泰州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列成语与古人读书求学故事无关的是（　　）

A．凿壁偷光

B．程门立雪

C．三顾茅庐

D．铁杵成针

2、下列词语中，加点字注音全对的一项是（ ）

A．鼎沸（fèi） 镇静（zhèng）

B．笼罩（lóng） 大堤（dī）

C．踮脚（diǎn） 坠落（zhuì）

D．模样（mó） 稻穗（suì）

3、炎帝之少女。读句子，给加点的词语选择正确的解释。（填序号）（       ）

A．年轻女子

B．小女儿

4、选词填空。

闪烁 闪耀   闪闪

（1）马路两旁是黑森森的树林，三三两两的灯光在林荫间（   ）。

（2）太阳一出来就（ ）夺目的光辉。

（3）晶莹透亮的露珠在阳光下（   ）发光。

5、“徉”字的意思最可能与下列哪个词的意思有关？（ ）

A．行走

B．道路

C．羊群

D．田地

6、下列划线字注音正确的一项是（       ）

A．朦胧（nóng）       窥伺（sì）       遗憾（hàn）       刹那（shà）

B．慷慨（kǎi）       嘱咐（zǔ）       抡拳（lūn）       胆怯（qù）

C．砌墙（qì）       琥珀（hǔ）       癌症（zhèng）       疙瘩（da）

7、下列图片和名称不对应的一项是（        ）

A．——韭菜

B．——芹菜

C．——土豆

D．——莲藕

8、根据语境，读拼音，写词语。

(1)小燕子为春天zēng tiān(   )了无限生趣。

(2)水在líng shè shì dù(   )时会níng jié(   )成冰。

(3)清晨，wù qì(   )弥漫，远处的景物显得十分mó hu(   )。

(4)yè mù(   )笼罩着dà dī(   )，树木都被yān mò(   )在黑暗之中了。

9、课内阅读。

夏日绝句

生当作人杰，死亦为鬼雄。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】__________朝诗人__________之夫赵明诚出任建康知府，后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。

【3】三、四句诗，是写诗人追思那个叫_______的楚霸枭雄，追随__________的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。一个“______”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。

【4】这首诗起笔落处，__________，力透人__________，直指人__________。

10、阅读短文，回答问题。

“我不能忘掉祖国”

1908年，宋（sòng）庆龄（lín）15岁。这一年，她被父母送去美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将（jiàng）来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集（jí）资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说；“我认为，那些所谓（wèi）文明古国，譬（bì）如亚洲的中国，贫穷落后，已经被历史淘汰（tài）了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁（sǒ）双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但仍然用柔（róu）和的声调（dào）说：“有五千年文明历史的中国，现在虽然贫穷落后，但是不可能被历史淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，可它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼（hǒu）声将震（zhèng）动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富（fù）饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正进行着艰苦卓（zhuó）绝（jué）的斗争！”

教室里响起了热烈的掌（zhǎng）声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽（suī）然身在国外，但她时时刻刻关心着国内（niè）的情况（kuàng），她常对同学说，“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

【1】文中有20个注音，在错的注音上打“×”。

【2】结合上下文理解词语。

  （1）不以为然：____________________________________

  （2）艰苦卓绝：____________________________________

  （3）交口称赞：____________________________________

【3】课文共分几段，用“‖”把文章分段，并概括段意。

  ____________________________________________________________

【4】想一想：为什么文章标题加了引号？

  ____________________________________________________________

11、课内阅读

爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】填空。

（1）本文是按照__________、__________爬上峰顶后的顺序来写的。

（2）第二自然段写出了天都峰的__________、__________两个特点。

【2】“我”是怎样向上爬的？请用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】“我奋力向峰顶爬去”一句中应该重读的是哪个词？为什么？下列正确的项是（   ）

A．重读“奋力”，既突出了“我”爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕困难的勇气。

B．重读“我”，体现了自己向上攀登的决心。

C．重读“峰顶”，表现了天都峰的高与险。

【4】读了画“___”的句子，我们受到的启发是（   ）

A．我们要尊老爱幼。

B．老人和小孩的力气很大。

C．人与人相处时，要相互鼓励，相互学习，共同进步。

12、阅读短文， 回答问题。

满山的灯笼火把

①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我， 就把我送到远在四川农村的外婆家。 我是和那儿的孩子们一起长大的。

