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1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．宽阔 顿时 坑洼 豪不可惜
B．招待 僵硬 成熟 奔流不息
C．嫩绿 横竖 住宅 精疲力渴
D．获得 世记 茂盛 三头六壁
2、下面句中加点部分使用不对的一项是（ ）
A．你就好好把握这次机会吧，机不可失，时不再来。
B．我们在学习中，要认真细心，否则就会差之毫厘，谬以千里。
C．爸爸身高一米八，篮球技艺高超，大家都说这是人不可貌相啊。
D．日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏，可一直碰钉子。
3、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。
B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。
C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。
D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
4、给下列带点的字选择正确的读音，并在下面画“____”。
狭窄(zhǎi zǎi) 咸味(jián xián) 憧憬(chōng tóng)
活泼(pō bō) 率领(shuài lǜ) 搜集(sōu shōu)
5、下列成语与人物搭配错误的一项是（ ）
A．精忠报国（岳飞）
B．三头六臂（哪吒）
C．志存高远（周恩来）
D．神机妙算（刘备）
6、小豆豆被原学校退学后，来到巴学园，新学校用废旧电车当（ ）
A．教室
B．图书室
C．运动房
7、下列故事和人物搭配完全正确的一项是（ ）
A．蓄须明志（梅兰芳） 乌江自刎（刘邦）
B．盗取火种（奥丁） 炼石补天（女娲）
C．惩治巫婆（西门豹） 道旁苦李（王戎）
D．开天辟地（炎帝） 精卫填海（女娃）
8、根据课文内容填空。
(1)三九严寒，大地冰封。松花江畔的_______________上，______________的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，________________，_____________________。这就是________________的吉林雾凇奇观。
(2)清早，______________，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这的琼枝玉树，便会______________地赞叹：这真是“_____________________________，______________________________”呀！
(3)人们常说“_________________”，其实读读春联也是一种很好的学习。
(4)根据要求写春联。
①描绘美丽春光的：__________________________，____________________。
②展现祖国欣欣向荣景象的：_______________________，________________。
9、读古诗，回答问题
嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【1】解释词语
长河：__________ 夜夜心：________
【2】这首诗借（______）的故事抒发了（_____________）
【3】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥______的心情。
10、阅读。
霜的工作
叶圣陶
很冷的晚上，霜大声地喊：“你们预备着，今晩我要留在你们这里了。北风吹了一天，厚厚的云挡住了太阳的暖气，是我工作的时候了。特地关照你们一声，免得你们预备不及，就来埋怨我。”
霜这样喊过之后，大家都预备好了。农人把牛牵进屋里，给一切牲畜加铺一点干草。母亲把厚被盖在孩子的身上，让他们暖和地睡觉。种花人说：“这些花草不要被霜弄坏了。”就把花盆移过。
霜的工具都在一只小箱子里，是些什么东西呢？一只颜料盒子，大大小小的画笔，还有剪刀和铁锤。
霜背起小箱子，动手工作了。它把草叶和有些树叶涂成黄色，把有些树叶涂成嫩红色，更把有些树叶涂成暗红色。它拿起一支大画笔，蘸着银白色来画田地，田地上就像落过小雪一般。它拿起一支小画笔，也蘸着银白色来画人家的窗玻璃，窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。
它又用了剪刀剪开各种种子的壳，嘴里唱着：“你熟了，散播到各处去吧！你熟了，散播到各处去吧！”最后它到栗子树上，说：“栗子也熟了，我要敲开那些硬壳，让孩子和松鼠有栗子吃。”它用了铁锤把一个个硬壳都敲开。棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出来了。
【1】请你用自己的语言概括一下霜的工作。
______________________
秋天到了，请把下面这些与秋天有关的谚语补充完整。
“夏雨少，__________。”“八月里来雁门，________________。”“___________，十场秋雨要穿棉。”“八月暖，九月温，____________。”
【2】根据短文，自己提出一个问题并作答。
问题：_______________
回答：_______________
关于提问，古人这样教诲我们：
“_____________，自用则小。”“博学之，____________，__________，__________，笃行之。”“智能之士，__________，_________。”“人非生而知之者，_______？”
【3】短文大量运用了拟人的修辞手法，这样写有什么好处？
___________________
11、课外阅读。(10分)
心底的呼唤
上课了，张老师强打起精神走进了教室，在黑板上工工整整地写上了“手术台就是阵地”七个大字。他的动作是迟缓的，仿佛把一生的精力都倾注在这七个字上了。讲课在进行着，似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音是低沉的，是坚定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下，渐渐地，衬衣的背部湿透了，这些他全不在意，天本来就热呀。不知啥时候，谁把一把椅子放在了他身后，可他并没有坐下。
一向秩序很好的语文课，今天特别的安静，只听见老师的讲课声，学生的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视着他，不知是被文章的内容所吸引，还是被他重病不下“火线”的精神所感动。
突然
他的声音提高了许多 白求恩是个外国人还能把中国的抗日战争当做自己的事业你们是祖国的未来更要努力呀 这是心底的呼唤！他的眼睛湿润了，同学们的眼睛也湿润了。
