聊城2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列关于文学名著《艾青诗选》表述有误的一项是（ ）

A．艾青原名是蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。

B．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

C．艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

D．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刘草的孩子》就是如此。

2、在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ）

不同的人，喜欢不同的季节。有的人喜欢春天，喜欢春天燕子的             ；有的人喜欢夏天，喜欢夏天柳枝的             ；有的人喜欢秋天，喜欢秋天山间的                ；有的人喜欢冬天，喜欢冬天雪后的                 。

A．呢喃    摇曳    水落石出    红妆素裹

B．鸣叫    摇荡    冠冕堂皇    广袤无垠

C．呢喃    摇曳    冠冕堂皇    广袤无垠

D．鸣叫    摇荡    水落石出    红妆素裹

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.封路（fōnɡ）   可汗（hàn）   鲜妍（yán） 柔嫩（nènɡ）

B.摇曳（yè）   解剖（pōu）   强聒不舍（ɡuā） 旁骛（wù）

C.伛偻（lóu） 亵渎（dú）   瞥见（piē）   箴言（jiān）

D.矫揉造作（jiǎo） 恪守（kè）   自惭形秽（huì） 矗立（chù）

4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ）

极限挑战，深潜装备研发 。地球上的海洋深度是有限的，但 深海奥秘、开发深海资源、 深海安全的技术发展是 的，我国深潜技术前进的征途仍任重而道远。

A．攻坚克难   探索   保障   永无止境

B．快马加鞭   探寻   保障   无可限量

C．攻坚克难   探寻   保证   无可限量

D．快马加鞭   探索   保证   永无止境

5、阅读下列甲乙两个文段，回答问题。

[甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子·告子下》）

[乙] 世言晋王①之将终也，以三矢②赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事③以一少牢④告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠⑤已灭，天下已定，则专宠伶官⑥，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫⑦夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

（选自《新五代史·伶官传》，有删改）

注：①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②矢：箭。③从事：一般属官。④少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。⑤仇雠(chóu)：仇敌。⑥伶官：在宫廷中有官职的戏人。⑦一夫：一人。

【1】解释文中加点的词。

故天将降大任于是人也________

及凯旋而纳之________

【2】下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（  ）。

A. 之：  舜发于畎亩之中 世言晋王之将终也

B. 劳：  劳其筋骨 无案牍之劳形

C. 遗：  吾有三遗恨 是以先帝简拔以遗陛下

D. 亡：  逸豫可以亡身 今亡亦死，举大计亦死

【3】翻译下面的句子。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

【4】庄宗能做到“意气之盛，可谓壮哉”的原因是____________；最后落到“不知所归，何其衰也”是因为____________。（结合乙文内容，用简要的语言概括）

【5】乙文告诉我们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这与甲文中的_________________，是一个道理。

6、阅读下面的古诗，完成后面小题

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【1】对此诗赏析有误的一项是（）

A.首联“朝奏”与“夕贬”对比鲜明，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。

B.颈联借景抒情，“横”“拥”描绘了贬滴途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。

C.尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。

D.诗人借助空间的跨度，先回顾当初，再写当下，最后设想结局，可谓处处生悲。

【2】这首诗表达了韩愈对朝廷的什么复杂情感？请简要分析。

7、学校开展“走北京，探名胜——探访燕京八景”综合实践活动。同学们从“选景”“命名”“景观”“书法”几个方面进行了资料搜集和实地考察。下面几段文字是他们撰写的研究报告，请你阅读后完成下列任务。

（燕京八景之选景艺术）

作为历史文化名城，北京有着八百多年的建都史，yùn育了丰厚的历史文化遗产，“燕京八景”就是其中之一。它得名于金代明昌年间，清乾隆十六年御定八景为：太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠。

整个八景，从中央皇城到西、北、东、南的近郊，再延伸到北面雄伟的关塞居庸关，连接了长城内外，与“海内一统”的政治理想相契合。“燕京八景”的选择，虽然具有丰厚的历史文化内涵，但是体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念。如“居庸叠翠”一景，雄伟的长城不仅是大自然的壮丽景象，也是军事护卫京师的绿色屏zhànɡ；又如“金台夕照”一景，借燕昭王筑黄金台招贤强国的典故，体现出统治者对治国安邦之才的渴望。

