桂林2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列不是用来形容人物外貌的词语是（　　）

A．白发苍苍

B．精忠报国

C．眉清目秀

D．浓眉大眼

2、面对挑战，小明犹豫不决，你可以用“（          ）”来劝告他。

A．机不可失，时不再来

B．一言既出，驷马难追

C．病从口入，祸从口出

D．差之毫厘，谬以千里

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.所谓（wèi）   瓶子（pín）

B.拳头（quán）   掐架（qiā）

C.胳膊（bei）   恐怖（bù）

D.凭借（pín）   欺负（qī）

4、我会怎么说。与同学交流时，下列（     ）说法更加合适。

A．我发现咱班某某同学最不节约用电，他值日那天竟然忘记关灯，害得我们间操回来被大队辅导员老师批评了，说咱班不节约用电。

B．节约用电是我们现阶段能做得比较好的，比如关灯的问题。我认为最后离开教室的同学应该记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。

5、对号入座（选词填空）。

忽然  仍然  果然

（1）刚刚天气还是阳光明媚，（ ）却下起了小雨。

（2）虽然她生病了，但她（ ）坚持上班。

（3）他打开盒子，里面（ ）放着他的画册。

凝视   注视

（1）人们（ ）着这黑色的雕像徐徐沉入大海……

（2）他目不转睛地（   ）着窗外。

6、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（       ）

A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

B．什么是纳米技术呢？就是研究并利用纳米级物质的特性造福于人类的一个门学问。

C．4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

7、选择正确的标点。

我倒想要知道 我们之中谁会走得最远 最小的一粒豆说 是的 事情马上就要揭晓了（   ）

A．“，。” 。“，。”

B．“，！” ，“，。”

8、照样子，写词语。

（1）例：守株待兔（寓言故事）

____________、__________、__________

（2）例：精卫填海（神话故事）

____________、__________、__________

（3）例：三顾茅庐（历史故事）

____________、__________、__________

9、请把《暮江吟》默写下来，并任选一句做解释。

10、认真阅读

金蝉脱壳

①一天，我发现一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它那锐利的脚紧紧地（抓住       按住）树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我躲在一个枝丫后面，（目不斜视     目不转睛）地（盯       看）着这只蝉。

②它整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动着，未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓往蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉静静地趴在壳上，过了好一阵，才依依不舍地离开了蝉壳。

③刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅也只有一点点。一会儿，奇迹发生了：又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后，它的肚子像弹簧似的不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，最后变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，触角也显出一道道灰白色的光环。这阵儿金蝉静静地（趴       躺）在树上，似乎在恢复着体力。

④这时的金蝉是那样五彩缤纷，就像雕刻家涂上了油彩一样。留在一旁的蝉壳，透明发亮，一闪一闪地放着金光。望着金蝉和蝉壳，我高兴得叫起来：“啊，真是太奇特了！”

【1】联系上下文，在括号内选择正确的词语，选中的打“√”。

【2】短文写“金蝉脱壳”的顺序是：

脱壳前→( )→( )

【3】小作者的观察非常仔细，在第②自然段中，作者观察到蝉的身体出壳的顺序是：先是蝉的____露出来，接着____，而后____，最后是____脱壳而出。

【4】丁丁读完这篇文章，写出了这样的问题清单，请将他提问的角度写在表中对应处。（填序号）

【提问角度：A．根据文章标题       B．根据文章内容       C．根据文章写法       D．联系生活实际】

11、阅读理解。

自己开门

那年我5岁，那晚寒风凛凛。

那次惹父亲发脾气，他一怒之下把我拎到了门外，插上了门闩（shuān）。

门外漆黑一片，寒风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来。奶奶常讲的专吃小孩的黑狸猫，爷爷见到过的拐卖小孩的疯子，还有村里我最害怕的屠夫……也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我“哇”地哭了出来。

以往，不管因为什么原因遭到父亲的训斥，只要我一哭，奶奶就会护着我。我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让奶奶用她温暖的棉袄把我抱回去。但是，我嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声。只听到父亲的吼声，“就会哭，今天没人给你开门！”

父亲的话让我明白哭已经无济于事，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。

想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候的门是两扇对开的，使劲推能推开一个小缝，伸手就能够到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，

门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。

长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来。但父亲阻挡了所有人对我的援助，他说，“让她自己开门进来。”

