湘潭2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、以下哪活动不适合垃圾分类知识宣传的（       ）

A．开展垃圾分类主题班会活动。

B．举行全校大清洁活动。

C．作为社区小小志愿者，参与垃圾分类宣传活动。

2、下面词语中，汉字使用完全正确的一组是（ ）

A．拇指 喉咙 君令状 兴致勃勃

B．屏障 挺脱 下意识 一针见血

C．摔校 布置 明晃晃 手忙脚乱

3、下列加点字读音全对的一组是（ ）

乃翁 府邸 祭器 恃风雷 万马齐喑

A．wēng dǐ jì shì ān

B．wōng dǐ jì shì ān

C．wēng dǐ jì shì yīn

D．wōng dǐ jì shì yīn

4、根据课文内容填空。(9分)

（1）张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见____________，____________，被点上眼睛的龙____________。游客们____________，无不佩服张僧繇神奇的____________。

（2）在本单元我们学习了三则成语故事，其中你最喜欢的是__________，因为________________。你一定还能举出几则成语故事，如__________、__________……我们还学习了三则《伊索寓言》，其中给你印象最深的一则是__________，从中你明白了__________________________________。你一定还读过伊索其他的寓言，如______________、______________……我们还学习了一则神话故事《嫦娥奔月》，你最敬佩的是____________，因为________________________。你一定还知道一些神话故事，如________________、________________、________________……

5、盖士人读书,______,____,______。

6、读拼音，在横线上填上相应的字。

mù ___色 羡___ 屏___ 扫___

bì ___业 关___ 隐___ ___绿

jìng ___界 ___然 安___ ___佩

7、古诗文填空。

1．弟弟学习一点也不努力，整天想着玩，哥哥便用岳飞说的“________________，________________，________________。”来告诫他。

2．生活是写作的源泉，朱熹《观书有感》中的诗句“________________？________________。”就告诉我们要写出鲜活的文章就得投身生活实践中。宋朝苏轼说“旧书不厌百回读，________________。”告诉我们经典的书读百遍不会厌倦，仔细思考后其中的深意就明白了。

3．诗词中有情，从“王师北定中原日，________________。”中我体会到了陆游真挚的爱国之情：从“________________，雪一更，________________，故园无此声。”中我体会到了纳兰性德浓浓的思乡之情。

8、根据课文内容填空。

1．多少事__________；天地转，____________。一万年太久，____________。（《毛泽东》）

2．七夕今宵看碧霄，____________。家家乞巧望秋月，____________。（《乞巧》）

3．_____________，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，____________。（《己亥杂诗》）

4．天戴其苍___________，纵有千古，_____________。（《少年中国说》）

5．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅________画面。田的大小好像是___________。（《白鹭》）

9、阅读《西游记》中的文段，回答问题。

那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的小东西？”沙僧见了道：“是人参果。”……他们三人将三个果各各受用，那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lu）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你到先吃了，又来问谁？”八戒道：“刚刚，吃的忙了些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥呀，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细的吃吃。”

【1】本文段选自《西游记》，请问选文拟一个恰当的标题：__________________。

【2】选文表现了猪八戒____________________性格特点。

10、课内阅读。

地震中的父与子

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”    

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”    

“爸爸，真的是你吗？”  

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起！”

【1】文段选自课文__________。

【2】给文段中的括号加上关联词语。

【3】从以上描述，看出父亲怎样的品质？

________________________________________________________________

【4】文中表明时间的词语有哪些？    

________________________________________________________________

【5】父亲心中只有一个念头是什么？    

________________________________________________________________

【6】用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。

【7】听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？

________________________________________________________________

【8】儿子从父亲身上学到了什么？   

________________________________________________________________

11、结合课文《鲸》，说一说鲸在形体上有什么特点？

12、课内阅读。

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□

【1】请给画线的句子加上标点。

【2】给下列多音字注音并组词。

挑_________( )_________( )

泡_________( )_________( )

【3】在括号里写出下面句子的修辞方法。

（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。( )

（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨□( )

【4】母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？

________________

13、阅读理解

大象的乡愁

①大象伏兰特来自印度，是一家马戏团的明星演员。它既温和又敬业，但辗转各地多年后，有一天它却 wú yuan wú gù“发疯”了，给马戏团和观众带来不小的wēi  xié和 má fan。

