林芝2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、根据课文内容，下列说法正确的一项是（   ）

A．老屋一直没有倒下，是因为它喜欢一边晒太阳，一边听小蜘蛛讲故事。

B．胡萝卜先生的胡子被小男孩用来做放风筝的线，被鸟太太用来晾小鸟的尿布。

C．《小狗学叫》一共设置了三种结局，第一种结局中，小狗可能学会狗叫。

D．预测故事的内容可以随意猜测，不需要有一定的依据。

2、《拇指姑娘》中拇指姑娘在（　　）的帮助下，最后与王子成婚。

A.燕子 B.癞蛤蟆 C.鼹鼠 D.野猪

3、下列词语中字形没有错误的一项是（　　）

A．欢块　司机　角落

B．文静　持久　热列

C．严寒　纷红　可惜

D．轮流　肯定　平息

4、读一读，下列句子属于比喻句的是（   ）

A．哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

B．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

C．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

D．太阳和我们一起睡觉，和我们一起起床。

5、写出下列词语的近义词、反义词。

6、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中“挑”的意思是_______________________________读到这两句诗，你眼前会浮现出什么样的场景？( )

A．                                             

B．                                          C．

这首诗表达了诗人__________的思想感情。

7、结合学习积累填写诗词、名言警句或按原文填空。

1．班主任发现同学之间有闹不团结的现象，开班会时对同学们说：“‘______，______’，团结起来力量大啊！”

2．上课辩论时，李强言语尖刻，对同学很不友好，事后，老师教育他说：“与人辩理时要尊重对方，因为‘与人善言，暖于布帛；______，______’。”

3．今天，我和同学起了争执，心情特别不好，回家就冲妈妈撒气。爸爸严肃地说：“你忘了《论语》中的‘______，______’？以后要记住，自己有不顺心的事情，不能迁怨别人，同样的错误不犯第二次。”

4．“荷尽已无擎雨盖，______”，苏轼笔下的秋景让我们读出菊花凌寒不屈之精神；“______，江上秋风动客情”，让我们从中感受到客居他乡的叶绍翁对家乡的思念之情。

8、看拼音，写词语。

chì bǎng     mǎn zài     dào yìng     lǚ xíng

píng zhǎn     yǎng bìng     yǎn zòu     bǔ yú

9、阅读《傻鸭子欧巴儿》选段，完成题目。

①“大姐，请介绍一下你胖起来的经验好吗？”傻鸭子来到猪圈，对正在烂泥里打盹儿的母猪说。

②“你要干什么？”那只猪瞪圆了眼睛，以为鸭子要偷喝它食槽里的泔水。

③傻鸭子向后退了两步：“请你介绍一下胖起来的经验好吗？”

④母猪用怀疑的眼光打量着这位不速之客：“对不起！无可奉告！”说完，它就把身子趴在食槽边上睡着了。

⑤“我以十分诚恳的态度，再一次向你请求，请介绍一下你胖起来的经验……”傻鸭子几（jī  jǐ）乎都要哭出来了。

⑥（ ）我再一次告诉你（  ）我不知道（ ）母猪因为鸭子打扰了它的睡眠（ ）十分生气（  ）

⑦“听说，你吃过一种叫肥猪粉的东西？”

⑧母猪的心咯噔一下：肥猪粉，这是人们对它特殊的关照。这种白色的粉末，每次都是拌在猪食里一起吃下去的。可是鸭子们怎么会知道这个秘密呢？母猪的目光变得狡猾起来。这时，它看见前边房子的窗台上放着一个塑料袋，不过里面不是肥猪粉，而是人们用来洗衣服的洗衣粉。母猪笑了，它用嘴巴朝（zhāo  cháo）窗台上指了指：“吃吧！把那袋子里的东西都吃下去，你马上就会长一斤肉！”

⑨傻鸭子欣喜若狂，他大口地吃了起来。这东西是苦的，吃到嘴里滑滑的，到了嗓子眼里却变得火辣辣的。不好吃！可是，要马上胖起来呀！不一会儿，半袋洗衣粉就让傻鸭子吃光了。真渴呀！傻鸭子跑到湖边去喝水。

⑩望着鸭子的背影，母猪十分开心地笑起来。

⑪傻鸭子从来没觉得像今天这样渴，一直喝到肚子咕噜噜地响了起来，他才手舞足蹈地跑回家。

⑫“看——看——看我胖了吗？”傻鸭子一进鸭棚就大声喊起来。

⑬正在睡觉的鸭子们一齐抬起头厌恶地看着他。突然，鸭子们一齐叫起来： “呀——”一串五光十色的泡泡儿从傻鸭子的嘴里飞了出来。

⑭——咕噜——咕噜——咕噜——

⑮傻鸭子的嗓子眼里就像开了锅，泡泡儿在鸭棚里飘荡，又不断地爆炸。鸭子们有叫的，有笑的，也有瞪大眼睛呆呆地看的。

⑯傻鸭子独自悲哀地站在鸭棚门口，他怎么也不明白，吃了肥猪粉为什么会冒泡泡儿。好半天，他才想明白，如果闭上嘴，让泡泡儿憋在肚子里不出来，准能胖！唉，可惜晚啦，泡泡儿都飞走啦！

