荆州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、从下面选择词语依次填入句中括号里，其中最恰当的一组是（  ）

慈母情深，母亲无微不至的（  ）给我以温暖，母亲谆谆的（  ）给我以智慧，母亲毫不吝惜的（  ）给我以信心。

A.照顾  诱导  歌颂 B.照看  训导  赞颂

C.照料  教导  称赞 D.照应  指导  称颂

2、下面说法正确的一项是（            ）

A．《祖父的园子》选自丰子恺的《呼兰河传》，表达了“我”对童年的怀念。

B．《梅花魂》通过对一些事例、细节的描写，突出表现了外祖父对祖国的思念之情。

C．从“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出三首古诗中描写的儿童令人生厌。

D．《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”只表达了作者对月亮的喜爱。

3、选出与加点词意思相近的词语。

(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”(　　)

A．笑容　　　　B．偷笑　　　　C．嘲讽　　　　D．反讽

(2)成千上万的观众，守着电视机，观看2016年奥运会开幕式。(　　)

A．不多不少   B．许许多多   C．千军万马   D．气象万千

(3)爸爸说暑假要带我和姐姐去上海迪斯尼乐园，我听了真是心花怒放。(　　)

A．心如止水   B．精力旺盛   C．欣喜若狂   D．勃然大怒

4、根据课文内容填空。

1．诗词脍炙人口。

古人云：诗中有画。瞧，“____________，牵牛织女渡河桥”是一幅鹊桥相会图；“______，______，斜风细雨不须归”是一幅悠然垂钓图；而“____________，直把杭州作汴州”则是一幅苟且偷安图……

2．美景赏心悦目。

春天最美是______。东方一点儿一点儿______的天空，______微微的____，飘着______。白鹭实在是一幅画，一幅的______ 的画；白鹭实在是一首歌，一首______的歌；白鹭实在是一首诗，一首______的散文诗。

3．哲理受益终生。

莎士比亚的“____________”告诉我们读书的重要性；《论语》中“敏而好学，____________”写出了好问的重要性；朱用纯的“______，当思来处不易；____________，____________”表达了勤俭的重要性。

5、为了提高同学们的阅读速度，请你提两条建议。

（1）___________________________________________

（2）__________________________________________

6、经典诗文默写。

（1）____________________，小人喻于利。（《论语》）

（2）黄沙百战穿金甲，____________________。（王昌龄《从军行》）

（3）却看妻子愁何在，____________________。白日放歌须纵酒，____________________。（杜甫《闻官军收河南河北》）

（4）____________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）

（5）夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________。（《自相矛盾》）

7、按照课文把词语补充完整。

心（ ）澎湃 （ ）山之巅  （ ）奇（ ）丽

庄（ ）神（ ）  （ ）目（ ）望  绵（ ）伸（ ）

8、根据课本内容填空。

（1）少年时期是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费时间，沉迷于游戏，我们可以用岳飞的词句“____________________”来劝导他们。

（2）每当老师希望我取得比以前更优秀的成绩时，他准会在我的成绩报告书上写上这两句诗：“______________________”。

9、开心阅读。

苏州园林博物馆参观须知

①博物馆实行限流参观，当参观人数接近瞬时最高流量200人时，管理人员将采取间隔放行的办法控制馆内人数。

②参观者须通过安检，禁止携带易燃、易爆危险品及其他有碍公共安全的物品入内。

③学龄前儿童、小学生须有成人陪同，高龄老人、行动不便者须有人陪同，衣履不整者、醉酒者、携带宠物者谢绝入内。

④团队参观需提前一天预约，入馆前由管理人员进行确认。

⑤参观人员应注意文明形象，严禁吸烟，要爱护公共设施，爱护环境，不得奔跑、喧哗。

⑥参观人员应注意馆内安全提示，禁止拍摄或触碰的务必遵从。

【1】阅读“参观须知”，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）星期二下午学校组织参观活动，六年级368名同学兴高采烈地一起进入博物馆，馆里很多展品让同学们惊叹不已。 （________）

（2）如果你带着一只猫进入博物馆，一定会被拦下来。 （________）

（3）我们要文明参观，在博物馆里所有地方都不能拍照。 （________）

（4）我们在博物馆里不能奔跑、喧哗。 （________）

10、阅读小木屋。

慈母情深（节选)

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回应那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

