小学六年级语文上册开学考试

1、根据自己的积累填空。

（1）水是多变的，时而是王安石笔下“___，两山排闼送青来”的温柔，时而是苏轼眼中“黑云翻墨未遮山，___”的淘气，时而又是刘禹锡心里“九曲黄河万里沙，___”的磅礴。

（2）“爱国”是中华民族的主旋律。三国时期的曹植曾说：“捐躯赴国难，___”；宋代陆游的“___”告诉我们身处低位也要心怀国家；近代的鲁迅也说过：“___，惟有将他发扬起来，___。”

（3）习主席经常在讲话中引经据典，他在第十三届全国人大会议上的讲话就引用了朱熹的“___，万紫千红总是春。”

2、 辨字组词。（5分）

效（ ） 砂（   ）堤（   ）侠（   ） 优 （ ）熬（   ）

娇（   ） 沙（ ）提（   ）峡（ ） 忧 （ ）傲（   ）

3、看拼音,写字词。

(1)miǎn　tiǎn(   )的他办事十分jǐn　shèn( )。

(2)péng　pài( )的波涛把海里的泥沙卷到了岸边,突然一块hǔ　pò( )显露了出来。

(3)dǒu　qiào( )的山坡上,jīng　jí( )丛生。

(4)lián　pō( )感到自己的做法太yú  chǔn( ),于是负荆请罪向蔺相如道歉。

4、多音字注音并组词

5、课内积累填空。

（1）品诗词之韵。诗词文章里离不开一个“情”字。伯牙善鼓琴，锺子期善听：少选之间____________，锺子期又曰：“________________，_______________。”贺知章告老还乡，物是人非，以“笑”衬悲：“___________________，____________________。”辛弃疾闻得稻香蛙鸣，喜不自胜：“__________________，________________。”

（2）赏人物之美。本学期，从课文中我们结识了鲁迅笔下__________的闰土，又被__________的老支书和__________的桑娜夫妇深深感动（用四字词语概括）。

（3）感联想之妙。那线条柔美的小丘又让人想到“就像只用___________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处___________，轻轻流人云际”。

（4）悟豪杰之志。“捐躯赴国难，__________________”是曹植的爱国之志；“无情未必真豪杰，_____________________”是鲁迅的真情流露。

6、古诗文阅读。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。

________________________________________

【2】这首诗表达了作者怎样的情感？

________________________________________

【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。

________________________________________

7、古诗阅读

《观书有感》

________________，__________________。

________________？   ________________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《______》《______》《______》《______》。

8、阅读课文 ，回答问题。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（　　）

A. 圆圆的月亮。 B. 新月。

【2】结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（　　）

A. 越过中间。 B. 周代诸侯国名。

【3】结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（　　）

A. 桃花瓣落下来，像下雨一样。

B. 江南春天桃花盛开时下的雨。

【4】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

__________________

【5】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（______）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（______）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（______）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（______）

9、最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此，班级开展了以“认识二维码，改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动。

【材料一】

二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码一般是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像，当用特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。

【材料二】

【材料三】

使用一维条码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。

(1)根据所给材料，下列关于二维码的描述不恰当的是哪一项（        ）

A．二维码一般是一种黑白相间的图形。

B．二维码是在一维条码的基础上发展起来的。

C．二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像。

D．使用摄像软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。

(2)根据【材料一】，给“二维码”下定义。

____________________________________________

(3)阅读【材料二】和【材料三】，概括出“二维码”相对于“一维条码”的两个优势。

优势一：______________________________

优势二：______________________________

10、课外快乐阅读。

荷包蛋

“一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸，您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

【1】请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面→_______→______→总结

【2】文中最能揭示主旨的句子是_______________________________。

【3】试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

____________________________________________________

【4】父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫 、______________、_____________，这表达了父亲对儿子的___________之情。

11、阅读《食物消化时间表》，完成练习。

A．猪肉、面包、牛肉

B．香蕉、牛肉、鸡蛋

C．芋头、猪肉、豆浆

D．苹果、牛奶、面包

【2】小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（  ）

A．香蕉

B．牛奶

C．牛肉

D．猪油煎鸡蛋

【3】小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请根据《食物消化时间表》给他提些建议。

_____________________________

12、课内阅读

渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi）把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

【1】文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把对它们的理解写下来。

嗯①：_______ 嗯②：_________哦③：________

【2】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【3】给下面的句子换个说法。

同死人待在一起怎么行！_______________

【4】一段作者抓住渔夫的______、_______、__________ 等描写，细致地刻画了渔夫的内心世界，突出了渔夫______________的美好心灵。

