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1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．胸膛（táng） 守寡（guǎ） 遨游（áo） 苛捐杂税（kě）
B．愧怍（zhà） 粗拙（zhuó） 点缀（zhuì） 可歌可泣（qì）
C．取缔（dì） 豁亮（huò） 嗥鸣（hāo） 锋芒毕露（lòu）
D．澎湃（pài） 调羹（gēng） 咀嚼（jǔ） 气冲斗牛（dǒu）
2、下列对相关名著的表述有错误的一项是（ ）
A．吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调解者，是一个不可缺少的配角。
B．鲁迅在《琐记》中记述了最初接触进化论时兴奋的心情和不顾本家老辈的反对，如饥似渴地阅读《鉴略》的情景，表现了探求真理的强烈欲望。
C．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。
D．《创业史》梁生宝是全书的中心人物。在披荆斩棘带头创社会主义大业中，他有胆有识，既有宏伟的气魄，又有实干精神。其形象至今仍有深刻的现实意义。
3、下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．射洪市正以从容有序、昂扬向上、充满信心，迎接全国文明城市的国家检查。
B．一个人要约束自己的言行，不但要靠自己的品德修养，还要要靠严明的纪律。
C．为了丰富学生的学习生活，射洪中学举办了“献礼祖国，强国有我”手势舞比赛。
D．相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
4、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．在学术研究上，他被称为“一根筋”。对于不懂的问题，他一定要刨根问底搞清楚。
B．东京夏季奥运会开幕式上中国运动员神采奕奕，尽显大国风范。
C．我和小明虽然多年未见，再次相逢却没有一点陌生之感，很快就混为一谈，聊得火热。
D．撒哈拉沙漠并不像人们所想象的那样是一个不毛之地，它里面的绿洲生机盎然。
5、下列句子没有语病的一项（ ）
A．鲁迅先生的晚年，仍然精力充沛，充满高昂的斗志，写了许多富有激情的作品。
B．各学校为迎接检查、顺利开学，积极完善和建立疫情防控机制。
C．能否有好的学习态度和学习方法，是取得优异的学习成绩的关键。
D．他坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。
6、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.贮蓄 粗犷 喜出往外 各得其所
B.帐篷 怂恿 参差不齐 怪诞不经
C.姊妹 云霄 浑为一谈 精益求精
D.蓬勃 凯歌 害人听闻 眉开眼笑
7、下列句子中加点词语使用不正确的一项（ ）
A．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
B．我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
C．经过充分地讨论，大家认为这条建议很有价值，都附和地表示赞成。
D．七（1）班王明同学在上学期1000米的测试中表现不俗，令人记忆犹新。
8、文言文阅读。
【甲】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思②善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思③中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用④虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思⑤砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】①本：根。②善建不拔：培植好坚定不移的品格。③中立不倚：正直无私，不趋炎附势。④虚受：虚心接受。⑤砥砺：磨炼。
(1)解释加点词语的意思。
①可爱者甚蕃_____
②濯清涟而不妖_____
③亭亭净植 _____
④故君子人多树之为庭实焉 _____
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①可远观而不可亵玩焉。
②竹似贤，何哉？
(3)【甲】文分别描写莲的 _____，体态、芳香、风度等，既活现了莲的外形，又刻画了她的神态；而【乙】文则从本固、_____、_____、_____等方面来赞美竹子的操守和品行。
(4)【甲】【乙】两文表面上写莲花写竹子，实际上都是在写君子，两文所赞美的君子有着怎样共同的特点呢？
9、用诗文原句填空，其中第（1）（2）题还需填写相应的作家或作品。
（1）独坐幽篁里，________________。（王维《________》）
（2）杨花榆荚无才思，________________。（________《晚春》）
（3）《木兰诗》中概述战争持久，战斗激烈的句子是：____________，____________。
（4）家乡，是游子永远的牵挂。岑参远行边塞，偶遇返京使者，却没法写书信给家人，只能感叹“________________，________________”。
10、阅读下面文字，完成后面问题。
丑石
贾平凹
①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿;用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮（qián）一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边;奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
⑦这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了?
⑧奶奶说：“真看不出!它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢?”
⑨“它是太丑了”。天文学家说。
⑩“真的，是太丑了”。
⑪“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”
⑫“以丑为美?”
⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
⑭奶奶脸红了，我也脸红了。
⑮我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
【1】文章前面几段从“丑石”之“丑”写起，有什么作用？
【2】文章①②③⑤自然段都是强调“丑石”之“丑”，这里“丑”主要是什么意思？第④自然段却插写了“丑石”“稍稍能安慰我们”，这样写前后矛盾吗？
【3】体会下列句子中加点词语的表达效果。
他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
【4】贾平凹用《一棵小桃树》含蓄地告诉我们一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来。从人们对丑石前后态度的变化这一角度说说，这篇文章给我们做人、识人等方面哪些警醒？
11、阅读课文《猫》中的选段，完成下面小题。
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑩ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑮我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑱我永无改正我的过失的机会了！
⑲自此，我家永不养猫。
【1】“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”，下面理解不正确的一项是（ ）
A．第三只猫的死责任在“我”。
B．第三只猫受到冤枉无法辩诉，最后死在邻家屋脊上。
C．“我”断定鸟是两只猫咬死的，暴怒之下“我”只用木棒打第三只猫是不对的。
D．“我”认为“我”的过失是无法补救的。
【2】选文结尾写道“自此，我家永不养猫”，下面对此理解有误的一项是（ ）
A．目睹了前两只猫的不幸死亡，又误伤致死了第三只猫，屡次的打击使“我”确信自己不适合养猫了。
B．“自此，我家永不养猫”这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。
C．正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了升华。
D．一个“永”字，表现作者难过达到无以复加的程度。
12、阅读下面的文字，按要求作文。
停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐，社会的馈赠、世界的影子？
请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。
作文要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等等。③不少于600字。