【1】写出下面词语的反义词。

忙碌—（____）   停止—（____）

【2】画“ ”句子中用了一连串的“立刻”说明_________，我从这句话体会到________。

【3】旁边一个女人的发问，从侧面反映出母亲_________________。

【4】读画“~~~~~~ ”的句子回答问题。

（1）这句话属于________描写和_______描写。

（2）从“我挺高兴他爱看书的”可以看出母亲__________________。

【5】“母亲的举动深深感染了我”，结合自己的体会把下面句子补充完整。

母爱是一棵大树，为我遮风挡雨；母爱是______，为我________；母爱是_______，为我________。

11、课外阅读。

童真

我的女儿已经上幼儿园，亲戚朋友们见了，无不____（A．惊叹 B．感叹 C．赞叹）道：“这小姑娘长得越来越像你了！”“是吗？”每每听到这句话，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越长越难看呢！”众人大笑，可女儿却瞪大了一双眼睛，乌黑的双眼亮晶晶的：“我就要像爸爸！爸爸会讲好多好多故事，会写好多好多文章。”

在女儿的心目中，她的父亲无疑是世界上最了不起的伟人，这使我深受感动，从此也就更加喜欢她了。

这一天，我带着女儿到一个朋友家去。车上的人很挤，我抱着女儿尽力稳住身子。突然，女儿把嘴凑到我的耳边：“爸爸，有人在偷东西。”我一惊，扫了一眼车厢，刚巧看到一个穿夹克衫的小青年手从一位老妇人的口袋缩回。

我的心“突突”乱跳起来，同时转过了身子，低身关照女儿：“别说话！”

但是，那位老妇人却叫了起来，声音中带着哭腔：“我的钱包不见了！”

车里顿时静下来。过了片刻，售票员才不疼不痒地说：“谁拿了钱包，扔出来算了。”没有谁接茬，车厢里____（A．依然B．竟然C．陡然）一片静寂，甚至连空气都凝固了。 ．

眼看就要到站了，就在这一刻，女儿却伸手一指，石破天惊般的尖声嚷道：“是他偷的！”

【1】从括号内选择一个恰当的词语，将序号写在文中的横线上。

【2】第1段中通过对小姑娘的_______描写和_______描写，表现了她的天真和倔强。

【3】“我”听到女儿的话后，也看到小偷的手从老妇人的口袋缩回，还低声关照女儿别说话，这是为什么？

_____________________________________

【4】文中画曲线句子的作用是：_____________________

【5】请展开想象，接下来会发生什么事？给短文续写一个合理的结尾。

_________________________

12、阅读短文，回答问题。

圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着   的山乡村野。园中许多景物都是 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林， 西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春*。

1．把文中的句子补充完整。

2．用下列词语造句。

不仅……还……

有……也有……有……也有……

13、课外阅读

不识字的老师

①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。

②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴

——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。

③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。

⑤一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去,在每人耳边轻声说了句话,两人便握了手,我问他施了什么“语”他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”

⑥午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常常在午

餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上天知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”

⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。

【1】给加点字注音。

长者______ 边缘_______ 咀嚼_________

【2】从文中找出下列两个词语的近义词。

温柔___________ 粗壮_________

【3】第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?

_______________________________________

【4】第④自然段中说:“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?

____________________________________

【5】通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

___________________________________________________

【6】请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”,到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?

_______________________________________________

【7】读完全文,请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢?

____________________________________________

14、阅读理解。

童年的发现（节选）

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】选文主要讲述了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。

_________________

【2】选文第一段画横线句子是环境描写，有什么作用？

______________

【3】选文中“我”笑的原因是：________；同学们笑的原因是：___________。

【4】“我”被老师赶出教室后得到了怎样的感悟？请用原文语句作答。

______________

15、阅读。

父亲

①父亲是个（淳朴 朴素）的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。

②每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒，吧嗒”着。

③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。

④中学那会，家里的生活更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服……我的眼湿润了，父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人家笑话。要好好地学习哟！”可我一看见他打满补丁的衣服，心底就有一种说不出来的难过。【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见   　 　……

⑤放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。

⑥父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱！”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……”

⑦父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛（呆滞 无神）地盯着我。【B】好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。

