阿克苏地区2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列关于“脏”字的说法正确的一项是（ ）

A．“脏”字第八笔的笔画名称是“竖”。

B．“肮脏”和“肝脏”中的“脏”字读音是相同的。

C．“脏器”和“脏腑”中的“脏”字的意思是相同的。

D．“五脏六腑”“雀小脏全”捉贼捉脏“这三个成语都是贬义词。

2、下面有关《爱的教育》说法错误的是（    ）

A. 是一部日记体儿童小说，原名《心》。

B. 记述了发生在四年级学生中的两百个动人的故事。

C. 小说写出了主人公对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。

3、句子中加点字解释正确的一组是（     ）

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

A．溺：溺水，故：因此；

B．溺：溺水，故：因为；

C．溺：溺爱，故：因此

4、给鼠、马、猪、虎找家，正确的一项是(            )

A．洞、圈、厩、穴

B．洞、厩、穴、圈

C．洞、厩、圈、穴

5、下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。

B．语文学科对我很感兴趣。

C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。

D．泉港峰尾海边20米长的“卧佛”，真是大自然鬼斧神工之杰作！

6、依次填入下面括号里的字，完全正确的一组是（  ）

（  ）阳   （  ）湿   （  ）持   横（  ）

A.朝   潮   竖   坚 B.朝   潮   坚   竖

C.潮   朝   坚   竖 D.潮   朝   竖   坚

7、选出下列加点字词解释正确的一项。

炎帝之少女（ ）

A．未成年的女孩子

B．小女儿

8、根据课文内容填空并答题。

（1）儿童天真活泼，好奇好胜，于是杨万里写下______________，______________。

（2）在辛弃疾的眼中，孩子是顽皮淘气的，所以他写下__________________，

____________________。这句话出自于《清平乐·村居》，其中《清平乐》是这首词的_____________。

（3）小方回到家乡，眼前一片梅黄杏肥，他当时立刻想到范成大的那句诗______________________，______________________。

（4）梅花的生长环境“险、寒”，却仍然保持美丽坚贞，所以毛泽东写下___________________ ，______________________。

9、阅读。

白桦<节选>

在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着

玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，

在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝

闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。

【1】从选文中找出恰当的词语填空。

______的寂静 ______的雪花 ______的树枝

【2】第一小节主要描写的是______，第二小节主要描写的是______。

A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美

【3】这两小节除了让我们感受到诗歌的意境美之外，还让我们感受到作者怎样的情感？

____________________________________________________________

10、丛书阅读（选择题是单选，填字母序号即可。）

小麻雀（节选）

老舍

雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。

【1】选文中作者之所以会想到小麻雀受伤了，是因为他看到了 　 　

A．小麻雀刚长全了羽毛。

B．小麻雀的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。

C．这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。

【2】作者通过自己看到的及想到的，刻画出了小麻雀的心理活动是 　 　

A．想亲近人

B．害怕人

C．想亲近人又害怕人

【3】文中画线句两次写小麻雀“可怜”，第一次是指 ____________；第二次是指 _______________。

【4】文中多次描写小麻雀的动作和神态，你体会到什么？请找一处做批注。

我找的一处神态或动作描写是 ____________________

我的批注是 _______________

【5】本篇选文与上一篇都在写“麻雀”，两位作家为了写清楚麻雀当时的表现，同时都写了 　 　

A．看到的和想到的

B．看到的和听到的

C．听到的和想到的

11、爬山虎的脚(节选)

①今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的脸角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

②爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上机交成小面片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把。使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。

③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要照不起那些灰色的脚。那些脚已在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

【1】阅读选文后，我能判断图片( )是爬山虎的脚的样子。

【2】根据下图提示，给第①②自然段中的加点字选择正确解释。(填序号)

“嫩红”的“嫩”，应选( )。

“嫩茎”的“嫩”，,应选( )。

【3】爬山虎是怎样往上爬的呢？请你从下面的选项中选择准确的动作，并将字母填在第②自然段中的横线上。

A．贴       B．触       C．巴       D．拉

【4】第③自然段中的加点词“逐渐”能删去吗？为什么？

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【5】根据选文内容，下面说法错误的是(       )

A．作者对爬山虎进行了一段时间的连续观察，才能发现它庄上爬的秘密。

B．在描写爬山虎往上爬的过程时，“巴”字体现了作者细致的观察。

C．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成蛟龙，把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”。

12、课内阅读。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

【1】用“/”划去下列加点字的错误读音。

头罩( zhào zào) 窝囊( nan nang)   哄堂大笑( hōng hòng)

【2】用“ ”画出描写“我”动作的语句。

【3】联系全文，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化?

排练前:__________________________________

排练时:__________________________________

演出时:__________________________________

【4】结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?为什么?

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13、课外阅读

紫罗兰

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪。别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿苗壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。你瞧，那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我不小心把一枝紫罗兰折断了，当时我很后悔，眼睛不由得湿润了，呆呆地站在那儿。爷爷见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

【1】全文采取了_____的结构方式，具体从_____、_____、_____这三个方面介绍了紫罗兰。

【2】作者在描写紫罗兰的花时，综合运用了_____、_____、____的修辞手法，生动而又形象。

【3】短文第4自然段是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。

【4】你从哪些地方看出作者观察得特别仔细？选择一处用“  ”画出来并详细说一说。

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14、阅读理解。

呵护世界

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，一个象话一样美丽了的小女孩挡住我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过那里去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

  在我们面对时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是象这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责，一片怒容，一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是火热风景，破坏了美好的景致？

  当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假如任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和合乎。

  我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进了一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要多少，这个绅士出乎意料的回答：“我不想买花，只是看到它们太拥挤了，怕它们会压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们的生活的每一个地方，是否都能常常怀着这份关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界。

1.在括号里填上恰当的词语。

  一（  ）斥责 一（  ）怒容

  一（  ）搪塞 一（  ）冲撞

2.下列对文中第一段最后一句理解有误的一项是（  ）

A.表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B.为了描绘作者的心理活动。

C.揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。

D.赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。

3.读完全文，你明白了什么道理？

15、口语交际。

得到别人的关心或帮助时,就应该表示感谢。如老师帮助你补课,你应该怎样感

谢老师呢?请把你想说的话写下来。

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16、修改病句。

(1)我由于今天起得早，所以上课迟到了。

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(2)春节联欢会我们听到了一阵阵悦耳的歌声和一张张可爱的笑脸。

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17、修改病句：花坛里盛开着美丽的鲜花和柔嫩的小草。

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18、修改病句。

①我每天呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。

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②以前，我们经常冒着倾盆大雨和泥泞的小路去上学。

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19、表达与交流。

大自然中藏着许多的秘密——爬山虎是有脚的，蟋蟀会建造住宅，燕子筑巢有诀窍……你认真观察过哪些事物？请选择其一，抓住事物的特点，把让你印象最深的地方写具体。要求条理清晰，语句通顺。