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1、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 大家的作品，言辞脱口而出，没有矫揉造作的姿态。
B. 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
C. 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D. 他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
2、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．今年2月开始，戴德林克公司在日本东京街头举办了饮料自动售货机免费为智能手机充电服务。
B．2月4日，来自90多个国家的近3000余名运动员齐聚北京，参加第二十四届冬季奥林匹克运动会开幕式。
C．为了防止新冠疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D．要是在人生观、价值观上好好培育，勤于除草，驱虫，施肥，灌溉，“种心”也就收获了“心正”。
3、下列句子没有语病的一项是
A.发展旅游民宿，是发挥我州生态，推进旅游业由观光型向观光、度假、体验、康养转型的重要切入点。
B.农业是事关全局发展稳定的“定海神针”，对于“八山一水一分田”的山区农业县宣恩来说，显得尤其更为重要。
C.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
D.一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。
4、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.禅让/禅师 嘶哑/哑口无言 身体力行/行家里手
B.娉婷/聘礼 娇气/娇揉造作 心无旁骛/趋之若鹜
C.朴刀/朴素 折腾/不折不扣 前仆后继/风尘仆仆
D.纶巾/沦落 通缉/打拱作揖 衣衫褴褛/缕缕炊烟
5、阅读下面的文言文，完成小题。
刘方，京兆长安人也。性刚决，有胆气。仕周，承御上士，寻以战功拜上仪同。隋文帝为丞相，方从韦孝宽破尉迥于相州，以功加开府，赐爵河阴县侯。文帝受禅，进爵为公。开皇三年，从卫王爽破突厥于白道，进位大将军。后历甘、瓜二州刺史。仁寿中，交州俚人李佛子作乱，据越王故城。左仆射杨素言方有将帅之略。上于是诏方为交州道行军总管，统二十七营而进。方法令严肃，然仁而爱士。长史、度支侍郎敬德亮从军至尹州，疾甚，不能进，留之州馆。分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。论者多之，称为良将。至都隆岭，遇贼，方遣营主宋纂、何贵、严愿等破之。进兵临佛子，先令人谕以祸福，佛子惧而降，送于京师。
（选自《隋书·刘方传》有删改）
【1】下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A. 以功加开府/万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
B. 左仆射杨素言方有将帅之略/略无慕艳意（《送东阳马生序》）
C. 至都隆岭/色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）
D. 先令人谕以祸福/寡人谕矣（《唐雎不辱使命》）
【2】下列选项中加点词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：寻以战功拜上仪同
A. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B. 以中有足乐者（《送东阳马生序》）
C. 而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）
D. 以衾拥覆（《送东阳马生序》）
【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。
分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。论者多之，称为良将。
【4】刘方的将帅之才体现在哪些事件上？你最欣赏的是哪一件？为什么？
6、阅读下面的宋词，完成下面小题。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【1】词中直接点出作者心情欢快的两个词语是________、________。
【2】这首词最为人称道的是上片和下片的结句，请分析其妙处。
7、根据要求完成下面小题。
2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”。学校决定开展以“加强体育锻炼，促进健康发展”为主题的综合性学习活动。
【1】请你根据实际情况，拟定三条可以利用在校时间，加强体育锻炼的措施。
【2】有同学因为想在教室完成作业，便假装不舒服，拒绝参加班级组织的户外运动。请你就这一行为谈谈自己的看法，并阐述理由。（100～120字）
8、默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句）
①沉舟侧畔千帆过，__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②俱往矣，__________________，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）
