白山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列对文学常识和作品内容的表述，正确的一项是（   ）

A.从词性上看，清楚、宽阔是形容词；从感情色彩上看，行动、精致是褒义词。

B.古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是称自己的父亲，“垂询”是称别人对自己的询问，“见教”用来称对方指教自己，“惠存”用来称别人保存自己的东西。

C.《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作。战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。

D.诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家，《诚子书》是他劝勉儿子的一封家书。

2、下列对文学常识的表述有误的一项是（ ）

A. 《黄河颂》的作者是光未然，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

B. 阿长在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中几次出现，表现了作者对她的感激怀念之情。

C. 杨绛作为一名作家、翻译家，翻译了世界名著《唐吉诃德》，她的丈夫钱钟书创作了小说《围城》。

D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

3、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．锋芒必露        鲜为人知        群蚁排衙        深恶痛绝

B．不可捉摸        扑朔迷离        风悲日曛        慷慨林离

C．心不在焉        微不足道        挺而走险        马革裹尸

D．迥乎不同        燕然勒功        目不窥园        大庭广众

4、下列各项中分析正确的一项是（     ）

中华文化里，“桑梓”经常被用来代称故乡。桑是桑树，梓是梓树。在古代，人们常常在房前屋后种植桑树和梓树，留给子孙养蚕或制作家具、器物。因为这一层关系，后代子孙对父母先辈种下的桑梓，怀有一种感恩与敬意。尤其是当他们出门远行，客居异地，自然不免要想起故乡那房前屋后的桑树与梓树。于是，“桑梓之地”就成了家乡故土的代名词。

A．文中加点的“桑树”“梓树”是代词，代指故乡。

B．文中加点的“异地”“故土”是一对近义词。

C．“自然”是一个多义词，文中加点的“自然”，是“理所当然”的意思。

D．画波浪线的句子，把“桑梓之地”比作家乡故土，是一个比喻句。

5、下列文学文化常识说法有误的一项是（   ）

A. 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。

B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以右为尊。

C. “家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；  家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。

D. 冰心，原名谢婉莹，现当代作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》， “母爱、童真、人生”是其作品的三大主题。

6、下列有关文学常识和文化常识的表述正确的一项是（ ）

A.郑振铎的《猫》就是告诉我们要善待、关爱身边一切弱小生命，同时也要学会勇敢地反省自我

B.在人际交往中我们要尽量做到用语得体。比如初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

C.“过五溪”是通过王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，表达出诗人对友人升职的关切与担忧。

D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。其内容主要是记载秦汉时期士大夫的言谈、逸事。

7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．殷红（yin）   骨碌（gū）       亘古（gèn）       气冲斗牛（dòu）

B．衙门（yá）     校补（xiào）   震悚（sǒng）     锲而不舍（qiè）

C．什物（shí）   门槛（kǎn）     愧怍（zuò）       鲜为人知（xiǎn）

D．可汗（hán）   污秽（huì）     投掷（zhèng）   目不窥园（kuī）

8、高凤笃学

高凤①，字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻常之田，曝②麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经③，不觉潦水④流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。

【注释】①高凤：东汉人。②曝（pù）：晒。③经：这里指古代经典著作。④潦水：下雨后地上的积水。

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）时天暴雨   暴：

（2）曝麦于庭   于：

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

妻还怪问，凤方悟之。

【3】这则故事对你有什么启示？

9、用课文原句填空。

（1）水何澹澹，　_________________。

（2）_______________，　小桥流水人家。

（3）潮平两岸阔，________________

（4）请默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

_________________________________________________________________

10、我写的每个人都与她有关

①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。

②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。

③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。

④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150.暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。”

⑤那就是少女的至暗时刻，直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。

⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。

⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。

⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。

⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。

⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。

⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。

⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。

⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。”

⑭“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。

⑮“其他影响？”我陷入深深的思考。

⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。

⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系——可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。

⑱我忘不了那个少女。

⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。

⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。

（选自《青年文摘》，有改动）

【1】阅读文章第④—⑬段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历补充完整。

遭到嘲笑，痛哭一场——_______________——________________——________________

【2】文章第⑧段中加点的“一夜一夜一页一页”，有怎样的表达效果？

【3】分析文章第⑨段中画线的“一会儿流泪，一会儿流汗”，体现了“我”当时怎样的心理？

【4】结合全文“我”用抄书来学习数学取得成功的方式，给“我”的人生带来了哪些影响？

【5】如何理解文章的题目“我写的每个人都与她有关”？作者意在借此告诉我们怎样的哲理？

11、阅读下文，完成下面小题。

菜   农

作者：崔杰

①我静静地看着他，他静静地看着书。

②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊：挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇……而他，一名年轻的菜衣，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。

③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》！一位菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。

⑤直到我们又一次相遇——

⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，恢宏大气。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！

⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸的憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑩他执意要回送我些什么，使随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。

⑪他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。

（选自《意林》，选文有删改）

【1】下列对文章内容和写法理解不正确的是（       ）

A．第③段不仅了描写菜农的外貌，还写了他的动作神态，生动传神地写出了菜农在菜市场读书时全神贯注的情态，表现了他对书本的虔敬和内心的宁静。

B．第⑦段“他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生动形象地写出了菜农写字的速度之快，表现了他写字技巧的娴熟。

C．通读全文，我们能感受到菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心宁静、做事专注认真的人。

D．本文的主人公是菜农，作者在描写他的同时，也写了其他人的活动，这样写是运用对比手法，突出了商贩们的无所事事。

【2】结合全文，分析文章最后一段在结构和内容上有什么作用？

12、作文

拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。

请以“拥抱”为题写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。