三年级下语文专题练习(解析版)

1、在画横线字的正确读音上画“√”。

  更赢(léi  yíng)     拉弦(xuán  xián)     裂开(liè  liě)

2、“是哪个‘水葫芦’一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”句中“水葫芦”加引号的作用是（ ）。

A. 表强调 B. 表特殊含义 C. 表引用

3、《火烧云》一文重点写了火烧云（     ）的变化。

A．多少和大小

B．颜色和大小

C．颜色和形状

4、为什么海象要长长牙？（  ）

A. 方便嚼硬的食物 B. 觅食时清除地面杂物 C. 既是抵抗敌害的武器，又可作为挖掘海底食物凿开冰块的工具

5、词语巧搭配。

( )的森林 ( )的春雨

( )的大海 ( )的蜜蜂

( )的大树 ( )的小船

6、给下列多音字注音并组词。

累 ___（______）   鲜 ____（______）   便   _____（______）

  ____（______） _____（______）   ____（______）

7、生字扩词

斗：__________ 芬：__________ 芳：__________

内：__________ 醒：__________ 寿：__________

苏：__________ 强：__________ 示：__________

昆：__________ 修：__________ 建：__________

组：__________

8、看拼音写词语。

jià zhí xīn shǎnɡ jiāo ào chí tánɡ mánɡ lù

yù wànɡ jié shěnɡ shī dù kūn chónɡ jiāo nèn

9、课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】上面这段话具体介绍了海里（ ）种动物的活动方法。

A．4

B．5

C．6

【2】下列动物中利用水的反推力迅速后退的分别是______和______

A．海参 B．乌贼 C．章鱼 D．贝类

【3】上面这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。

【4】上面这段话中作者把贝类当作人来写了，生动、有趣。请用“﹏﹏﹏”画出这个句子。

10、阅读短文，完成问题。

在飞驰的列车上，一个小伙子躺在两个人的座位上闭目养神。

不一会儿，列车停靠在一个小站，上来了母子俩，四处找座位。小孩走到那个小伙子前，说：“叔叔，我要坐”。

小伙子一动也不动，假装睡着了。

母亲拉住了孩子，温和地说：“孩子，别急，我们稍等一下，叔叔太累了，他休息一会，等一下就会给你座的。”

小伙子一听，立即起身客客气气地让了座。

1．给下列多音字组词。

2．照样子写词语。

例：客客气气  ____________     

3．联系短文内容，理解“闭目养神”。

“闭目养神”：

4.小伙子假装睡着了，后来怎么就让座了呢？

5.读了短文，你明白了什么？

11、课外欣赏。

春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似绵，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花中翩翩起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。

杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她美丽多姿的身躯。岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光( )树梢，( )在五光十色的画上，湖面上红绿相映的倒影随着微波(   )，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”

【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。

洒 透过 荡漾

【2】用“   ”在文中画出一个比喻句，用“   ”画出一个拟人句。

【3】第二自然段都写了哪些景物？

______________________________________________________________

【4】第三自然段中的“小音符”和”五线谱”分别指什么？

______________________________________________________________

12、____________________

多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然电话铃响了，里面传来一个粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来吧！”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。

她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下电话不理，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢！犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训斥着。

她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她缴了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么都没有问。临走时，她还特意叮嘱道：“今后如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。”

惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。

不知不觉中，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，女孩手里还捧着一束鲜花。

“你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话……

她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。

女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白当时你为什么愿意充当我的妈妈，帮助了我，但这么多年来，我一直好想喊你一声‘妈妈’。”

【1】给文章选个合适的题目（ ）。

A. “偷书”的孩子 B. 老师也是好妈妈

【2】老师接到电话后“犹豫”了片刻，她想：_____________________________。

【3】本文依次写了（   ）→帮助女孩→（   ），文中的“她”是一位（   ）的老师。

【4】那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？

_____________________________________________________________________

13、读《花钟》选段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】用波浪线画出选段中的关键句，借助这句话，我们可以知道段落大意是_________。

【2】不是影响植物开花时间的因素是哪个？（　　　）

A．温度

B．湿度

C．水分

D．昆虫活动的时间

【3】画“　　”的句子运用了_____的修辞手法，形象生动地写出了昙花的____。句子中的“左右”___（能　不能）删去，理由是________。

【4】选文中举昙花的例子是为了说明_______________。

14、课内阅读。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从（        ）升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从（        ）升起的吗？

在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行（xíng háng）走？

早上，我背起书包出门向（       ）走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向（       ）走吗？

上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数（shù shǔ）学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？

【1】用“√”选出正确的读音。

【2】根据课文内容，在括号内填入正确的词汇。

【3】读了选文，我知道文中共有_____个问句。这些问句是______。

A．疑问句 B．反问句

【4】文中的“我”觉得都有什么是和宇宙这一边不一样呢？

____________________

【5】读了选文，我知道作者是一个（       ）的孩子。（多选）

A．想象力丰富

B．充满好奇心

C．贪图安逸

D．趾高气扬

【6】你觉得宇宙的另一边和这一边还有哪些不一样呢？写下来。

____________________

15、读句子，完成练习。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

【1】这个句子中的拟声词有_____、_____、_____等，这样的词语我还会写：____的风声、____的雨声、____的敲门声等。

【2】这个句子结尾处的省略号表明了（     ）

A．打鼾声没有停止。

B．海底的声音还有很多，没有一一列举。

C．想象到海底世界的神秘。

【3】请你用“有的……有的……有的……还有的……”来写一写你所见过的美丽的花儿。

______________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（照样子，用上加点的词语描写一种常见的事物，体现出事物的美）

_____________________________________________________________

（2）从下面两个句子中任选一句作为开头写几句话。

你见过成片盛开的花儿吗？　你可知道，月饼的种类有多么丰富吗？

_____________________________________________________________

17、句子乐园。

1.也由南方飞来,为春光平添了许多生趣。(修改病句)

2.一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

句中“翩翩起舞”属于 式词语,像这样的词语还有 、   。

我也能用“翩翩起舞”这个词写一句话:

3.“千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。”这句话运用了 的修辞手法,描绘了一幅   图。我能仿写一个这样的句子:    

4.河北人把尖头绿妈蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句)

18、造句。

1.果然：__________________________________________________

2.虽然……但是……：______________________________________

19、修改病句。

1．我趴在窗台上，看着宽阔的星空，穿越宽阔的宇宙。

_________________________

2．今天，我很快完成了语文、数学和各科学业。

_________________________

20、用修改符号在原句上修改。

赵琳娜出席了市比赛英语演讲，获得了一等奖。同学们兴奋地高兴地向她祝贺，老师夸奖她说：“你真是太棒啦？我为你感到骄傲！”

21、写作。

下面的词语，让你想到了你身边的谁？为什么会想到他（她）？请你选择最有特点的一个人，围绕选择的形容他的词语展开描写。要通过你的描写，表现出他（她）的特点哟！你可以像这样开头：小丽多才多艺……

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