能的形象，与其他形象一起，在社会、文化、发展进程中，被约定俗成机制所选用、所规定，被赋予明确的语义内涵。例如，大屋顶具有展翅飞升的表现力，又有许多性格特征如歇山顶的丰富、华丽，庑殿顶的严肃、伟壮，攒尖顶的高崇、活跃，但在使用过程中被赋予了等级语义而成为比附性象征方式。

对于抽象的比附性象征形象，其表现性象征意蕴源于形象所喻指的内容，读者以此内容为起点，在内容的指向作用下，充分发挥联想，从而产生丰富的“象外之象”，作品便具有了一定程度的表现性，同时，对于具有表现力作品来说，其比附内容也会拓展读者思路、使之向多个方向发挥想象力，从而也就丰富了作品意蕴。从这一意义上说，比附性象征起到“发端”、“中介”作用，将形象与毫无关系的表现性象征联系起来，并成为表现性象征的发端。

在对两类象征的分析中，我们可以看到，表现性象征作品由于包蕴了人类普遍的心灵图式，所以它能够跨越时间与空间，为不同地域、不同时代的主体所理解与欣赏，因而具有永恒的艺术魅力，比附性象征则增加了作品的意义和趣味，增加了作品的欣赏层次。它如果完成向表现性象征的转化，就有了质的飞跃，它局限某些读者的想象，乃其不足，而它又让另一些读者容易把握、体悟一些朦胧模糊的象征意蕴，这样便照顾了各层次读者的不同欣赏水平。

（摘编自刘晓光、姜宇琼《中国建筑比附性象征与表现性象征的关系研究》）

材料二：

比附性象征通过约定俗成，形象与意义间形成两种状态的联系：一一对应与一多对应，一一对应是指形象在一定时空范围内都能够稳固、明确地与同一意义保持联系，不会出现多义现象。一多对应是指同一形象与多种意义保持联系，若要认知其某一确定意义，就需要有一个修正因子——“语境”。借助“语境”的二次规定，使形象与意义一一对应起来，从而避免歧义的产生。如 “九”，作为门钉数目指代皇帝；作为屋架数目，“九”檩则确指三品官的宅屋，所以想确知“九”的含义只能在其具体应用的 “语境”中，方能作出正确判断。

比附性象征有两种类型，如果人们关注的是具象形式所承载的意义，这个形象则起到符号作用，引发的是符号认知活动，这是具象形象的比附式象征：龙——帝王。这一类型中，形象是具象的，可直接感知的，因此与一般符号无甚差别，人们由符号，依照约定俗成，经习惯性联想，获知意义，即形象（符号）→约定俗成+习惯性联想→意义。

数字、方位这类抽象形式则主要依附于具体形象表现出来，如门钉个数、踏步个数、屋顶的形式等。因此这种形式是隐蔽的、潜在的，不能像具象形式那样易知，而需要人们在其所依附的形式中提取、辨别这种抽象形式，并以此为起点，再经由联想，得知其意义，即具象形象→抽象形象约定+俗成习惯性联想→意义（认知对象）。无论是具象形式还是抽象形式，在认知过程中，主体的联想是必不可少的，而指挥这一联想方向的内在机制则是约定俗成。联想是个体的活动，而约定俗成则是文化圈内群体共同的规约活动，具有决定性、普遍性、指向性，是个体联想活动的基础。所以，约定俗成是比附性象征的内在机制。

（摘编自刘晓光、王耀武、宋聚生《建筑的比附性象征》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．大屋顶的展翅飞升与表现性象征内涵一致，而庑殿顶的严肃、伟壮却是比附性象征，它用屋顶表达了等级观。