【1】对文段中拼音处应使用的汉字及加点字的读音判断有误的一项是  （ ）

A.“yùn育”的“yùn”在此处是“生长、酝酿”之意，应用“孕”而不是“蕴”。

B.“屏zhànɡ”的“zhànɡ”在此处是“阻隔、遮挡”之意，应用“嶂”而不是“障”。

C.“契合”在此处是“符合，吻合”之意，“契”应读“qì”而不是“qiè”。

D.“强国”在此处是“使国家强大”之意，“强”应读“qiánɡ”而不是 “qiǎnɡ”。

【2】文段中画线的句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。

修改为：

8、经典诗文默写。［在（1）—（6）题中，任选四题；在（7）—（8）题中，任选一题］

（1）________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难·其一》）

（2）大雪三日，________。（张岱《湖心亭看雪》）

（3）________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）山舞银蛇，________，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）

（5）________，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（艾青《我爱这土地》）

（6）小时候／________／我在这头／母亲在那头。（余光中《乡愁》）

（7）李商隐《无题》中的“________，________”两句，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出了诗人对爱情的至死不渝。

（8）中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“________，________”（《水调歌头》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情。

9、阅读下面语段，回答问题

中国人失掉自信力了吗?

鲁迅

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

【1】对下列加横线字词的分析理解欠妥的一项是（   ）

A．“从公开的文字上看起来”，“公开”一词，表明当时的国民党政府政治开明，公开透明，能够把国家的大小事务全部公之于众。

B．“两年以前，我们总夸着“地大物博”，一个“总”字，让人们看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且惟恐别人不知。

C．“不久就不再自夸了，只希望国联”，“只”字，表现出反动当局抓救命稻草时的“执著”，使他们仰人鼻息的丑态跃然纸上。

D．“改为一味求神拜佛，怀古伤今”，“一味”一词，表现了反动当局和所谓上层人士万般无赖之下只知去祈求神灵保佑，指出他们沉迷于其中不能自拔，顽固不化不相信自己。

【2】这是一篇驳论文，请写出作者摆出的敌方论点和所提出的己方论点？

敌方论点：

己方论点：

【3】既然作者认为对方的论点是错误的，为什么却在文中反复承认对方的论据“是事实”“也是事实”“却也是事实”？

【4】请你从修辞的角度谈谈你对“这就是中国的脊梁”这句话的理解。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

一夜张飞

马良

①因为父母是老来得子，所以我有点先天不足，小时候身体不好，各种体育项目无一精通，智力也让人着急。功课大部分是不及格的，往往要补考才能勉强过关。

②好在父母都是宽容仁厚的人，每次我恬不知耻地拿着挂满红灯的成绩报告单让家长签名，我妈总是先长叹一口气，再签字，然后一边摸着我的头，一边用一种无比悲悯的眼神望着我。相比之下，我爸要有趣一点，他总是很不以为然，随手就在成绩单上签名，有时会安慰我几句：“你爹小学都没毕业，后来自学，不是也成了一个人物吗？没事儿，古人说‘成人不自在，自在不成人’，小时候受些挫折是好事。”我父亲是京剧导演，所以他经常说些旧话古文。

③有这样的父母，对一个小孩子来说当然是超级幸运的。这种完全无所谓、随波逐流的生活，给了我很多作为旁观者观察这个世界的机会。

④别人都在认真读书，我上课下课都在画画。课本上画得到处都是，家里的墙上，我能够得到的地方都是我画的《三国演义》里的各种战争场景——厨房里“火烧赤壁”、浴室里“水淹七军”，都是人山人海的大场面。枕头边靠墙，我临睡前还常常用铅笔头画些小场面，比如“空城计”之类，过几天用橡皮擦掉再画，反复多次，墙头便烟熏火燎一般黑漆漆的。这些“胡作非为”我爹妈非但不管，还颇为欣赏。我爹会带一些京剧团的同事回家开会，几个老头经常聚在我的画前仔细分辨我画的是哪一出。这些从小学戏的人，对三国里的桥段都是倒背如流，所以难不住他们，大家往往都能猜对，嘻嘻哈哈倒成为我家的一出娱乐节目。我妈看我爱画，每逢请客吃饭就会拿个冬瓜，给我一把小刀，让我在瓜皮上雕花，然后蒸熟了作为容器，盛些汤羹，名曰“冬瓜盅”。反正无论我雕什么，宾客都会夸我，这些事情慢慢培养出我人生里唯一值得骄傲的资本——画画。