⑧我爱父亲，我要用一生来报答他的一片深情……

（选文有删改）

【1】联系上下文，在括号中选择合适的词语，打“√”。

【2】联系上下文，想一想“然而，我爱父亲。”这句话放在哪个自然段开头最合适？　 　

A．第一自然段。

B．第二自然段。

C．第三自然段。

D．第七自然段。

【3】梳理父亲与“我”之间难忘的场景，抓细节体会人物心情。

在描写父亲和“我”的一个个场景中，_______这一事物反复出现，它既展现了父亲特别的农民形象，也暗含了父亲在各场景中的情绪表达。

【4】联系上下文，想象画面，补全句子【A】，使语言表达更具体生动。

【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见 ___________________……

【5】通过阅读全文，说说第⑦自然段句子【B】父亲流泪的原因。

____________________

【6】一个好的结尾，能给文章增色。文中“我爱父亲，我要用一生来报答他的一片深情……”在文中起到什么作用，下列选项中最恰当的一项是　 　

A．委婉含蓄，引人深思

B．总结全文，饱含深情

C．意在言外，深化主题

16、读读短文《“建筑奇才”一螺》，回答问题。

“建筑奇才”——螺

①螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房。我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。因此，螺不必为回家的问题而操心。

②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。

③螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，并常常是饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。

④螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了。

⑤有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。

⑥螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”——寄居蟹的喜爱。螺死后，他的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。

⑦地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类的踪迹，在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。而这种能耐又与他们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。

【1】根据短文内容填空。

第①自然段画线的句子采用了________的说明方法，突出说明了螺的住房________的特点；第②自然段画线的句子采用了________和________的说明方法，具体、形象地说明了________；第③自然段主要说明________；第⑥自然段主要写螺的单身住房有________、________和________这三个特点。

【2】根据短文内容，判断对错。   

①螺壳分内、中、外三层。中层最厚，外层和内层都比较薄。( )

②寄居蟹会把螺赶走，占有螺的“房产”。( )

③在多淤泥的水底，螺的壳口和壳体长着许多刺，以免陷进淤泥。( )

④所有的螺的足的后端都长着一个角质或钙质的壳盖，可以作为门来使用。( )

【3】为什么说螺是“建筑奇才"？用文中的句子回答。       

________________________________

【4】说明文语言风格多样，有的平实，如课文《太阳》；有的活泼，如课文《松鼠》。本文的语言风格属于平实还是活泼？请举例说明。       

___________________________________

17、课外类文阅读。

字字皆辛苦

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要读十几遍，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而　他把这一切全置之度外　想啊　改啊　改啊　想啊　悯农　诗终于写成了　其中一首是　锄禾日当午　汗滴禾下土　谁知盘中餐　粒粒皆辛苦

这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更加赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

【1】给第3自然段中没有标点的地方加上标点。

【2】李绅写《悯农》诗的原因是： _______________________________

【3】人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是：

________________________________

【4】本文通过记叙李绅在艰苦的环境中________的事件，赞扬李绅________的精神和________的写作态度。

18、课外阅读积累与运用。

看不见的爱

①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安静地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……那怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

⑥过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。

⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。

（选文有删改）

【1】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”中，加点字词表现了母亲怎样的情感？请简要分析。

_________

【2】第②⑤⑥段画横线的句子主要通过对母亲的_________、_________ 、神态 描写，体现了_________。

【3】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了_________。

【4】读完第⑤段画横线的句子，你懂得了什么道理？

_________

19、课内语段阅读。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______________在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个__________的断言有一个共同的__________——那就是______。在爱的鼓舞下，我________地向前驶去。

（1）把短文补充完整。

（2）我知道下面两个词语的反义词。

精彩—— 鼓舞——

（3）如何理解这段话的意思？请作简要分析。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20、按一定的顺序排列下列词语。 

梅花 荷花 桃花   桂花 

（1）按照开花的先后顺序：______________________________________________ 

元宵节   重阳节   清明节   中秋节   端午节 

（2）按时间顺序：______________________________________________________ 

21、改写句子。

（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）

（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句）

（3）你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。

（改双重否定句）

（4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。

  （改为引述句）

（5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”（改成转述句。）

（6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改成转述句）

（7）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引用）

（8）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）

（9）时间快速地流逝着。(改成比喻句)

_______________________________________   _

（10）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）

___________________________________________________________

（11）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）

22、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）

例： 这不是伟大的奇观么？

改为陈述句：这是伟大的奇观。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

___________________________________________________________________

（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？

23、写作。

天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。请你打开记忆的闸门，从一件件小事中再次感受父母无私而伟大的爱，并选择一两件事记录下来。

要求：题目自拟，内容具体，感情真挚，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。