B．具象形象引发的是符号认如活动，形象与意义的联系是一一对应，而抽象形象则需要在所依附的形式中抽取、辨别。

C．比附性象征的目的是进行观念的交流，这就在一定程度上照顾了那些难以读懂模糊象征意蕴的读者。

D．比附性象征会帮助读者拓展思路，揭示人类潜在心理，从而让具有表现力的作品意蕴更丰富。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．材料一与材料二都谈到比附性象征，前者侧重与表现性象征比较，后者更关注其形成的内在机制。

B．“一对多应”中形象与意义的确定认知需要借助“语境”的二次规定，“一一对应”因为不会出现多义现象则不需要。

C．比附性象征需要约定俗成机制指挥主体的联想，约定俗成在前，主题联想在后，前者是后者的基础。

D．比附性象征会拓展读者思路，也会局限某些读者的想象，其主要价值便是照顾了各种层次读者的欣赏水平。

【3】下列选项都体现了建筑作品中的象征，与其他三项不同的是（     ）

A．明代的大祀殿（祈年殿），三重屋面分别为上青、中黄、下绿，上檐青表示天，中檐黄表示地，下檐绿表示万物。

B．彩画、壁画、砖雕、木雕中常雕刻“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等“二十四孝图”图案。

C．私家园林择石要漏、透、瘦、皱，选梅要曲、畸、疏、斜，小路要曲而悠长，峰峦要秀而奇异。

D．周王城“方九里”，即九里见方；故宫内天子的宫门、殿门横竖九排门钉。

【4】结合材料概括说明如何利用建筑象征来创作丰富的建筑内涵。

【5】根据材料二分析苏中七战七捷纪念碑的建筑象征。

苏中七战七捷纪念碑是为纪念华中野战军七战七捷而建立的，齐康先生设计为七个花环、七个小拱、七个小纪念室等方案。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“____________，____________”两句揭示了士大夫之族耻学于师的原因。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，面对赤壁古战场，苏轼用“____________，____________”两句自嘲多情善感，感叹年华易逝、功业无成。

（3）古人常常借草木的兴衰比喻人事变化或者寄托思想感情，这在古诗词中经常出现，如“____________，____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》开篇从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观。“____________，____________”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。

（2）《己亥杂诗》中“____________，____________”两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

（3）《卖炭翁》中诗人没有自己出面向读者介绍卖炭翁的家庭经济状况，而是通过“___________？____________”设为问答，化板为活，使文势跌宕，扩展了反映民间疾苦的深度与广度。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）以史为鉴，可以知兴替。杜牧在《阿房宫赋》中用“_________________，_______________”这两句批判了秦朝统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为，以达到针砭时弊的目的。

（2）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中“_________________，_______________”这两句从视觉和听觉两方面写出了潼关险要的地势，暗示它是兵家必争之地。

（3）互文即“参互成文，合而见义。”古诗词中常用这种手法使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺术效果。如：“_________________，_______________ 。”

10、补写出下列名句名篇中空缺部分。

（小题1）既见复关， 。(《诗经·氓》)

（小题2）吾尝终日而思矣， 。(荀子《劝学》)

（小题3）伏清白以死直兮， 。 (屈原《离骚》)

（小题4）人非生而知之者， 。(韩愈《师说》)

（小题5）挟飞仙以邀游， 。(苏轼《赤壁赋》)

（小题6）满地黄花堆积，憔悴损， (李清照《声声慢》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中“______，______”表达了作者追求美好德行而至死不悔的高尚节操。

（2）李白《蜀道难》中“______，______”两句运用了夸张的手法描写蜀道山川之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

（3）“东风”是我国传统诗文中常用的意象，频繁出现在古诗词中，既可指“东方刮来的风”，如“______”，也可指“春风”，如“______”。

12、阅读下面这首宋诗，按要求作答。

秋兴八首·其七 [唐]杜甫

昆明池①水汉时功，武帝旌旗在眼中。

织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风②。

波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。

关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。

[注]：本诗为杜甫在夔州北望长安而作。①昆明池：当年汉武帝为拓疆训练水师而凿。②池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像。③菰米；一种草本植物，生浅水中。秋天结实，皮黑褐色，状如米，故称菰米。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗人由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨。

