昌吉州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列说法正确的一项是(　　)

A. 《最苦与最乐》选自《梁启超文选》，作者梁启超是明代思想家、学者。

B. 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，由东汉的刘向编订为三十三篇。

C. 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照是婉约派的代表人物。

D. 《岳阳楼记》实际上是一篇借物言志的文章，寄寓了作者与民同乐的思想。

2、下列对病句的修改不正确的一项是（     ）

A．媒体提示，到目前为止，还没有用于治疗和预防新型冠状病毒的药物，特定的治疗方法正在研究中，将通过临床试验进行测试。（“治疗”与“预防”互换位置）

B．使用12层甚至18层纱布口罩叠加，结果颗粒物滤除率也只有96%，与标准化的一次性口罩单层使用效果95%滤除率相差无几。（删去“使用效果”）

C．当前正处在抗击新型冠状病毒疫情关键阶段，维护良好社会秩序和医务人员人身安全，特别是医疗场所秩序，尤为重要。（改“维护”为“保护”）

D．到今天，我们人类尽管不敢说完全战胜了病毒，但至少我们已经掌握了病毒的遗传奥秘，针对某些流行的病毒也有相应完善的防治。（句末加上“措施”）

3、下列句子中加点的成语运用正确的是（　　）

A. 同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。

B. 面对经常性的雾霾天气，司机们常常眼花缭乱，只好减速慢行。

C. 近几十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。

D. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。

4、下列词语无错别字的一组是（     ）

A．宽慰   怠慢   屹立   船蓬   踊跃

B．恬静   束缚   闭塞   严峻   震憾

C．辐射   静穆   怜悯   思慕   翩然

D．陨石   竹篙   膨胀   雾霭   迁徒

5、阅读下面的诗歌,完成下面小题｡

卖炭翁

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

【1】下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）

A.“牛困人饥日已高”运用互文直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远､车重､雪厚､人苦。

B.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字既说明了天寒冷,已经结了冰,从而突出说明了卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量大,为下文“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”作铺垫,深刻揭露宫室的罪恶。

C.“一车炭,千余斤”,与“半匹红纱一丈绫”在价值方面进行了鲜明的对比,突出了宫室掠夺的残酷。

D.“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

【2】“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”一句运用了什么表达方式,有何作用?

【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情?

6、根据提示按原文默写。

①其间千二百里，________________________，不以疾也。（郦道元《三峡》）

②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，_________________。（陶弘景《答谢中书书》）

③邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，_________________。（《愚公移山》）

④域民不以封疆之界，____________________________，威天下不以兵革之利。（孟子《得道多助，失道寡助》）

⑤___________________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

⑥________________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）

⑦树树皆秋色，________________________。（王绩《野望》）

⑧金陵城上西楼，倚清秋。_______________。（朱敦儒《相见欢》）

⑨杜甫《春望》中，描写沦陷的长安一片残败荒芜景象的诗句是：_____________，___________。

7、阅读下面的语段，按要求作答。

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得，但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（选自《傅雷家书》）

《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的信。在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

8、阅读下面文章，感受人性光辉，完成下面小题

谢谢你，盛装莅临我的成长

①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个慢条斯理有智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用方法是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”

⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。

⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。

⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……

（作者汪微橙，有删改）

【1】当年“我”并未理解三位老师的良苦用心，后来通过哪些事“我”才感悟到老师们促进了“我”的成长?

【2】阅读①至⑥段，完成下面表格。

【3】根据句后提示，联系上下文，赏析文中画线句子。

⑴乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?（从修辞角度）

⑵每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。（人物描写方法）

【4】第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿?

【5】反复阅读全文，谈谈你对标题的理解。

9、请以“我为你而骄傲”为结尾，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的名称。