③大雪三日，__________________。（张岱《湖心亭看雪》）
④停杯投箸不能食，__________________。[李白《行路难》（其一）]
⑤__________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑥但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》）
⑦野芳发而幽香，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑧《醉翁亭记》中全文主线，为下文写景抒情定下基调的句子：__________________，在乎山水之间也。
（2）默写温庭筠的《商山早行》后四句。
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
9、阅读《地球演化的历史》一文，完成后面小题。
地球演化的历史
沈树忠
①什么是地质遗产？这是记录地球演化和地质过程的遗迹地。在地球演化的漫长历史时期，由于内外动力的地质作用，形成、发展并遗留下来许多珍贵、不可再生的地质现象。这其中的大多数，如今都是著名风景名胜区，具有很高观赏价值。
②还有一类地质遗产，看起来似乎与风景名胜无关，却记录着地球生命演化的历史。浙江长兴煤山剖面，大家看到的是层层叠叠的石头，但在科学家眼中，这些石头是有时间顺序的，下面的石头是在更久远的时间堆积的，上面的石头比较“年轻”，一层层石头中含有大量化石，化石又记载着地球演变历史的重要信息。地层古生物学研究人员将一层层石头看作地球生命演化这本“书”中的一页页纸，石头里的化石和各种地质信息就是书页上的文字，他们的工作就是破译这本“书”的奥秘，然后向公众揭秘这本“书”中生动有趣的地球历史故事。
③如今，不同方向的科学家研究不同类别的化石和各种地质信息，然后将这些信息集中到一起，就可以了解整个地球历史的故事了。
④我们对6600万年前白垩纪末的恐龙灭绝事件并不陌生，但许多人不知道的是，2.52亿年前二叠纪末发生了史上最大规模的一次生物灭绝事件：新一轮物种大洗牌中，古生代生物群被现代生物群替代，蕨类植物被带花的裸子植物替代，地球进入以恐龙为代表的爬行动物时代。
⑤在长兴煤山，国内外科学家一起开展了高精度综合年代地层框架和环境背景的研究，发现可能由于大规模火山爆发造成的温室气体排放和快速升温事件，造成了地表环境巨变，是导致此次生物大灭绝的主因。揭开地球生命演化的历史，对我们了解人类活动对地球生态环境的影响，更好地保护今天的地球生态环境，理解和践行“双碳”战略，有着积极意义。这也是地质遗产带给我们的宝贵知识财富。
⑥在浙江长兴煤山国家级地质遗迹保护区，还可以看到一个10米高的立柱，顶端是放大了上千倍的一块化石模型——微小欣德刺。它来源于半山腰的一片岩层中，在2000年被确定为“金钉子”的标志化石；山脚下的另一片岩层中，蕴含着名为王氏克拉克刺的化石，在2005年被确定为另一枚“金钉子”。短短40多米距离的岩层，一个是中生代三叠纪的开端，另一个是古生代二叠系长兴阶的起点，两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代最后的近200万年历史。
⑦地质学上的“金钉子”，是为定义和区别全球不同年代所形成的地层的全球唯一标准，在特定的地点和特定的岩层序列中标出，以解决地质历史的时间对比问题。目前，我国已建立了11颗“金钉子”，是数量最多的两个国家之一。这也体现出地质遗产的重要科学价值。
⑧近年来，我国对地质遗产地的保护越来越规范。在珠峰，虽然攀登者人数不减，但大家的环保意识不断提升，这也是我国社会文明程度提高的直观反映。
⑨保护并不意味着不能进行开发和利用。正相反，保护是为了更好地进行科学研究，规范有序的开发、科学合理的利用也能更好保护。在我国东部省份，一些地质遗产地周边配套建设了博物馆、科技馆，帮助大家加深对地质遗产的理解，保护与发展更接近原生态、自然态，也体现出人与自然和谐共生的理念。
（选自《人民日报》，有删改）
【1】下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．在科学家眼中，层层叠叠的石头是有时间顺序的。
B．二叠纪末发生了史上最大规模的恐龙灭绝事件。
C．化石模型微小欣德刺来源于煤山半山腰的一片岩层中。
D．“金钉子”是为定义和区别全球不同年代所形成的地层的全球唯一标准。
【2】下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A．使用列数字、分类别的说明方法，说明两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代的不同历史。
B．使用作比较、举例子的说明方法，说明地质学上的“金钉子”的由来和作用。
C．使用列数字、分类别的说明方法，说明地质学上的“金钉子”的由来和作用。
D．使用作比较、举例子的说明方法，说明两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代的不同历史。
【3】下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头采用设问的方式，引出说明内容，吸引读者，启发思考。
B．第⑤段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第⑦段中“这”指的是我国是建立“金钉子”数量最多的两个国家之一。
D．本文是总分总结构，采用空间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。