②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。 大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我①(A．不由自主     B．不慌不忙) 地侧身避风，不料， 脚下一滑， 一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我②(A．虚弱   B．瘦弱) 的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着，喊着，挣扎着，两手抠(kōu)着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。

③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。

④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。

⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着， 坚信着。

⑥突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。 紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、 一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。

⑦当人们小心地把我从井口拽上来， 紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。你知道有多少人出来寻找我吗? 整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！

(1)联系上下文，用“√”选出文中括号里恰当的词语。

(2)根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，及“我”的心情写下来

(3)“顿时，我泪如泉涌。”对这句话理解有误的一项的是 （ ）

A．这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，写出了“我”此时的感动。

B．这句话写出了“我” 当时的害怕与委屈 。

C．“我”坚信的事情果然出现了， “泪如泉涌”真实地刻画出了作者当时的感受。

(4)比较下面一组句子，从加点的词语中体会到什么？请写下来。

那灯笼火把，越来越近，越来越亮……

那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……

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(5)读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。

问题：_________________________________________

回答：_________________________________________

13、观潮  (19分)

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（   ），有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ），再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（   ），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（   ），好像大地都被震得颤动起来。

（1）按原文内容填空。（5分）

（2）照样子写2个词语。（2分）

越来越近     

浩浩荡荡   

（3）这个文段写的是 （什么时候）的景象，分别由 到   ，介绍 和 两方面来写的。（4分）

（4）用“   ”划出比喻句，。（1分）

（5）找出潮的形态变化的词语。（4分）

（ ）---（ ）---（ ）-----（ ）

（6）写出下列词语的近义词。（3分）

沸腾（   ） 翻滚（ ） 颤动（ ）

14、低温世界的奇迹

低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫作“液态空气”。若把梨子放在液态空气里浸过、它就变得像玻璃一样脆；鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体；二氧化碳则变成雪白的结晶体；平时富有弹性的橡皮变得很脆；钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。在现代城市中充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等，在低温下应用液氮冷处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法用于粉碎肉类，可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。

低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氮注入鼠穴中，由于低温液氮是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即汽化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中空气排净、致使田鼠室息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。

低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。釆用低温打捞，（   ）向船舱内灌入液氮，低温液氮（   ）会爆炸般地膨胀，高压气体泵架使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米的海水中，然后把近20升液氮压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展，低温世界将更多地为人类造福从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。

【1】在文中括号内填上恰当的关联词。

【2】本文的说明对象是什么？主要内容是什么？

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【3】低温的作用有哪些？

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【4】用低温灭鼠的原理是什么？请根据短文第2自然段內容概括作答。（不超过45字）

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【5】用低温技术打捞沉船有什么特点？

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15、按要求写句子。

1.奶奶把熟透的杏子分给小伙伴们吃。

改为“被”字句:_________________

2.在麻雀看来，猎狗是个庞大的怪物。

改为感叹句:____________

3.老师要求同学们明确学习目的、学习态度。

__________________________________

4.一只老麻雀从一棵树上飞下来。(改为比喻句)

_________________________

5.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）

_____________________

6.老麻雀的无助：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（仿写，把句子写具体。）

考试前的紧张：_________________________________

7.石级上的铁链，似乎是从天上挂下来。（用加点的词语写句子）

____________________________________

8.峰顶这么高，我爬得上去吗？（改成肯定句）

____________________________________

9.我急忙唤回我的猎狗，(改为“把”字句)

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10.老麻雀不可能不救小麻雀。(改为反问句)

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16、病句门诊。

1． 如果不是我们，这些海龟所以不会受到伤害。

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2．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。

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17、修改病句。

1．会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。

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2．暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。

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18、修改病句。

（1）冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。

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（2）人类征服月球的理想最终会成功吗？

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（3）张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。

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19、根据要求作文。

妙笔写美景，巧手著奇观。留心观察，用心感受，生活中处处是美景。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？

要求：1．请以“游 ”为题，写一篇文章。

2．按照游览的顺序写，把游览的过程写清楚。

3．文中不出现真实的校名、人名。