吕梁2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面的句子中双引号的作用是（  ）

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

A．表示强调

B．表示引用

C．表示讽刺或否定

D．表示特定称谓

2、对下列句中运用的人物描写手法判断有误的一项是（       ）

A．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（语言描写）

B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写）

C．哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）

D．雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩儿眼睛的！”（心理描写）

3、下列词语中互为近义词的一项是（ ）

A．怜悯—悲惨

B．请求—恳求

C．弯曲—笔直

D．慈祥—端详

4、下列句子中加点的词语运用不恰当的项是 （ ）

A．叶圣陶先生一丝不苟的治学态度让我们深受感动。

B．我非常喜欢灯火辉煌的乡村，也同样热爱炊烟袅袅的城市生活。

C．小姑娘见不得生人，每逢客人来访她都显得局促不安。

D．白鹅也有看守门户的本领，凡有生客进来，必然厉声叫嚣。

5、桑桑家视为“家宝”的东西是（       ）

A．黑鞭

B．猎枪

C．二胡

D．装奖状的小木箱

6、刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。正如古人所说：(　　)

A. “好问则裕,自用则小。”

B. “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”

C. “智能之士,不学不成,不问不知。”

D. “人非生而知之者,孰能无惑?”

7、给带点的字选择正确的解释（            ）

就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

A．刺激。

B．侦探，打听。

C．讽刺。

D．尖的东西进入或穿过物体。

8、比一比，再组词。

崛（_________）  竭（________）  官（________）传（________）

倔（_________）  渴（________）  宫（________）转（________）

9、古诗阅读

嫦娥

云母屏风_____________________，

长河_________________________。

嫦娥应悔_____________________，

_______________________夜夜心。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是___________代诗人___________。

【3】与这首诗相关的神话故事是（       ）

A．嫦娥奔月

B．后羿射日

C．吴刚伐桂

【4】这首诗的后两句体现了（       ）

A．人们责备嫦娥偷盗的行为。

B．嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。

C．作者凄凉孤独的心情。

10、课内阅读。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿□西门豹对官绅的头子说□巫婆怎么还不回来□麻烦你去催一催吧□说完□又叫卫士把官绅的头子投进了漳河□

【1】在选文的“□”中加上合适的标点符号。

【2】文中西门豹不直接揭穿巫婆、官绅的骗局，而是用__________的话语，采取____________________的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了_____________，教育了_________。这样的办法妙在_________________________________

【3】从西门豹的言行中，可以看出他是一个什么样的人？

____________________________________________________________

11、课外阅读。

扁鹊的传奇故事

扁鹊医术精湛，诊断准确，即使遇到疑难病症也能（   ）手回春，最终成为流（   ）千古的中华医圣。

有一次，扁鹊路过虢（guó）国，见到那里的百姓都在进行祈福消灾的仪式，就问是谁病了。宫中术士说，太子死了已有半日了。扁鹊问明了详细情况，认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥（jué）症”，鼻息微弱，像死去一样，便亲自去察看诊治。他让弟子磨研针石，刺百会穴，又做了药力能入体五分的受药，用八减方的药混合使用之后，太子竟然坐了起来，和常人无异。扁鹊继续为其调补阴阳，两天以后，太子就完全恢复了健康。从此，天下人都传言扁鹊有“起死回生”之力，但扁鹊自己却否认，说他并不能救活死人，只不过能把应当活的人治愈罢了。

有一回，秦武王患病，召请扁鹊前来医治。秦国太医令李醯（xī）是一个不学（   ）术的庸医，他和一班文武大臣赶忙出来劝阻，说大王的病处在耳朵之前，眼睛之下，这样的病状扁鹊未必能除，万一出了差错，将使耳不聪，目不明。扁鹊听了气得把治病用的砭石一摔，对秦式王说：“大王同我商量好了除病，却又允许一班蠢人从中捣乱；如果你也这样来治国理政，国家怎么能昌盛呢？”秦式王听了，只好让扁鹊治病。结果太医令李醯长期治不好的病，被扁鹊治好了，秦式王从而化（   ）为夷。

扁鹊一生行万里路，医万人病，起沉疴（kē），拯危急，为后世医生树立了杰出的榜样。

【1】把短文中的成语补充完整。

【2】短文讲了扁鹊的哪两件事？

第一________________________________________

第二________________________________________

【3】从短文画波浪线的句子中，你体会到了扁鹊怎样的精神品质？

_____________________________________

【4】把下面的句子换一种说法，保持意思不变。如果你也这样来治国理政，国家怎么能昌盛呢？

__________________________________________

【5】在历史的长河中，像扁鹊这样医术精湛、医德高尚的医生还有谁？请写出一个。

_____________________________

12、阅读·感悟。

神农尝百草的故事（节选）

①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想，终于想出了一个办法。

②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，根本是上不去的。臣民们又劝他算了吧，还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他看见几只金丝猴，顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木，爬过来。神农灵机一动，有了！他当下把臣民们喊来，叫他们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。神农带着臣民登上了山顶，嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了！白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