②当地警察要求马戏团老板处死它，老板无（耐  奈）地答应了。临刑前，一位（戴  带）礼帽的小个子先生匆匆赶来，他（竟然  果然）要求老板给他两分钟时间治好大象，并自愿立下生死文书。老板同意后，这位先生径直进入铁笼。他（竟然  果然）只用两分钟就治好了这头“疯"象。马戏团的明星伏兰特得救了！观众们 。小个子先生感慨地对老板说：“大象伏兰特没有发疯，只是思念故乡想回家了。它从小就在印度长大，所以我用印度语同它谈了一会儿心……“

③后来，马戏团老板细看生死文书上的签名，发现这位小个子先生竟是英国一位有名的作家和诗人——1907年的诺贝尔文学奖得主吉卜林先生原来，（ ）吉卜林从小就热爱动物，曾长期同印度象生活在一起，（ ）了解它们的习性，并学会了用印度语同大象“谈话"。

【1】根据第．节中的拼音写词语。

wú yuán wú gù   wēi  xié   má fan

（ ） （   ）   （ ）

【2】为下列字选择正确的读音，用“√"表示。

处(chǔ  chù）死

径(jìng jīng)直

【3】在第③节的括号中加上合适的关联词语。

原来，（_________）吉卜林从小就热爱动物，曾长期同印度象生活在一起，（___________）了解它们的习性，并学会了用印度语同大象“谈话”。

【4】联系上下文，圈出第②节括号中合适的字、词。

【5】联系上下文，将第②节“ ” 处补充完整。（要求能用上“有的……有的……还有的……”句式，写出不同观众的表现）

马戏团的明星伏兰特得救了！观众们  

【6】简答。

文章第②节中这样写道：他（竟然  果然）只用两分钟就治好了这头“疯"象。请联系文章内容说说为什么“疯”字上加引号？（不少于10字）

_____________________________

【7】请概括第②节节意。（字数不超过40字）

___________________________________

14、阅读。

两茎灯草（节选）

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】此时严监生的样子，可以用成语“___________”来概括。

【2】选文中描写严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着___________，为我们展示出一个___________的守财奴形象。

【3】选文主要对严监生进行了____________和____________描写。

【4】如果严监生当时还能说话，他可能会说些什么呢？

_____________________

15、阅读。

今天就开始

这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中,一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话,坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。

我开了两小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点儿也不值得。吃了中饭，就回家吧。”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。

“有多远？”我问。

“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧！我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗？”

她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”

不一会儿，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感觉充满我的心间。我们转了个弯，我便被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。

沿着山顶往下，几亩地的鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。

我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁？又是如何创造出这幅美丽的图画的？”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”

回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”

吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果，”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”

凯罗琳充满信心地看着我：“明天就开始。”

“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。

【1】“她将自己交给了大自然”，用“ ”在文中画出凯罗琳这么做的原因。

【2】凯罗琳说：“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”可实际上，她这么做的目的是__________________。

【3】文中描写沿路的美丽景色有什么作用？

___________________

【4】关于本文的内容和主旨，下列说法不正确的一项是（     ）

A．在本文的一开始，“我”对凯罗琳的行为是不理解的。

B．凯罗琳用40年时间“创造出这幅美丽的图画”，说明了持之以恒的重要性。

C．文中写厚重的浓雾是为了表现“我”心情沉重。

D．本文赞美了凯罗琳为了“生态”“环境”把自己交给大自然的崇高品质。

【5】文章题目的含义是什么？联系生活实际谈谈你对“今天就开始”的理解。

__________________

16、阅读短文，回答问题。

圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着   的山乡村野。园中许多景物都是 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林， 西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春*。

1．把文中的句子补充完整。

2．用下列词语造句。

不仅……还……

有……也有……有……也有……

17、经典赏读

这年，皇帝派贾政出京选拔人才去了。

贾政走后，宝玉在园中任意游荡。这天探春的丫鬟给他送来一封信，原来探春要邀人在大观园内成立诗社。宝玉拍手笑道：“倒是三妹妹高雅，我现在就去商议。”刚到沁芳亭，远房侄儿贾芸来给宝玉请安，还送来两盆白海棠，宝玉让他把花送到怡红院去。

宝玉来到秋爽斋，宝钗、黛玉、迎春、惜春都已在那里了。宝玉笑道：“这诗社结晚了！早就该结个诗社。”

黛玉说：“你们只管结诗社，可别算我，我是不敢的。”

迎春笑道：“你不敢！谁还管呢？”正说着，李纨也来了，她建议大家都起个别号，她自称“稻香老农”。

探春说：“我爱芭蕉，就叫‘蕉下客’吧。”接着又替黛玉起号，探春说：“当年舜的妃子娥皇、女英的眼泪洒在竹子上，变成了斑竹，所以斑竹也叫潇湘竹。如今黛玉住的是潇湘馆，她又爱哭，将来她那竹子也会变成斑竹，以后就叫她‘潇湘妃子’好了。”