B.颔联无论是月夜下纺织的织女，还是秋风中的石鲸，都体现出一派太平安乐气象。

C.诗人远望长安却只见连天关塞，惟有鸟道可通，与“西当太白有鸟道”异曲同工。

D.本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内囊括千古的深邃境界。

【2】请简要分析颔联中“虚”和“动”两个字。

【3】请简要说明本诗抒发了诗人的哪些情感。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

刘甲，字师文，元祐宰．相．挚之后也。淳熙二年进士。使金，伴宴完颜者，名犯仁庙嫌讳．，甲力辞，完颜更名修。知江陵府，湖北安抚使，甲谓：“荆州为吴、蜀脊，高保融①分江流，潴②之以为北海，太祖常令决去之，盖保江陵之要害也。”即因遗址浚筑，亘四十里。

程松为四川宣抚使，吴曦副之，以甲知兴元府。先是，曦已献四州于金，金铸印立曦为蜀王。金人破散关，甲告急于朝，乞下两宣抚司协力捍御。松谋遁，甲固留不可，遽以便宜檄甲兼沿边制置。曦遣王钺以书致甲，甲援大义拒之，因卧疾。曦又遣其弟吴旼邀甲相见，甲叱而去之，欲自拔归朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变，且曰：“若遣吴总以右职入川，即日可瓦解矣。”

曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再召甲赴行在，多赐金钱，使招谕诸军为入蜀计。复命以帛书赐甲曰：“所乞致．仕．，实难允从，已降指挥，召赴行在。”甲舟行至重庆，闻安丙等诛曦，复还汉中，上奏待罪。诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。是岁，和议成，朝廷闻彭辂与丙不协，以书问甲，又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人才之可用者。西边诸事，朝论多于甲取决。

命甲权．四川制置司事。先是，大臣抚蜀者，诸将事之，有所谓互送礼，实贿赂也。甲下令罢之。又乞以皂郊③博易铺场还隶沔戎司，岁收租四万斛有奇，钱十三万，以裨总计。从之。丙增多田税，甲命属吏讨论，由一府言之，岁减凡百六十万缗、米麦万七千石，边民感泣。嘉定七年，卒于官，年七十三。

（选自《宋史·刘甲传》，有删改）

（注）①高保融：人名，曾任江陵尹。②潴：水停聚。③皂郊：地名。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A. 曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

B. 曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

C. 曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

D. 曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/ “忠臣”者再/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 宰相，文中指我国古代辅助君主掌管国事的最高官员。与“丞相”略有不同。

B. 讳，我国古代用来称死后的君主或尊长的名字，在名字前称讳，表示尊敬。

C. 致仕，把享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

D. 权，指临时代职。在我国古代表示临时代职的还有“摄”“假”“行”等。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 刘甲恪尽职守。他在湖北任职，对水利建设提出合理建议，被采纳；他在四川任职提出一些意见得到朝廷同意，又进行减税。

B. 刘甲忠于国家。刘甲到四川任职，吴曦已经和金国勾结，两次派人拉拢刘甲，都被刘甲拒绝，刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道。

C. 刘甲深得信任。皇上亲自称他为“忠臣”，并赏赐他金钱；朝廷听说有官员不和，写信询问他；西部边境的很多事都让他决定。

D. 刘甲革除时弊。之前，对于来四川安抚的大臣，将领们多以互相送礼的名目行贿，他代理四川制置司事时，下令取消此项名目。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）松谋遁，甲固留不可，遽以便宜檄甲兼沿边制置。

（2）又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人才之可用者。

14、微写作

《实践是检验真理的唯一标准》中说：“长期的革命斗争，成功的经验和失败的教训，从正反两个方面证明毛主席的革命路线是正确的，而“左”、右倾机会主义路线是错误的。”以这个句子为开头，写一段议论性的文字，300字左右。