保山2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面的句子中，对加点字词的解释有误的一项是（       ）

A．但使龙城飞将在（只要。）

B．不教胡马度燕山（令，使。）

C．尝与诸小儿游（品尝。）

D．取之，信然（的确如此。）

2、习主席在2013年提出“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称），其建设是一项造福世界各国人民的伟大事业。而这条连接欧亚的陆上“丝绸之路”是2100多年前张骞两次出使西域开辟的。

下面能形容张骞出使西域这一历史事件意义的成语是（   ）。

A. 互通有无   B. 挥臂一呼   C. 水土不服   D. 令出如山

3、下面是语文活动小组发现的错别字，错别字改正得不正确的一项是（ ）

A．国秦民安（泰）

B．与国无僵（疆）

C．兵慌马乱（荒）

D．乌云秘布（蜜）

4、看拼音写词语。

fàng shào________ fēn fù________ zhà yóu________

ài mù________ lǎn duò________ xié tiáo________

5、根据课文内容填空。

1．_____________，不教胡马度阴山。

2．黄沙百战穿金甲，_______________。

3．冀中的地道战是我国_________战争史上的一个奇迹。“冀”是_____省的简称。地道的作用一是_______；二是________。冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：_________可以防备敌人的“火攻”，_____________可以粉碎敌人的“毒气攻”，________________可以对付敌人的“水攻”。

6、根据句意填空。

（1）由俭入奢易，________________。——司马光

（2）西塞山前白鹭飞，________________。《渔歌子》

（3）________________，为有源头活水来。《观书有感》

（4）诗为心声：张继在避乱之旅中触景生情：________________，江枫渔火对愁眠；陆游在弥留之际沉痛留言：死去元知万事空，________________。

7、诵读经典，填空补充。

（1）________________，戒奢以俭。——魏征。

（2）《蝉》一诗中，表明修身而品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬的两句诗是“_______，________。”

（3）七夕今宵看碧霄，_______。这首诗中蕴含着一个口耳相传的民间故事，名字叫《_____》。你还听过哪些民间故事？请列举：______。

（4）夫君子之行，静以修身，_______。非淡泊无以明志，________。这句话出自《_____》。

8、品读句子，完成练习。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话是对松鼠____的描写，抓住 “_____、_____、_____”三个字来表现松鼠遇到危险时的快速应变能力，从而突出松鼠_____的特点。

9、阅读下面短文，回答问题。

田螺姑娘

很久以前，在一个村子里有一个孤儿，是好心的邻居们收养了他，才使他长大成人。①因此，后来无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助。

②他每天早出晚归地辛苦耕种，但是忙了地里的活儿，顾不上屋里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，小伙子干完活儿回家，看见路边有一只大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里。

第二天，小伙子照旧到地里去干活儿，可是当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。小伙子以为这是好心的邻居们帮他做的。接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。于是，小伙子向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。小伙子很纳闷儿，决心要弄个水落石出。

这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。

小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：（ ）姑娘（ ）你是从哪里来的（ ）为什么要帮助我呢（ ）姑娘见小伙子突然闯进来，不知如何是好，她想回到水缸里，又被小伙子挡住了去路，只得说出实情。

原来，姑娘是天上银河里的白水素女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，就派她扮作田螺来帮助小伙子。

可是今天小伙子突然闯进来，田螺姑娘就不能在人间呆下去了。小伙子再三挽留也没用。田螺姑娘临走时把田螺壳留给小伙子，并告诉小伙子用它盛粮食，粮食就会越来越多。

后来

【1】给画“ ”的句子加上标点。

【2】写出下面词语的近义词。

水落石出______ 纳闷______

【3】读文中画曲线的句子①，我们知道这个小伙子很_______；读文中画曲线的句子②，我们了解到这个小伙子很________。

【4】这个民间故事里很神奇的情节有（ ）。（多项选择）

A．田螺能够变成人。

B．用田螺壳来装粮食，粮食就会越来越多。

C．田螺姑娘会从水缸里出来，会生火、做饭。

D．小伙子每天辛苦耕种。

【5】读了这个民间故事，你是否觉得意犹未尽呢？请你来续写最后一个自然段吧！

_________________________________________

【6】这篇短文是一个民间故事，《_______》《_______》《_______》和《梁山伯与祝英台》被称为中国古代民间四大传说。

10、阅读短文，作答。

牵手

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔超趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼；甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？

