三年级下册语文课时练习含解析

1、对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（　　）

A．小雨滴敲敲打打，一场音乐会便开始了。（拟人）

B．瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）

C．沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（比喻）

D．他和我们一起睡觉，和我们一起起床，和我们一起游戏。（排比）

2、选词填空。

愿望   盼望   希望

（1）小女孩一直（   ）圣诞老人送给她一个穿着裙子的娃娃。

（2）那个陌生的小女孩在金吉娅的帮助下实现了（ ）。

（3）金吉娅（ ）妈妈能理解她。

如果、、、、就、、、、 不但、、、还、、、 因为、、、所以、、、

（4）（   ）金吉娅没能给我们买到像样的礼物，（ ）她心里十分难过。

（5）（   ）盾大得像个铁屋子，敌人（   ）一枪也戳不到我啦！

（6）这个圣诞节，金吉娅（ ）送给我们棒棒糖，（ ）送给我们善良、仁爱、同情和贴。

3、《海滨小城》全文的结构形式是（　　）

A．总分

B．总分总

C．分总

D．时间顺序

4、学校要举行“守信是一种美德”的演讲比赛下面哪篇课文的故事可以作为你的演讲材料?（ ）

A.《不会叫的狗》 B.《不懂就要问》 C.《去年的树》 D.《总也倒不了的老屋》

5、看拼音写汉字，把字写得规范、端正、整洁。

6、古诗积累。

所　见

[清]　袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

_______________

早发白帝城

[唐]　李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

________________

采莲曲

[唐]　王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

_________________

7、比一比，注音，组词语。

压________ 试________ 类________ 些________

庄________ 式________ 泪________ 此________

8、把句子工整、美观地抄写在田字格里。

大自然有许多美妙的声音。

9、课外阅读。

秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处都是欢歌笑语，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑的、黄澄澄的、紫盈盈的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝的、脆生生的……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，分外和谐，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】文中加点的词语“硕果累累”的意思是_____________________，我是_________________来理解的。

【2】秋悄悄地来了，分别去了__________、__________、____________、__________这些地方。

【3】文中画线句很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过__________的情景比作翻滚的波浪，然后把_________、________、玉米当作人来写，为我们描绘了一幅__________（填字母）。

A．果园丰收图　　B．庄稼成熟图　　C．菊花绽放图

【4】文章表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________

10、读文段，完成练习。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

【1】从“到处都是”可以体会到______，从“懒洋洋地蠕动”可以体会到______

A．海参个头很小 B．海参数量很多

C．海参行动起来非常可爱 D．海参行动起来非常迅速

【2】关于句中对大龙虾的描写，理解不正确的一项是（ ）

A．句中把大龙虾身上的壳比作铠甲，写出了壳的坚硬。

B．这句话把大龙虾当作人来写，形象生动地写出了大龙虾威武的特点。

C．“划过来，划过去”写出了大龙虾在海底来回移动的样子。

D．这句话主要强调了大龙虾的个头非常大。

11、延伸阅读

花朵和土壤

小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵骄傲起来。

有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵幡然醒悟，原来自己离不开土壤。于是，她决定写一封信给土壤，信上写着：

土壤弟弟：对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！

土壤收到这封信后，立刻背着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤成了亲密无间的好朋友。

【1】标题中“土壤”的“壤”我不认识，我要用__________查字法查字典，先查__________部，再查__________画。根据它的偏旁，我猜测它的意思和“__________”有关。

【2】花朵为什么要赶走土壤？用横线在文中画一画。

【3】土壤离开后，花朵怎么样了？

_______________________________

【4】下列说法不符合文意的一项是（ ）

A．花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。

B．花朵虽然恢复了美丽，但是她仍然很骄傲。

C．这个故事告诉我们不能随便轻视别人。

12、阅读短文，完成练习。

迷人的秋天

①秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

②秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野。金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰lián刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。

③走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

④夜晩来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青姓大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞翔的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭suō着。

⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

【1】作者选取了一些事物来描绘秋天的景象，文中没提到的一项是（     ）

A．菊花、枫叶

B．青蛙、萤火虫

C．稻穗、谷子

D．大雁、蟋蟀

【2】“农民们虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。”是因为（     ）

A．收获满场的谷子

B．听到悦耳的鸟鸣

C．看到盛开的菊花

D．闻到淡淡的花香

【3】“秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。”句中“多彩多姿”在文中是指（       ）