【1】请在加点字正确的读音下面画“√”。

【2】文中第⑥段的括号里合适的标点符号是（   ）

A.“ ， ！ ” ， 。 B.“ ， ！ ” ， ：

【3】根据故事猜猜下面词语的意思。

欣喜若狂：__________________

【4】按要求填写与身体有关的成语。

（_______）舞（_______）蹈   （_______）瞪（_______）呆

【5】从故事中画“﹏﹏﹏”的三处我知道了向别人请教时（   ）

A.不清楚的地方说三遍 B.要有礼貌

【6】读故事，理解填空。

第⑧段中“母猪笑了”是因为_________；第⑩段中“母猪十分开心地笑起来”是因为_________。傻鸭子吃下去的其实是__________。

10、课外阅读。

在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。 

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！

【1】“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了_______的修辞手法。把_________比作_________，把_________比作_________，突出地描写了银杏树的_________。

【2】在第1、3自然段中，用“_____”画出一个拟人句，用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句。

【3】全文是抓住了银杏树的_________、_________、_________、_________来记叙的。

【4】短文赞扬了银杏树的什么品德？ 

_______________________________

11、阅读能力提升

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？

_______________________________________

【2】第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？

___________________________________

【3】读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。

_____________________________________

12、课内阅读，回答问题。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】在文中找出下列词语的反义词。

整齐——（______）   减少——（______）   痛苦——（______）

【2】用“ ”画出文中的两个比喻句，第一句把 比作 ，第二句把 比作   。

【3】文中第二自然段中“小心地走着”“仔细地数着”说明作者______________。

13、课外阅读。

弯弯的小路

①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。 突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

②A．呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

③B．“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担苹果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

④“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

⑤“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。

⑥“红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

⑦C．姑娘不敢相信，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

⑧这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，D．姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……

⑨噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花………

【1】故事发生的时间是________，地点是____________，事情的起因是_________________。

【2】读四处画线句子，联系上下文体会姑娘的心情变化，把下面的导图补充完整。

【3】文中两次描写了姑娘的泪水，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_____________；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为___________________________。

【4】下列说法不正确的一项是（        ）

A．“骄阳似火”说明天很热，“一条奔流的人河”写出了赶集的人十分多。

B．人群中只有拄拐棍的老人、抱孩子的妇女、“红领巾”和小伙子帮忙捡杏子。

C．文中的“红领巾”指的是佩戴红领巾的小学生。

D．“脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花”体现了姑娘感动、喜悦的心情。

【5】从这个故事中，可以看出捡杏子的人们具有怎样的品质？

_______________________________________

14、阅读与感悟。

“首善北京”彩车

①“首善北京”彩车是中华人民共和国成立70周年庆典上，群众游行队伍中的一辆彩车，它走在地方彩车的最前面。

②“首善北京”彩车的整体设计凸显北京元素，突出“京味儿”。雨燕是北京人最熟悉的候鸟，无数北京人小时候放飞的风筝就是雨燕的样子。雨燕镶嵌于车头，让整个车身远观像凤凰____________，在设计师眼中这也代表了未来的无限可能。

③在代表“老北京”文化的标志建筑上，设计师们选择了天坛。它不仅是一个景观，还隐含了中国文化的精髓和中国人对天、地、人的认知。除此之外，彩车上的红墙、琉璃瓦、汉白玉栏杆，也尽在细微之处展现了北京的独特风貌。之所以选择北京大兴国际机场这个元素，是因为它不仅是一个机场，更是中国的新国门，是令世人瞩目的伟大项目，被称为世界奇迹。彩车上的另一个建筑是雁栖湖国际会议中心。它既传承了中国文化的精神，又体现了中国建筑的文化创新，是传统与现代的交融统一。

【1】结合文本，将图中甲、乙两处对应的北京元素分别填写在横线上。

甲：__________________________________

乙：___________________________________

【2】第②自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。

【3】联系内容和图片，为文中横线处选择一个最恰当的词语。（　　）

A．翩翩起舞

B．浴火重生

C．齐头并进

【4】如果和“首善北京”彩车合影，你想选择彩车上的哪个元素？说明原因。

_______________________________________

15、阅读理解

熊妈妈变开心了

熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。 

大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家（晾  凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。 

熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去（烧  浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。 

早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊（嫌  赚）不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁;天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了;下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，就没愁了！” 

熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好， 笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心（的  得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！

（选自《小学生阅读报》 2013年第6期）

【1】画去文中括号里错误的字

【2】照样子，写词语

呆头呆脑（ABAC式）：   、   、

愁眉苦脸（写出含有五官的词语）：   、   、

【3】下面跟文章内容不符的一项是（ ）。

A. 熊妈妈有两个孩子 B. 大熊开雨伞店，二熊开凉帽店 C. 大熊二熊都很聪明

【4】熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？

______________________________________________________________

16、照样子，写句子。

小家伙摔得还挺重。

妈妈急得______________。

先生讲得很______________，大家听得很______________。

______________得______________________________________。

17、给下面一段话加上标点。

___当然有用___等一会儿牛休息的时候___它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里___然后细嚼慢咽___你是勇敢的蟋蟀___你一定能出来的______谢谢你______红头的声音小得几乎听不见了___它咬着牙不让自己失去知觉___

18、口语交际。

　班级开了个小小展销会,想要把你带去的《格林童话》一书卖个好价钱,你会怎么说?

19、修改病句

1．我买了铅笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

_______________________

2．看了这部电影，都留下了深刻的印象。

_______________________

3．少先队员要热爱公共财物。

_______________________

20、用修改符号，修改下面句子。

1．看了这本书，很受教育。

2．商场里有各种各样种类繁多的玩具。

21、习作

题目：我们班里的                       

要求：填进一个表示人物的词语，如“小雷锋”、“开心果”、“马大哈”等，用具体事例写出这个人物的特点。注意语句通顺，字迹端正，不少于200字。