【1】联系上文理解④自然段划横线的句子的含义

________________

【2】用短语或者关键词概括写出文中的三处场景。选一处场景描写，说说在文中的作用。

场景①________②________③_________。

__________号场景在文中的作用__________

【3】读⑤自然段，两个问句意思相似，想想作者这样表达的效果是什么？

________________

【4】用思维导图梳理全篇文章内容。

（1）用词语、短语概括自然段内容，填到思维导图上。

（2）文章④自然段坚定地回答了一个什么问题？⑤自然段提出了一个什么问题？如果作者是你的妈妈，你会怎么回答她，为什么？并从文中找理由。

（3）根据思维导图的梳理，概括文章主要内容和表达的思想感情。

11、阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“你怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】解释下面词语的意思。

（1）烟波浩渺：_______________________________

（2）犹豫：________________________________

【2】写出下列句子要读出的语气。

（1）船长大喝一声：“住嘴！”（______）

（2）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”（______）

【3】试着写出事情的起因、发展和结局。

起因：____________________________________

发展：____________________________________

结果：____________________________________

【4】第4、5自然段中写其他人的作用：____________________。

【5】“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思不表示（   ）

A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

B.实际上并不是船长救的这个孩子。

C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。

【6】文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。

_____________________________________________________________

12、品味短文。

字如其人

我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，特别是看到一些书法家的手笔，我的心中就不禁赞叹起来。可是羡慕归羡慕，我的字并不因此写得好起来。爸爸妈妈常常为我的字担忧，我也常常下定决心要努力练好字，但都半途而废。再回想起自己的字，哎……

字写得不好，有很多原因，比如，没好好练字，还有不注意写的笔画顺序、姿势等等。可造成这样的局面，最重要的因素是我有写好字的梦想，却没有始终坚持练字的恒心。

记得很小的时候，我大概读二年级，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天老师都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在欢乐中。但我在书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢我的字也越写越大，越写越变得不太好了，甚至退步到了以前的水平。

人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，确实不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐的我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂亮，但可以证明你为自己的理想努力地去练了。写字不好，证明你没有认真去苦练，证明你做人不努力。一个人他可以抬起头来做人，而一个人不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。在爸爸的字里，其实我也常常看到了他工作自信的理由。

看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

(1)联系上下文，说说词语的意思。

肃然起敬：_____

半途而废：_____

(2)“哎……”这里的省略号，结合语境你读出了什么？

_____

(3)文中对练字没有细致描写，结合你的实际，具体写一写怎么把字写好的？

_____________________________

(4)辨字组词。

姿 _____

浸 _____

帖 _____

咨 _____

侵 _____

贴 _____

(5)给加点的字选择正确的解释。

浸：①泡在液体里 ②液体渗入或渗出③比喻处于某种境界或思想活动中

a．每天沉浸在欢乐中。 _____

糟：①做酒剩下的渣子②腐烂，腐朽③用酒或槽腌制食物④指事情或情况坏了

b．如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。 _____

(6)结合短文，你如何理解“字如其人”的？

_____

(7)汉字是中华民族的文化瑰宝，你对汉字了解多少？分享二点。著名的书法家你知道谁？

_____

13、阅读。

举世闻名的艺术宝库——莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满了沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。①这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼晴微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

②莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。③壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义侵略者掠走。④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

【1】这篇文章的体裁是______。介绍了莫高窟的_______、_______和_______。

【2】①这段文字运用了______和______的说明方法；②是______句，作用是_________。③句运用了_________的修辞手法，写出了莫高窟壁画的__________。④表达了对我国古代劳动人民智慧的_________之情。

