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1、下列词语和其他三项不是同一类的是哪一项？（ ）
A．傣族
B．民族
C．景颇族
D．阿昌族
2、在句子“这么漂亮的碗打碎了，真（ ）！”中，括号里应该填的词语是（ ）
A．珍惜
B．惋惜
C．可惜
3、下列词语中没有错误的一组是（ ）
A．抖动 鱼船 嘴巴
B．城实 流泪 偶尔
C．海滨 富饶 木材
4、下列四组词语中不是一对反义词的是（ ）
A．安静——热闹
B．糊涂——清楚
C．飘动——飘扬
D．落下——升起
5、填空。
秋天，小明看见大自然优美的景色，抄写了一首描写秋天的古诗，诗题是__________，其中的两句是：__________，__________。
6、给多音字组词。
落là （____）luò（____） 应yīng（____）yìng（____） 角jiǎo（____）jué（____）
7、查字典。
“仍”字的第3笔是_________ ，“载”字的第4笔是__________。
8、看拼音，写词语。
là zhú qiánɡ bì huò zhě yáo huànɡ
róu ruǎn cuì niǎo yǎn zòu wán shuǎ
9、阅读短文，完成练习。
音乐医院
老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量着把他送进了“音乐医院”。老山羊很不情愿地躺在病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。
这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心地在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”
老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，老山羊高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“扑哧”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的音乐吗？我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病都有辅助的疗效呢！”
老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）赞美的话说个不停．形容对人或事物十分赞赏。（________）
（2）有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（_____）
【2】短文第4自然段中应填的关联词正确的一项是（ ）
A.虽然……但是…… B.因为……所以…… C.不但……而且……
【3】用“ ”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
【4】为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？
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10、课内阅读。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”
（1）用“____”画出第一句话中的动词。
（2）用文中加点的关联词语写一句话。
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（3）“突然他笑起来”说明( )
A．他觉得与小伙伴们在一起非常快乐。
B．这是找不到木匣时伤心的笑。
C．他想出了找不到木匣的原因。
D．他找到木匣后非常兴奋。
（4）请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气。( )
你们看，我马上会找到我的木匣子。
A．要读出半信半疑的语气。
B．要读出既兴奋，又不太自信的语气。
C．要读出肯定、自信的语气。
11、阅读。
医生的心思
威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时？”
“昨天早晨。”
“已处理过？”
“碘酒。”
“还痛吗？”
“感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
“费用？”病人最后起身问道。
（ ）真令人高兴（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付钱（ ）夫人（ ）为您治病对我来说真是一种享受（ ）
【1】在括号里填上合适的标点。
【2】画线的句子中“医生的心思”是：（ ）；“他们”指的是（ ）。“添油加醋”是指（ ）。
【3】概括第一自然段的意思。
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【4】为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？
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12、 花的学校(节选)
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
【1】仿写词语。
一群一群 ________ _________ ________
【2】第一自然段中，“走过荒野”“吹着口笛”运用了_____的修辞手法，表现了东风_____心情。
【3】读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时，你体会到了什么？
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【4】对“地下的学校”理解正确的一项是( )
A.建在地底下的学校，花儿们就在那里上学。
B.指不自由的读书生活。
13、阅读《船过三峡》回答问题
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào( )，群山高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，她就化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】看拼音写词语，填在文中的括号里。
【2】“山巅”的“巅”是（ ）结构， 用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。“山巅”的意思是：___________________________
【3】用---线勾出文中的一个比喻句。这个比喻句是把_____________比作_________.
【4】这篇文章2/3/4自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 、二是 、三是 。全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。
【5】文中的过渡段是 ，它起的作用 。
【6】运用短文中第二自然段的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。（不少于40字）
14、阅读理解。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】照样子，写词语。
例：空荡荡（ABB式） ___________ ____________
【2】复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶土重新变柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
___________
【3】故事开始时，小陶土的愿望是__________。
【4】小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？
_______________
【5】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标并实现是最快乐的事情。
D．做善事最好的方法就是做陶艺。
15、读片段，完成各题。
我家有个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，它们很小，也不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（1）短文中描写了几种昆虫？
（2）文中描写颜色的词语有哪些？
（3）用“～～”画出文中的比喻句，并写一句话。
16、口语交际。
同学们，这学期你们一定读了很多童话，请把你自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！
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17、语言表达题。
秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，请你发挥想象，接着写几句。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是和黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“蠷蠷”，
是和阳台告别的歌韵。
……
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18、照样子，用加点的词语造句。
（1）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
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（2）他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！”
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19、修改下列病句。
（1）教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。
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（2）风会在森林里演出他的手风琴。
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（3）今天早上下了一天的大雨。
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20、修改病句。
（1）他再周围仔细找了找，发现他的帽子被藏在一个草堆里。
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（2）放学后，同学们在操场上踢足球、篮球。
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（3）妈妈买了很多水果，有葡萄、南瓜、火龙果和石榴。
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（4）今天早上下了一天的大雨。
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21、习作
你最喜欢的人是谁？他（她）有哪些特别的地方？请选择一两点写下来。