A．颜色多样

B．形态多样

C．种类多样

D．丰富多样且色彩斑斓

【4】短文是围绕（       ）这句话来写的。

A．一分耕耘，一分收获。

B．秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

C．秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

D．夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。

【5】短文运用了一些有新鲜感的词句，如第②自然段中画线句子把金黄色的稻穗当作人来写，生动地写出了秋天丰收的景象。请你照样子也来写一句：__________________________。

13、阅读短文，完成练习。

雨中的舞蹈

夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。

“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。

“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”

“妈妈，你应该这么想：雨后的草莓更新鲜，更好吃。”

听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”

“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河面上说不定会出现一座彩虹桥呢！”

听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。

雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。

“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”

“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”

“你们到伞下来听——”

狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……

在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

【1】根据短文内容填空。

（1）下雨了，狐狸妈妈认为：______________________。而小狐狸却认为：雨后的草莓_____________。

（2）下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，______________。而小狐狸却认为：下过雨后，___________________。

【2】给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是__________________。

【3】用“ ”画出短文中给你启发最大的一句话。

【4】过了一会儿，太阳出来了，狐狸一家又会发生什么事呢？他们又会有怎样的对话呢？请预测一下，继续写下去。

____________________________

14、阅读短文，回答问题。

草芽

  沉默的冬天过去了。

  我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的踪迹……

  我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土中伸出头来。它们的样子，好像是一支支纤细的笔尖。

  你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地上写出第一首春天的诗。

【1】读短文，写出下面词语的拼音。

踪迹（____） 蘸着（____）   潮湿（_____）

【2】读一读，用文中的词语填空，组成通顺的句子。

①寒冷的冬天过去了，（_______）的春天到来了。

②春天来了，到处都是（_______）的颜色。

【3】把小草的诗补充完整。

春天，给了小草绿色，

春天，给了桃花__________________，

春天，给了梨花__________________，

春天，给了菜花__________________，

……

春天，给了小朋友们欢乐。

15、阅读与理解。

猫

①猫的性格实在有些古怪。

②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

⑤这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

【1】猫的性格古怪表现在三个方面：①猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。②__________________。③___________。

【2】第②自然段中，说猫尽职是因为____________。

【3】第③自然段中，“几朵小梅花”指的是什么？这样写的好处是什么？

________________________

【4】联系短文作出判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）作者说猫性格“古怪”，却又描述了它种种惹人喜爱的举止。( )

（2）文中运用了大量语气词，借以表达作者对猫的喜爱之情。( )

（3）文章语言生动传神，风趣十足，对猫的讨厌之情倾注其间。( )

（4）作者不着痕迹地运用了拟人等手法，喜爱之情溢于言表。( )

【5】这只极富灵性的猫，生活在这样充满爱心的家中，它一定会心存感激，它会对老舍先生说什么呢？请你替它说说自己的心里话。

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16、综合实践台。

上边的漫画题目叫《绿画》，请你仔细读图，你发现了什么吗？你从题目中读到了什么？结合这两个单元的课文，你有什么话要说？

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17、口语交际。

星期天到了，亮亮一大家人都去给奶奶过生日，聚会的时候大家都在各自玩着手机，很少与奶奶一起聊天。大家这种做法对吗？面对这一现象，你想对大家说些什么呢？

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18、根据要求写句子。

1．读句子。想象句子描写的情形。再仿照例句写一写。

示例：乐乐跑得像兔子一样快。

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2．这样稀里糊涂地背。有什么用呢？（改为陈述句）

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3．丽丽在元旦晚会上演唱了动听的歌曲。优美的舞蹈。（修改）。

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4．海滩上有贝壳。（扩句。至少扩两处）

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19、修改病句。

（1）李老师戴领我们去秋游。

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（2）妈妈给我买了很多水果，有香蕉、苹果、巧克力和葡萄。

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20、修改句子。

（1）已往都是妈妈帮我梳头发，今天我想自己梳。

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（2）我是个喜欢唱歌和舞的女孩。

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21、作文

大森林   早晨   小白兔

看到这三个词语你的脑海里浮现出怎样的画面，想到了什么样的故事？请你发挥想象，编一个童话故事，并试着给故事加一个题目。

要求：300字左右，语句通顺，书写认真。