玉树州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（     ）

A．筵席（yàn）          矗立（chù）        惊骇（hài）          附庸风雅（yōng）

B．冠冕（guān）        伶仃（lín）        遁词（dùn）          鸠占鹊巢（cáo）

C．星宿（sù）            汲取（jí）          豢养（quán）        茅塞顿开（sè）

D．鲜妍（yán）          拜谒（yè）          坍塌（tān）          自惭形秽（huì）

2、下列语法知识判断错误的一项是（   ）

A.“将是怎样快活和充满创意的时光”中的“快活”是形容词。

B.“精神的三间小屋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。

C.“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。”这是一个因果复句。

D.“第二间小屋，盛放我们的事业”中的谓语是“盛放”。

3、下列字形及加点字字音完全正确的一项是（     ）

A．娉婷（pīn）          摇曳            ##dot## 惊骇（hài）             杉杉有礼

B．拮据（jū）            游戈            ##dot## 嗤笑（chǐ）             抽丝剥茧

C．撩逗（liáo）          遁词            诓骗（kuāng）          箪食壶浆

D．亵渎（dú）            惘然             懦夫（rú）             不醒人事

4、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（     ）

A．老板平时待人真诚﹑说话时始终面带微笑，给人彬彬（bīn）有礼的感觉，即使是经济拮（jié）据时也从未在他脸上看到过忧戚的表情。

B．井冈山被漂流的云雾萦（yín）绕着，给人神秘之感，蜿（wān）蜒起伏的山脉与停留在此的云雾相得益彰，给游客们带来了别样的享受。

C．法国政府在富丽堂煌的杜伊勒里宫，从箱箧（qiè）中拿出他们从遥远东方劫掠来的赃（zhāng）物进行展出，他们宣称“给古老东方带去文明”的谎言不攻自破。

D．他穿着一件深蓝色的大马褂，迈着蹒（pán）跚的步伐，走向自己的小院。待他看见满院的狼籍，不由心中一愣，眼中的泪簌簌（shù）地掉下来。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】解释下面加点词语在句中的意思。

（1）得之心而寓之酒也 寓：

（2）树林阴翳 翳：

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【3】“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者怎样的志趣？

【4】为了帮助大家深入理解《醉翁亭记》，某同学提供了下面的链接材料，请你结合文章与链接材料，概括说明欧阳修与孟子共同的思想观点。

链接材料

齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐④民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然则不王者，未之有也。”

（选自《孟子·梁惠王章句下》）

注：①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非其上：即以其上为非，认为他们的统治不对。③民上：人民的统治者。④乐：以……为乐，意动用法。

6、阅读《相见欢》，根据要求回答问题。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【1】下面对本诗的理解和分析错误的一项是（ ）

A．这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的亡国哀思，其感情基调是凄婉。

B．上阕写了深秋月夜庭院的清幽景色，“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C．“月如钩”从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。

D．“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

【2】“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？

7、语文专题与综合实践活动。

九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，

请你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李 下联：_______________________________

（3）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称的时光老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误，请指出或修改。

答：①___________ ②___________  ③__________ ④____________

8、古诗文填空.

（1）关关雎鸠，______。（《诗经·关雎》）

（2）______，何似在人间。（《水调歌头》（明月几时有））

（3）乱花渐欲迷人眼，______。（《钱塘湖春行》）

（4）______，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

（5）______，_____，太守醉也。（《醉翁亭记》）

（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：__________，_________。

（7）李白在《行路难》（其一）中用典故含蓄表达自己渴望受到朝廷重用的诗句是：__________，__________ 。

9、三、课外美文选萃

坐在最后一排

上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。

坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？

这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。

“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。

我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道……

没想到过了几天，她竞真的注意到了我。

那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。

“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。

过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。

“这些句子都是你自己做的吗？”

“嗯。”

“非常好，很有想像力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢”？

“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。

她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些眩晕和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里——要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。

这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

以后的日子里，白老师特别注意查问我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠然离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得。因为我从来就没能培养起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。

在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师，我问自己：你有什么资格向老师提要求？

一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到课堂练习时，她便看我做题。

“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”

我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。

第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来——应当是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。

公布成绩那天终于来了。白老师讲完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”

天哪，我是第一名！

我被震住了。

“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶，她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，同时还要再给她一份特别奖励。张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶！”

我站起来。

“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”

我懵懵懂懂地在那里坐下来。

“希望同学们向小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”