（1）在文中的方框内加上合适的标点。(3分)
（2）写出下列词语的反义词。(2分)
坚定——( ) 清晰——( )
（3）“火线”在文中指__________________。(2分)
（4）面对张老师心底的呼唤，你想说些什么？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12、课外阅读。
特殊的墙
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。
怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？面对这堵墙，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由一颗颗燃烧着的爱国为民的赤诚之心垒成的。它完全可以与我国的世界之最——万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的存钱罐，跑出家门。
【1】写出下列词语的近义词。
赤诚——_______ 暂时——_______
【2】文中“在这紧急关头”是指什么？
_____________________________
【3】短文讲了三种“墙”，分别指的是什么？
_____________________________
【4】后两种墙特殊在哪里？
_____________________________
【5】你认为“我”跑出家门干什么去了？
_____________________________
【6】看到抗洪战士抗洪的情景，你想到了哪些成语？请写出两个。
_____________________________
13、课内阅读。
太阳好像负着重荷（hè hé）似（shì sì）的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
【1】上面句子选自______（作者）写的《______________》
【2】给句子中加点字选择正确的拼音打√。
【3】在合适的词语下打√。
句子运用拟人的修辞手法写出了太阳升起的（动态 静态）过程，强调了太阳上升的（迅速 缓慢）和（轻松 吃力）。
14、周恩来小时候的故事
①“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声。周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。爱动脑筋的他，特别想知道种一粒米到底有多辛苦。
②第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭，迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”
③蒋妈妈特别喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂（chōng，捣去皮壳或捣碎）成的。带着硬黄壳的稻子，从种到收，需要好几道工序：浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割晾晒、刮板脱粒 ……”
④周恩来惊讶地说：“啊？看来，吃上这碗大米饭，还真不容易啊！”
⑤“尤其是在水田插秧时，种田人赤着脚，忍受着蚂蝗等水虫叮咬。再后来就是顶着烈日、流着汗水来锄草。这从种到收，不知道要累坏多少种田人呢！”蒋妈妈深有感触地说。
⑥蒋妈妈的一番话，给了周恩来深深的启迪。这不仅加深了小时候的周恩来对诗意的理解，而且让他更加热爱劳动人民，同时也激励了他的勤奋学习。
【1】从文中找出和下列意思相应的词语。
形容记得非常牢固，念或背得非常流利。 ( )
形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 ( )
【2】用“﹏﹏ ”在第①自然段中画出小时候的周恩来背古诗时想到的问题。
【3】概括第②～⑤自然段的意思。
____________________________________
【4】和“这从种到收，不知道要累坏多少种田人呢！”意思相同的一项是（ ）
A．这从种到收，定会累坏很多种田人。
B．这从种到收，不会累坏很多种田人。
C．这从种到收，只会累坏几个种田人。
【5】小时候的周恩来是一个怎样的孩子？（至少从文中找出两点）
_________________________________
15、按要求写句子。
（1）猎狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（仿写句子）
___________________________
（2）陈鑫对刘洋说：“明天我到你家去做作业。”（改转述句）
___________________________
（3）害怕——我吓得脚也软了，更跑不快。（运用动作描写仿写句子）
生气——_________________
（4）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物呀！（仿写句子）
在太空中看，地球是个多么_________________
（5）它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。（改成反问句）
_____________________
（6）感动是生日里的一束鲜花，感动是生病时妈妈关切的_______，感动是_______（续写句子）
（7）同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。（修改病句）
__________________
16、修改语段。（两处语病一处错别字。）
儿童节那天，妈妈带我去公园游玩。五颜六色、五彩缤纷的鲜花盛开在人工湖边，令我们赞叹不已。可惜人工湖污染严重，湖面上飘浮着许多垃圾。禁不住对妈妈说：“如果我们都能保护环境那该多好啊！”
____________________
17、修改下面这段话。（三处病句，一个错别字，一处标点符号）
小明对自己的要求非常严厉，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为《三好学生》。
_________________
18、修改病句。
1.爸爸用手机将短信发送到8858（帮帮我吧），捐款救助。
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2.读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。
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3.大街上挂着鲜艳的红色红旗。
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19、作文。
欢 乐 的 课 间
要求：内容要具体，语句要通顺。