【5】文里接下来写的是“但桑娜坐着一动不动。”请你接着写一写桑娜听了渔夫的话，当时想些什么？神态有什么变化？有什么举动？ 你能写得比课文更细致些吗？不少于50字。

_______________________

13、阅读。

大山女孩的明灯

①“一个女孩坐在山坡上，忧愁地望着远方，身旁放着箩筐和镰刀……”这是张桂梅许多年前一次家访途中的偶遇。她上前询问得知，女孩才十三四岁，父母为了3万元彩礼，要她辍学嫁人。

②“哪怕我自己出钱，也一定要让山里女娃读书。”“培养一个女孩，最少可以影响三代人。”有着多年教师情怀的张桂梅，爱的本能让她决心在边疆民族地区办一所学校，改变山里女娃的命运！

③2008年，张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学，十多年来，张桂梅常年坚持家访，行程约11万千米，覆盖学生1300多名，为学校留住了学生，为学生留住了用知识改变命运的机会。她帮助1800多名女孩圆梦大学校园，办学获得了成功，受到社会关注。其办学秘诀是什么呢？

④原来，华坪女高的时间是以分钟计算的：早上5分钟洗漱完毕，10 分钟早读到位，出操1分钟站好队，这里的学生出入教学楼、食堂、宿舍几乎都是跑着的。每天，张桂梅比学生都起得早，一个人摸黑爬四楼，把走廊的灯全部打开；学生跑步的时候，她就在队列边紧紧跟随；学生打扫校园时，她第一个来到校门口，拿着扫把和铲子等候。她还总是举着小喇叭喊：“快点儿，快点儿！别掉队！磨蹭什么？”张桂梅老师对学生的要求非常严格，甚至有些“苛刻”，这是因为她知道不“严”就无“勤”。华坪女高的课间操也是有特点的：每天上午10点后的20分钟里，同学们先集体背诵《七绝·为女民兵题照》，再唱跳根据《红色娘子军》等红色经典歌曲改编的歌舞。除此之外，还要听江姐、刘胡兰、赵一曼等英雄的故事，定期举办“重温入党誓词，缅怀伟人功绩”等主题教育活动。把学生在校时间安排得这么满、这么紧，内容设计得这么独特，为的是用红色文化引领女娃增强理想信念，培养女娃不畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导她们铭记党恩、刻苦学习，将来回报社会。

⑤张桂梅吃穿用非常节俭，对自己近乎“抠门”。一件衣服穿十多年，每天的生活费不超过3元，她把省下的每一分钱都用在学生身上。多年来，张桂梅先后捐出上百万元，就连云南省政府奖励她的30万元，她也全部捐给了一座山区小学，用来改建校舍。

⑥张桂梅以坚忍执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生！

【1】联系上下文理解词语。

（1）偶遇：___________________

（2）吃苦耐劳：________________

【2】简要概括文章的主要内容。

__________________

【3】文章第①自然段中画“ ”的句子描写的情景在文中的作用是（　　）

A．设置悬念，引发兴趣。

B．承上启下，过渡自然。

C．总结全文，点明中心。

【4】用“﹏﹏﹏”在文章第④自然段中画出“把学生在校时间安排得这么满、这么紧，内容设计得这么独特”的原因。

【5】从文章第⑤自然段中的一些数字可以看出_____________

【6】联系全文，想一想，张桂梅校长的办学秘诀是什么？

___________________

【7】对文章题目理解最深刻的一项是（　　）

A．张桂梅是给大山里的女孩指明道路的人。

B．张桂梅是用知识改变大山女孩的命运的人。

C．张桂梅是为大山里的女孩捐资助学的人。

14、阅读下面公交站牌，完成题目。

严小辰家住永兴。周日，他和同学们约好7:30出发去百花山，他们希望尽可能多玩一会儿，请你帮她选择最恰当的公交车。

（1）严小辰最好选择______路公交车。

（2）选择这路公交车的原因是________。

15、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）

16、缩写与扩充句子。

1.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

2.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

4.天空中挂着明月。（扩写句子）

5.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）

6.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）

7.月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）

17、按要求改写句子。

1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

18、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

19、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

20、按要求写句子。

（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

______________________________________

（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）

______________________________________

（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）

______________________________________

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）

________________________________________

21、习作。

我们每天都沐浴着温暖的阳光，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，你是否体验到幸福呢？幸福究竟是什么？怎样才能真正拥有它？当“幸福”的话题呈现在我们面前的时候，我们会有怎样的思考和感悟呢？请以“幸福原来如此简单”为题，完成一篇习作，字数在450字以上。