10、阅读《呼兰河传》选段，完成下列小题。
老厨子问有二伯：“一个钢酒壶卖多少钱？”
有二伯说：“没卖过，不知道。”
到后来老厨子又说五十吊，又说七十吊。
有二伯说：“哪有那么贵的价钱，好大一个钢酒壶还卖不上三十吊呢。”是把大家都笑坏了。
于是把大家都笑坏了。
……
有二伯每一听到这两个字，就甚于一切别的字，比“见阎王”更坏。于是他哭了起来。
……
有一回父亲打了有二伯。父亲三十多岁，有二伯快六十岁了。他站起来就被父亲打倒下去，他再站起来，又被父亲打倒下去。最后他起不来了，他躺在院子里边了，而他的鼻子也许是嘴还流了一些血。
院子里一些看热闹的人都站得远远的，大黄狗也吓跑了，鸡也吓跑了。老厨子该收柴收柴，该担水担水，假装没有看见。
有二伯孤伶伶地躺在院心，他的没有边的草帽，也被打控了，所以看得见有二伯的头部的上一半是白的，下一半是黑的，而且黑白分明的那条线就在他的前额上，好像西瓜的“阴阳面”。
有二伯就这样自己躺着，躺了许多时候，才有两个鸭子来啄食撒在有二伯身边的那些血。
那两个鸭子，一个是花脖，一个是绿头顶。
有二伯要上吊。就是这个夜里，他先是骂着，后是哭着，到后来也不哭也不骂了。又过了一会，老厨子一声喊起，几乎是发现了什么怪物似的大叫：“有二爷上吊啦！有二爷上吊啦！”祖父穿起衣裳来，带着我。等我们跑到厢房去一看，有二伯不在了。老厨子在房子外边招呼着我们。我们一看南房梢上挂了绳子。是黑夜，本来看不见，是老厨子打着灯笼我们才看到的。南房梢上有一根两丈来高的横杆，绳子在那横杆上悠悠荡荡地垂着。
有二伯在哪里呢？等我们拿灯笼一照，才看见他在房墙的根边，好好地坐着。他也没有哭，他也没有骂。等我再拿灯笼向他脸上一照，我看他用哭红了的小眼睛瞪了我一下。
后来有二伯“跳井”“上吊”这些事，都成了笑话，街上的孩子都给编成了一套歌在唱着：
“有二爷跳井，没那么回事。”“有二伯上吊，白吓唬人。”老厨子说他贪生怕死，别人也都说他死不了。以后有二伯再“跳井”“上吊”也都没有人看他了。
有二伯还是活着。
【1】联系小说的故事内容，说说画横线句中大家为何“笑”，有二伯又为何“哭”？
【2】从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子。
【3】结合选文，简要概述有二伯的形象特点。
11、阅读下文，完成小题。
知足就是幸福
陈乃举
①没有谁不向往幸福。可幸福是什么呢？一千个人可能有一千种回答。
②其实，幸福既简单又复杂。说它简单，是因为它是人们生活的一种舒畅的体验或感受；说它复杂，是因为促使人们能够体验或感受到生活的舒畅不是一件容易的事情。我以为，对于大多数人来说，作为一种心理感受，知足就是幸福；不知足，不会幸福。
③云南文山壮族苗族自治州丘北县密纳小学一名三年级小学生在作文里写道：“我们可以喝上干净的清水了，饭也好吃了，原有的厕所也将拆除重建，还可用水来冲洗，我们不再闻臭味了，我们更幸福了……”能够喝上干净水，不再闻臭味，孩子们知足了，所以感到幸福。
④《三月风》杂志曾报道过，一个刚毕业的大学生，自恃自己条件好，“走遍了中国科学院的直属单位”，“竟没有找到一个适合自己心意的工作”，于是他自杀了。我们在感到震惊和为他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了？
⑤人就怕“骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯”。欲望太多太高，实现不了，便会觉得不幸福，甚至为此而痛苦。当今社会竞争激烈，我们不能以消极的态度对待之，但面对太多太多的诱惑，如果奢望过高，一旦被太多的难题所累，便会深陷烦恼之中，甚至失去理智，干些不明智的蠢事。有的人之所以觉得不幸福，不是他拥有的太少，而是期望得到的东西太多。所以，我们要调低自己的欲望底线，摒弃浮华，拒绝诱惑，以“知足常乐”平常心对待生活。唯此，才会享受到人生的幸福。
⑥知足是一种生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知福”，太多的不知足蒙蔽了心智，老觉得不如别人或社会亏欠他，自然不会拥有快乐和幸福。古人云：“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。”为什么要“知足”呢？因为人的情况是变化的，不如意事常八九，一时知足不行，要持续知足方能终身不辱。“知止”，是说当止则止，不能得寸进尺，而且要“常止”，在任何时候、任何情况下，都能经得住诱惑，管得住自己，唯“常止”方能终身无险。
⑦提倡知足，并不是让人不思进取。个人利欲和事业上的进取心是两回事。在现实生活中，如果我们能懂得取舍，以知足的态度对待利欲，以不知足的态度对待事业，该坚持的就坚持，该放弃的就放弃，那我们就会永远拥有属于自己的幸福，在事业上取得更加绚丽的成就。
（选自《今晚报》，有删改）
【1】本文作者提出的主要观点是什么？
【2】文章第③④段都运用了举例论证，其论述角度有何不同？
【3】请简析第⑥段的论证过程。
【4】有同学认为第⑦段删去不影响全文的论述，你同意这一说法吗?请说说你的看法。
12、阅读下面的文字，按要求作文。
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……
那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿， ”为标题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；
(2)自选文体；
(3)不少于500字；
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