【3】这篇短文想要表达的主旨是（ ）

A．对莫高窟中大量文物的丢失感到惋惜。

B．对外国侵略者的不满。

C．莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

D．希望人们到莫高窟去旅游，感受艺术之美。

14、课内阅读

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢？

（1）用“～～”画出一个排比句。

（2）把画“——”的句子改写成陈述句。

________________________________________________________________________

（3）文中列举了哪些声音？

____________________________________

15、课外阅读。

一罐水

100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。

士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

【1】写出下列词语的反义词。

炎热——（__________）  干旱——（__________）  缓缓——（__________）

【2】威龙没有马上喝水的原因是：________________________________

【3】“妈妈对小女孩说，为了妈妈，你喝吧！”读完这篇文章，你认为“妈妈”有什么特殊的含义，指的是什么？

___________________________________________________

【4】那位妇女和小女孩为什么把水喝了？表现了她们怎样的精神？

___________________________________________________

16、阅读下文，回答问题。

种子的力量

夏衍

有这样一个故事。

有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。

【甲】这又是一个故事。

【乙】人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大，如此如此。

【丙】那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往的阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。

【丁】没有一个人将小草叫作“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性、能屈能伸的力，有韧性、不达目的不止的力。

这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）纷纭：_____

（2）嗤笑：_____

【2】“这也许特殊一点，常人不容易理解。”这句话应该放在文中的（       ）处。

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

【3】短文为了说明观点，引用了两个故事，请用简洁的语言概括这两个故事。

第一个故事：_____

第二个故事：_____

【4】种子的力有什么特点？请抓住文中加点的“钻”字，说说你的理解。

__________

【5】大自然带给我们美好，带给我们启示，带给我们力量。读了《种子的力》这篇文章，你觉得成长中的我们，面对生活，应该具有怎样的力量？

__________

17、阅读短文，完成练习。

练就古诗文的“童子功”

看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些很久以前、在学生时代念过的诗，似乎自然而然地就被勾了出来。

我们常有这样的体会，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。

俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。

【1】短文想表达的主要“观点”是__________________________

【2】你是怎么理解“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这句话的？

________________

【3】“中国诗词大会”是中央电视台科教频道于2016年推出的大型演播室文化益智节目。请根据自己的了解回答以下问题。

①你觉得中央电视台推出这档节目的意义是什么？

_____________

②请写出两句带“花”的诗句。

______________

③请写一句赞美老师的诗句。

_________________________

18、阅读课内片段，完成练习

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。②如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

【1】读“_____”句，说说这句话在课文中属于_______句，前半句写出太阳______的特点，承接上文；后半句告诉我们__________，引出下文。

【2】读画“  ”的部分完成练习。

第①句从正面写，有了太阳就有了______；第②句从反面写，没有太阳就没____；第③句总结____________。层次清晰，令人信服。

19、国民阅读大调查

材料一：

第十五次全国成年人阅读率统计图。

材料二：

第十五次全国未成人综合阅读率统计图。

材料三：数字化阅读方式的人群分布特征。

【1】根据材料一可知，2017年成年人阅读率最高的是（   ）

A.图书 B.报纸 C.期刊 D.数字化阅读

【2】根据材料三可知，选择数字化阅读方式最多的人群是（   ）

A.10~29周岁 B.30~39周岁 C.40~49周岁 D.50~59周岁

【3】根据上面的统计图判断，下列说法正确的是（   ）

A.成年人2017年综合阅读率比2016年下降明显

B.未成年人综合阅读率连续两年明显高于成年人

C.2017年，未成年人不同人群的阅读率均比2016年略有提高

D.10~29周岁人群的数字化阅读率比其他人群的总和还高

【4】根据材料三可知，70周岁以上的人群，他们的数字化阅读率几乎为零，你认为主要有哪些原因？

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20、我承认父亲是对的。（改为双重否定句）

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21、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）

______________________

22、按要求改写句子。

1. 这清白的梅花，不能玷污。（改成反问句）

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2. 朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。(缩句)

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3. 梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。（照样子，写句子）

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23、习作万芳园。（25分）

要求：仔细观察右图，展开合理想象，写一篇记叙文，题目自拟。

题目：