也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。

【1】根据意思，从文中找出词语写在（  ）里。

（1）指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对某件事物的极度情绪，一般用于受过度刺激导致情绪失常。（___________）

（2）对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问。（___________）

【2】一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。请在文章右侧空白处分别为写得好的地方、有启发的地方作批注。作批注时写得好的地方用横线画出相应的句子、有启发的地方用波浪线画出相应的句子。

【3】请根据这篇短文，结合你的理解和疑问，分别从文章的内容和方法两个方面向阅卷老师提出一个问题。

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12、题三

那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿，说：“别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”

老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。

【1】给文章选个合适的题目：（       ）

A．冷酷的母鸡

B．勇敢的母鸡

C．大自然的启示

【2】本文主要写了一件什么事？用一两句话概括。

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【3】大娘的话里蕴含着什么道理？

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13、课外阅读。

扁鹊的传奇故事

扁鹊医术精湛，诊断准确，即使遇到疑难病症也能（   ）手回春，最终成为流（   ）千古的中华医圣。

有一次，扁鹊路过虢（guó）国，见到那里的百姓都在进行祈福消灾的仪式，就问是谁病了。宫中术士说，太子死了已有半日了。扁鹊问明了详细情况，认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥（jué）症”，鼻息微弱，像死去一样，便亲自去察看诊治。他让弟子磨研针石，刺百会穴，又做了药力能入体五分的受药，用八减方的药混合使用之后，太子竟然坐了起来，和常人无异。扁鹊继续为其调补阴阳，两天以后，太子就完全恢复了健康。从此，天下人都传言扁鹊有“起死回生”之力，但扁鹊自己却否认，说他并不能救活死人，只不过能把应当活的人治愈罢了。

有一回，秦武王患病，召请扁鹊前来医治。秦国太医令李醯（xī）是一个不学（   ）术的庸医，他和一班文武大臣赶忙出来劝阻，说大王的病处在耳朵之前，眼睛之下，这样的病状扁鹊未必能除，万一出了差错，将使耳不聪，目不明。扁鹊听了气得把治病用的砭石一摔，对秦式王说：“大王同我商量好了除病，却又允许一班蠢人从中捣乱；如果你也这样来治国理政，国家怎么能昌盛呢？”秦式王听了，只好让扁鹊治病。结果太医令李醯长期治不好的病，被扁鹊治好了，秦式王从而化（   ）为夷。

扁鹊一生行万里路，医万人病，起沉疴（kē），拯危急，为后世医生树立了杰出的榜样。

【1】把短文中的成语补充完整。

【2】短文讲了扁鹊的哪两件事？

第一________________________________________

第二________________________________________

【3】从短文画波浪线的句子中，你体会到了扁鹊怎样的精神品质？

_____________________________________

【4】把下面的句子换一种说法，保持意思不变。如果你也这样来治国理政，国家怎么能昌盛呢？

__________________________________________

【5】在历史的长河中，像扁鹊这样医术精湛、医德高尚的医生还有谁？请写出一个。

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14、课文理解。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

【1】分别用“ ”“﹏﹏﹏”分别画出女娲找石和炼石的句子。

【2】这两段话主要讲________________________。

【3】在第二段中女娲炼石补天的动作词分别是____________。

【4】看了女娲补天的故事，你心里有什么想法？

___________________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写句子）

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（2）女娲的精神值得我们钦佩。（改为反问句）

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（3）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

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（4）普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）

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16、把下列病句改写完整

1.嘹亮的国歌声在体育场内。_______________

2.一阵大雨下了一天一夜。_____________

3.一张神秘的画卷展览在我们面前。_______________

17、找出下面这段话中有四处错误，找出来并修改。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声即热烈又持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了感情，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话虽然说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了激烈的掌声。

①________

②________

③________

④________

18、修改病句。

（1）从洱海那边升起来了。

____________

（2）我差不多大概能按时完成任务。

____________

（3）爬山虎的脚巴在墙上相当顽固。

__________

19、习作。

今年是中国共产党建党100周年，在这一百年的历史长河中，中国共产党带领全国人民过上了美好的生活。请结合你的所见、所闻、所感，选择我们幸福生活中的一、二个片段记录下来，表达自己对党，对祖国的热爱及赞美之情。自拟标题。

要求：1．先把标题写在文中正确的位置；2．文中所用的人名、地名、校名都不得用真实名字；3．表达真情实感。