③为了纪念神农尝百草造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

【1】读短文，积极思考，提出一个问题。

_________________________________________________

【2】与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是（       ）

A．闷闷不乐

B．绞尽脑汁

C．坐卧不安

D．悄然无声

【3】第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是（       ）

A．担忧

B．绝望

C．坚定

D．高兴

【4】第②自然段画“             ”线的句子属于什么描写（        ）

A．动作描写

B．神态描写

C．语言描写

D．外貌描写

【5】写出故事的起因、经过和结果。

起因：______________________________________________________

经过：_________________________________________________________

结果：_________________________________________________________

【6】按要求做批注：用“ ”在文中画两处让你印象最深刻的地方，在旁边空白处写下你的体会。

13、阅读短文，回答问题。

游乐山

①去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

②我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环。叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

③半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻婆豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地想去领略乐山小吃的风味。

④来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周的景色。西面的峨眉山仿佛近在咫（zhǐ）尺，大渡河水波涛滚滚；北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

⑤“真是太美了！”我站在乐山上高呼。我喜欢家乡的乐山，更喜欢我的家乡。

【1】根据意思从短文中找出相应的词语填在括号内。

（1）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（______）

（2）形容距离很近。（______）

【2】照样子，写词语。

叽叽喳喳（AABB式）________   ________   ________

【3】根据短文第②～④段每段开头的第一个句子来看，作者是按________、________、________的顺序介绍乐山迷人的风景的。

【4】作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的________、________，北面的________，南面的________。

【5】请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

_______________________________

14、阅读理解。

少年毛泽东

①少年毛泽东胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背的学习方法，认为只有多用脑子，才能（            ）问题，（          ）问题，学得（            ），记得（            ）。

②正因为如此，毛泽东读了许多书之后发现了一个问题：为什么所学的课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将（jiāng     jiàng）相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓的呢？这事他（思考   思索）了很久，后来他发现：原来这些书都是为剥削和压迫人民的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。

③毛泽东幼年时身体很弱，经常生病。12岁时，还生过一场大病。他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳。经过一段时间之后，他的身体逐渐（结实   强壮）起来。从这以后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨炼自己的意志，一游就是几个小时。除此之外，他还和同学一起在野外露宿和远足。这样做不仅锻炼了身体，还磨炼自己的意志，培养了吃苦耐劳的精神。这些都有力地帮助了他后来在艰苦的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，实现了以拯救天下穷苦百姓为己任的壮志。

【1】在第①自然段的括号里填上合适的词语，最恰当的一组是（       ）

A．牢靠   扎实   研究   发现

B．研究 发现 扎实 牢靠

C．发现   研究   扎实   牢靠

【2】在文中的括号内用“√”标出恰当的词语和读音。

【3】短文详细写了毛泽东少年时期（             ）的事。（多选）

A．勤于独立思考

B．锻炼身体，磨炼意志

C．领导革命

【4】把画线句子换一种说法，意思不变。

____________________________________

【5】毛泽东经常游泳，在野外露宿和远足的好处是什么？

____________________________________

【6】勤学好问是读书的好方法，你觉得阅读时可以从哪些角度来提问？（列出两点即可）

_____________________________________

15、语言表达。

小朋友，你都听过哪些神话故事?选择一个你最喜欢的故事来跟大家讲讲吧，试着按照故事的起因、经过和结果的顺序来讲，把故事讲清楚。

______________________

16、修改语段。（请修改下面这段话）

今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。

__________________

17、用修改符号在原句上修改。

我们几个分工和作，有的洒水，有的搬桌椅和门窗。不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。

18、修改病句。

1．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

___________

2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

___________

3．经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

___________

4．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

___________

5．上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

___________

19、我会表达缤纷生活的绚烂焰火。

完成习作，注意书写规范，感情真挚，不少于350字。文中不得出现真实的校名、人名。

题目： 之旅

深圳风光旖旎，景色如画：第一高峰梧桐山漫山遍野的花儿、深圳湾公园蜿蜒曲折的海岸线、光明小镇欢乐田园的趣味采摘园、虹桥公园的艳丽红飘带、红花山公园精致耀眼的宝塔……现在请你担任小导游，以” 之旅”为题，介绍一处你喜欢的地方吧！记得把题目补充完整，按照游览的顺序把这个地方介绍清楚。