⑤十二岁小学毕业，我突然得到一个机会，校长推荐我跨区去考一所美术学校，那是当时上海唯一一所美术专业教育的初中。可校长把报名表给我的时候，话锋一转：“这所学校的文化课最低分数线是240分，也就是三门功课平均每门80分。我知道你画画好，但是你每门功课达到60分都难吧？试试看吧，神笔马良！”

⑥我回家的时候，一路上百爪挠心。我真想进美校成为专业学画的学生啊，突然觉得人生之路在我眼前“嘭”地一下就铺开了。但困难也摆在这儿，我糟糕的学习成绩就像残了的腿，根本就走不了路。回家和父母说了学校推荐我考美术学校的事，刚开始，父亲因为我没有子承父业去学戏有些失落，但很快就喜笑颜开。毕竟画画也是搞艺术，如果考得上，这艺术之家也算是后继有人了。看着他们俩开心的样子，我更加忧心忡忡。

⑦果然，模拟考总分190分。拿着试卷回家，我再也乐观不起来，几乎是崩溃了。晚饭后，我把卷子掏出来放在他们面前，还没说话眼泪就吧嗒吧嗒地掉下来。我妈知道分数线为240分，又是摇头又是叹气。我爹沉默了许久，轻声缓语地问我还有多久正式会考。这一问，我彻底绷不住了，号啕大哭起来：“也就两三个星期，来不及了，不可能考进美术学校了。我已经尽力了，你们不要怪我！”总之，我那天晚上是哭着睡着的，这事儿对我这个从小散漫、不知痛痒的孩子来说，算是前所未有的重击。

⑧第二天早上，我在睡眼惺忪中突然看见，正对我床头的那堵画满了骑马打仗的小兵的墙上，贴了一幅很大的毛笔字，是那种挂历的大纸，翻过来，父亲遒劲且别具一格的书法洋洋洒洒。我瞪大眼睛，一下子就清醒了，翻身起来断断续续地读道：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这个对联里的故事我都知道，也许是语言的魅力吧，这几个字连起来抑扬顿挫地读，居然有号角连天、军马催动的壮阔之感。读一遍，再读一遍，之前我背书从来没那么快，可这段话只读了两遍，至今我竟一直记得。

⑨一个小孩子热血沸腾的力量是不容小觑的，后来我几乎是不眠不休地学习，短短几周时间就弥补了之前几年的落拓失败，最终过了分数线，如愿考进美校。后来我继续读美院，一学就是十多年，算是扎扎实实地和美术结了缘。

⑩直到今天，我还常常回忆起那个早晨父亲给我的那份厚礼。这可以算是一夜长大吧，我从一个糊涂小孩变成怀有某种英雄主义理想的预备役男子汉。我后来甚至有种错觉，我这满脸的络腮胡子也是一夜之间长出来的，从路人张三变成勇猛张飞，单枪匹马就敢玩命，毫无胜算也敢冲锋。

⑪所谓人生就是走出一条路，关键是要走好最重要的几步，男人独行于世，能有这份快意，便值了吧。

（选自《读者》2019年第17期，有改动）

【1】根据文章内容概括填空。

父母_____→培养出“我”骄傲的资本——擅长画画→父亲关键时刻写对联激励我→_____→“我”如愿考入美术学校

【2】根据括号里的提示品析下面句子。

（1）枕头边靠墙，我临睡前还常常用铅笔头画些小场面，比如“空城计”之类，过几天用橡皮擦掉再画，反复多次，墙头便烟熏火燎一般黑漆漆的。（加点字有什么表达效果？）

（2）读一遍，再读一遍，之前我背书从来没那么快，可这段话只读了两遍，至今我竟一直记得。（加点字写出了“我”什么心理？）

【3】这篇散文表现了作者什么思想感情？

【4】文章以“一夜张飞”为题有什么妙处？

11、阅读下面的文章。

记忆的版图

林清玄

①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。

②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。

③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。

④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”

⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。

⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”【注】的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。

⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。

⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。

⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？

⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。

⑪……

⑫我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。

【注】“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。

【1】结合语境，解释第⑦段中画线词“梦”的含义。

那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。

【2】第④段中“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？

【3】下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。

两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？

【4】结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题。

【5】联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。

【链接】就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

（节选自普里什文《林中小溪》）

12、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

（选自艾青《礁石》）

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。