三门峡2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、4×100米比赛的哨声一响，我班 的小勤一马当先，冲在了最前面。下列选项最恰当的一项是（          ）

A．占上风

B．破天荒

C．敲边鼓

D．打头阵

2、下列不是抒发朋友间离别之情的一项是（       ）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

B．无为在歧路，儿女共沾巾。

C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3、下面陈述错误的选项是（ 　　）

A．阅读的时候要动脑思考，积极提出问题。

B．只能从一个角度提出问题，让自己的思考更集中。

C．筛选出最值得思考思考的问题，加深对文章的理解。

D．要养成敢于提问、善于提问的习惯。

4、课文《飞夺泸定桥》是围绕________展开故事情节的。(   )

A. 泸定桥                                B. “飞”和“夺”                                C. 与敌人的战斗

5、下列句子中加点字的读音没有误的一项是（       ）

A．倘若（tǎng）     慰藉（jí）       屏气凝神（bǐng）

B．火焰（yàn）       蔬菜（shū）     九天揽月（nǎn）

C．雏鸡（chú）        栖息（qī）       丰富多腔（qiāng）

D．郑重（zhèn）       叫嚣（xiāo）   无忧无虑（lù）

6、“三头六臂”这个词语让你想到了（ ）

A．孙悟空

B．诸葛亮

C．哪吒

7、“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（        ）不比作什么，（       ）很值得观赏。”这句话中的括号应填入的关联词是（        ）

A．如果…就…

B．即使…也…

C．因为…所以…

D．无论…都…

8、根据课文理解填空。

1．“走月亮”是中国南方特有的风俗，意思是指_____。课文重点写了“我”和阿妈在___和__________走月亮的过程。表达了_______，以及_____。

2．“看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”

运用________和__________的修辞手法，写出了_____________。

3．请写出一句你积累的与“月”有关的诗句。

___________________

9、《花牛歌》——花牛生活图

①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

【1】第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。

【2】这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“ ”画出来。

【3】这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。

【4】我也会仿写。

花牛在草地里_________，______________。

10、课内阅读

徐悲鸿励志学画(节选)

当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。

【1】“陈”字的解释有:①排列,摆设;②旧的,时间久的。在“陈列”中,“陈”应取第___种解释。

【2】加点词体现了徐悲鸿　的精神。

【3】画“　　”的句子印证了“　　　　”这句话。(填序号)

A. 有眼不识泰山

B. 功夫不负有心人

C. 火心要空,人心要实

11、哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方。他们会经常出来兴风作浪，害得附近的老百姓不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天。小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头就砍。哪吒可机灵了，连忙把身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。别看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，正好打中夜叉的脑袋，一下就把他打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得一个劲儿地吹胡子瞪眼，就叫他的儿子三太子带上兵去把哪吒捉来。

突然，海面闪出一道金光，三太子冲出水面，对哪吒说：“打死我家夜叉的是你吗？”

哪吒说：“是我，是我。我好好的在洗澡，你家夜叉话不问一句，就拿斧头劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了。他那么大的个儿，怎么一点儿也挨不起打呀？”

两人没说几句话，三太子举枪便刺，哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。吓得那些虾兵蟹将连滚带爬地钻到水里去。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平的日子。

【1】给句子中的加点的“闪”字选择合适的解释。

（1）哪吒可机灵了，连忙把身子一闪，躲过了这一斧头。______

（2）突然，海面闪出一道金光。______

A．天空的电光。 B．突然显现。

C．侧转身体躲避。 D．因动作过猛，筋肉受伤而疼痛。

【2】阅读短文，用简练的语言填写。

（1）故事起因：_______________________________________

（2）故事经过：___________________________________________

（3）故事结果：______________________________________

【3】一位同学阅读短文时提出如下四个问题，请按要求回答问题。

（1）四个问题，哪一个问题对理解短文帮助不大？在这个问题后面打“×”。

（2）这个神话故事中哪些内容描写很神奇？请在文中用“ ”画出一处语句，并在一旁空白处写写批注。

【4】读画横线的句子，体会哪吒说话的语气，在你认为正确语气后面打“√”。

A．高兴（ ）B．可惜（ ）C．嘲笑（ ）D．害怕（ ）E．厌恶（ ）

【5】哪吒给你留下了怎样的印象？请结合短文内容写出理由。

________________________________________

12、一只窝囊的大老虎

我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示□向前爬□（在 再）往前爬□快站起来□你没看见他们吗□向他们扑过去□唉□你怎么不叫哇□嗓门要大□别忘了你不是猫□你是一只老虎□

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu lù）脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huò huō）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上者虎皮，（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōng hóng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuò）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

【1】用“√”选择括号里正确的读音和字。

【2】文中找出下列词语的反义词。

困难——_______ 放松——_______ 灵巧——_______

【3】结合上下文理解词语的意思。

窝囊：________________________________

将就：________________________________

【4】选文第____自然段写的是我演老虎的过程，运用了______ 和 ______ 描写。

【5】请在第一自然段的方框内加上标点。

【6】说说你对老师说的话的理解。

____________________________________________

13、我会读  阅读课文填空。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独没有同伴，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观.

（1）把文中画横线的部分用一个成语代替   。

（2）根据意思在文中找出相应的词语

“尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了；寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了”

（3）根据课文回答：

怎样才能是使自己进步，越来越乐观？

14、课内阅读 

《牛与鹅》节选

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了！”

【1】这几个自然段主要写了_________这一件事，刻画出一只（_________）的鹅。

【2】短文通过（_______）、（________）、（________）的描写，把“我”（_______）的心情写得真实具体。

【3】默读短文，遇到感兴趣、有启发或者有疑问的地方用“ ”画记出句子，在旁边写一写简单的批注。

15、学完本单元，我有很多话想说。

我想对“杰森”说：“_________________________________”

我想对“杰森的父亲”说：“___________________________”

我想对“德诺”说：“_________________________________”

我想对“艾迪”说：“________________________________”

16、改病句。

①教室里传来了雷鸣般的掌声。____________________________

②我国有世界上没有的万里长城。____________________________

③山川、河流、森林把朝霞染得一片通红。__________________________

④姑姑买了香蕉、梨子、茄子、苦瓜等水果。 ____________________________

17、修改病句。

①一团漆黑什么都看不见。

_____________________________

②青岛的五月是旅游的好地方。

_____________________________

18、用修改符号修改病段。

最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的启示，增加安全。

19、作文。

以下两题，只选做其中一题。

1.近段时间，你留心观察了什么植物？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请把你的观察和发现写下来。

要求：语句通顺，内容细致具体，题目自拟。

2.童话故事想象丰富，情节有趣。请你读一读下面的词语，选几个你喜欢的词语编写一个童话故事。题目自拟。

池塘  山岗  小猫  荷花  种子  小白兔  小木屋  钓鱼