大家都拍手称妙。李纨替宝钗取名别号为“蘅芜君”。

宝玉说：“我呢？你们也替我想一个。”

宝钗笑道：“你就叫‘无事忙’或是‘富贵闲人’最合适。”

宝玉笑道：“当不起！随你们混叫吧。”

还有迎春叫“菱洲”，惜春叫“藕榭”。

李纨说：“论年纪我最大，我的地方大，诗社就设在我那里。我来做社长，再请菱洲和藕榭，一位出试题、规定格律，另一位誊录诗作、同时监场。”

大家还商议好，一月聚会两次，风雨无阻。

李纨之前看见贾芸送来白海棠，就建议以白海棠为题。大家都写了一首咏白海棠的七言律诗，评论一番后，李纨说：“从今以后，我定每月初二、十六这两天开社，出题限韵都要依我。在这期间，要是有人乐意另择日子补开，哪怕每天都开社，我也不管。”

宝玉说：“到底要起个社名才行。”最后探春将诗社命名为“海棠社”。

——节选自五年级“快乐读书吧”必读书目《红楼梦》

【1】填空。

（1）《红楼梦》的作者是______代学者_________，本书又名《_______________》，是中国古典四大名著之一。

（2）请你仿照小标题“宝玉巧认金锁”“宝黛同读《西厢记》”的格式，给短文列一个恰当的标题：____________________

【2】选择。

（1）《红楼梦》是章回体长篇小说，关于“章回体”理解正确的是（__________）

A．章回体作品通过记叙人物活动，反映历史事件。

B．章回体作品中一回或若干回组成一个相对完整的小故事，众多故事串联成一个长篇故事。

C．章回体作品以事件发生的时间为中心，按年、月、日来编撰、记述历史。

（2）下面属于章回体小说的作品是（__________________）（多选）

A．《水浒传》          B．《史记》        

C．《俗世奇人》        D．《三国演义》    

【3】制作人物档案。

姓名：林黛玉

别号：_________________

居所：_________________

性格特点：（1）______________________

（2）______________________

【4】根据人物关系填空。

王夫人的大儿媳是（___），次子是贾宝玉，女儿是（___）。贾宝玉的表妹是（___），妻子是（___），堂妹是贾迎春。

18、阅读理解，回答问题

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

【1】联系上下文解释词语意思。

以手掩面——__________

契机——__________

【2】破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选序号填在句子后面的（　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。____

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。____

【3】你对“生之喜悦”这个题目的理解：_________

【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。

A．____________ B．___________

【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

_______________

【6】读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

________________

19、阅读乐园。

心田上的百合花

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

②但是，它心里知道自己并不是一株杂草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株杂草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

③百合很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：”这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，它还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也劝百合不用那么努力地开花：”在这悬崖边上，纵然开出世界上最美丽的花，也不会有人来欣赏呀！”

④百合说：”我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是因为我想以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

⑤在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的白花和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，杂草再也不敢嘲笑它了。

1．给加点的字注音。

偏僻(　　　)　诞生(　　　) 　不屑(　　　)  断崖(　　　)

2．第②段中画”～～～”的语句体现了百合的什么精神？

_______________________________________________________

3．杂草对百合的不屑，表现在哪儿？请用”——”在文中画出来。

4．文章第④段主要运用了____的修辞手法，突出表现了百合_________________________________________________。

5．如果你是百合身边的一株杂草，看到百合拼命积蓄力量想要开花时，你会对它说什么？

_______________________________________________________

20、用合适的关联词语把两个句子连成一个句子。

(1)没有人看到我是什么时候钓到这条鲈鱼的。父亲坚持让我把鱼放回湖里。

(2)我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。

21、汉语乐园。

请将下面的把字句改为被字句，并保持句意不变。

向导极不情愿地抱起幼龟，把它送到大海。

22、按要求写句子。

（1）同学们通过并讨论了《班级公约》。（修改病句）

___________________

（2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）

___________________

（3）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（改为三人称转述）

__________________

23、习作训练。

生活中总有些景物让你驻足，吸引你仔细欣赏。把你见到的描绘下来感受其中的美吧！

要求：①观察一种自然现象或自然景观，重点观察景物的变化；②按照一定的顺序，做到动静结合；③题目自拟，不少于400字。