我的热泪汹涌而出。

这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。

【1】两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？

【2】围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。

【3】文章第九自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”，你如何理解“最漫长也最短暂”？

【4】对于白老师的所作所为，“我”有什么反应？试从文中找出具体的语句。

【5】“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗？

【6】在这篇文章中，“我”的内心世界发生了怎样的变化？揭示了一个怎样的主题？

【7】在你与老师的交往中发生过许多事，其中有的让你感动也有的让你伤感，请写出来，并稍加评论。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

①您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。

②既然您想了解我的看法，那就请往下读吧。

③在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像。放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

④这个奇迹已经消失了。

⑤有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金（额尔金父子是著名的英国殖民主义者。小额尔金曾任英国驻加拿大总督，1860年10月，英法联军火烧圆明园的罪魁之一。老额尔金曾任外交官员，参加毁坏希腊雅典巴特农神庙的行动，并掠走该神庙的精美大理石赠像。）的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩，收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。

⑥我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

⑦法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

⑧现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

⑨先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

（节选自《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）

【1】通读全文，说说作者对英法联军远征中国的主要看法是什么？

【2】作者为什么说圆明园是奇迹？

【3】说说第④段在文中的作用。

11、阅读下文，完成下面小题。

为什么不发行大面额人民币

①1987年4月，中国人民银行发行了第四套人民币，100元纸币在改革开放后第一次出现在国人面前。从那时到现在，近30年过去了，国内的物价一直在上涨，原来100元可以买很多东西，而今拿这张票子去菜市场逛一圈就花完了。虽然人们积累的财富越来越多，商业活动也越来越频繁，但是央行始终没有发行面额更大的纸币，这是为什么呢？经济学家给出了以下解释。

②首先，如果贸然投放大面额货币，会让人觉得货币在贬值，这种感觉反过来又会加速通货膨胀。而且，一般而言，央行发行的货币的金额面值都是10的指数，比如1元、10元或者100元，另外以5角、5元、20元、50元作为补充。按照现在的居民消费水平，目前比较适合的面值可以放大到200元到300元的范围，但发行这样面额的纸币有点不合上述规矩，而发行1000元或者500元面额的纸币，则物价水平根本达不到。

③其次，从货币发展的趋势看，现金交易正在慢慢地被电子交易取代。目前，刷卡支付、手机支付、网上支付发展得都很好，去超市买东西甚至都不必带现金了。未来各种电子支付手段肯定会越来越多，越来越方便，也越来越安全，比如刷指纹、刷声音，甚至是刷脸（视网膜）。这就意味着就算是小额的日常生活支付，纸币的流通范围也在缩小。而金额巨大的公司转账、生产资料采购等活动，也都是通过银行完成的，并不需要大面额的现金。

④第三，不发行过高面额的纸币，对于遏制经济犯罪是有利的。中国人民银行2015年发行新版100元人民币，主要就是更新了防伪技术。就制造假钞来说，纸张、油墨、印版、机器这些东西的成本几乎是固定的，所以相对来说，造假币的面额越大，获利的可能性也就越大，大面额的纸币会更吸引伪钞制造集团铤而走险。

⑤另外，为了避免洗钱的麻烦，拥有大量不义之财的不法分子更喜欢现金交易（可以绕开监督）。想象一下，纸币面额最高为100元时，隐藏100万元人民币的赃款，或者以100万元人民币来购买毒品，至少需要一手提箱的现金；而如果有500元甚至1000元面额的人民币，就意味着这100万元可以揣在衣服里，这就大大降低了非法交易的风险。2016年2月，欧洲央行行长德拉吉就曾在欧洲议会上表示，目前欧洲央行正在研究废除500欧元面额的纸币，以遏制犯罪活动，因为欧洲刑警组织告诉他们，犯罪分子和恐怖分子偏爱使用500欧元面额的纸币。

⑥最后一点原因是，多一种面额的货币，就意味着纸币厂需要添加额外的生产线。取款机、点钞机也得升级改造，成本也不低。因此，在能够满足需求的情况下，尽可能保持现状才是央行最合理的选择。

【1】为什么“不发行大面额人民币”？通读全文，请你从百姓生活的角度概括原因。

【2】请分析第①段在文中的作用。

【3】在对避免洗钱的麻烦进行说明时，作者主要采用了哪些说明方法？有什么作用？

【4】下列这段文字可以放在本文哪一段？请具体阐明理由。

据资料记载，民国37年8月19日，国民政府实行币制改革，废除法币，流通金圆券。以金圆券1元折合法币300万元收回法币。金圆券发行3个月后，物价暴涨，币值猛跌，至次年上半年，即被群众拒用。

12、阅读下面的材料，然后作文。

茉莉、白兰、米兰等花虽香气袭人，但缺乏艳丽之姿；牡丹、君子兰、郁金香等花虽香气寡淡，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。

读了上述材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。