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1、比一比，再组词。
从（____） 渴（____） 爪（____） 屋（____）
丛（____） 喝（____） 瓜（____） 层（____）
2、我会把下面的古诗词和名言警句补充完整。
（1）离离_________________，_________________一枯荣。（白居易）
（2）儿童散学_________________，忙趁_________________放纸鸢。（高鼎）
（3）_________________一粒粟，_________________万颗子。（李绅）
（4）接天_________________，映日荷花别样红。（杨万里）
3、在括号里填上恰当的词语。
( )纸船 一( )大秤 ( )小( )鼠( )的孩子
( )京戏 一( )鱼塘 ( )井( )天 ( )的眼睛
( )小孩 一( )纸条 ( )鸣( )吠 ( )的凤凰花
4、根据《七色花》的故事情节，写出主人公的愿望。
________
5、比一比，再组词。
爪（_____） 活（____） 爷（____） 食（____）
瓜（_____） 话（____） 节（____） 良（____）
6、拼一拼，写一写.
wēi 
险 勇gǎn chī jīng 
cāng máng 
yě wài
7、洋葱头在地牢里，是鼹鼠把他带到了南瓜大爷的地牢。（______）
8、我会根据课文内容判断对错。
1.农夫想要送给子罕的宝玉是祖传的。（ ）
2.子罕最终并没有接受宝玉。（ ）
3.子罕没有接受宝玉的原因是：子罕以廉洁为宝，不想因为接收宝玉失去自己真正在乎和珍惜的东西。（ ）
9、判断正误，正确的画“√”。
（1）黄山风景区在我国安徽省。（ ）
（2）黄山风景区在我国安徽省西南部。（ ）
10、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。____
【2】诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。____
【3】“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。____
【4】《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。____
【5】“风吹草低见牛羊”中“见”读“xiàn”，是显现的意思。____
11、课内阅读。
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”
【1】风娃娃去问妈妈的时候,心里很______。
【2】用“ ”画出写风娃娃心理活动的句子。
【3】对妈妈的话理解正确的是( )
A．做事情不仅要有好的愿望,还要考虑是不是真的对别人有用
B．做事情有好的愿望就行,不必考虑是不是对别人真的有用
12、重点段落品析。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家火们，你们秒什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我们来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
【1】在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。
____——____ ____——____
【2】____和____捡到了一块儿奶酪。
【3】熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？
______________________
13、阅读理解。
骆驼和羊
①骆驼长得高，羊长得矮。
②骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说： “我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证 明矮比高好。”
③他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
④他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里 钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。” 骆驼摇了摇头，也不肯认输。
⑤“我认为矮比高好！”
⑥“我就是觉得高比矮好！”
⑦他们两个争得不可开交，只好去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
【1】读第④自然段画横线的长句子，停顿合适的是（ ）
A.羊大模大样地/走进门/去吃园子/里的草。
B.羊大模/大样地走进/门去/吃园子里的草。
C.羊/大模大样地走进门/去吃/园子里的草。
【2】体会第②自然段中画横线的句子，应读出（ ）的语气。
A.高兴 B.不服气 C.生气 D.平静
【3】第⑤自然段“我认为矮比高好！”这句话是（ ）说的。
A.骆驼 B.羊
【4】读第⑦自然段，我能够联系上下文，猜出“不可开交”的意思（ ）
A.争吵无法结束 B.不再玩游戏了 C.不可以
【5】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A.每个人一定要学会看清别人的短处，然后瞧不起他
B.每个人都要正确地看待自己的长处和短处
C.每个人要学会拿自己的长处去比别人的短处
14、课外阅读。
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮到了池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子，看到了这个情景。“好可怜哪！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再飘到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠地咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。这样，鸽子逃过了一劫。
【1】这篇短文写了______和______ 的故事？
【2】鸽子用什么办法救了落水的蚂蚁？
________________________
【3】蚂蚁在猎人的（手上、脚上）咬了一口，所以鸽子得救了。（圈出括号中正确答案）。
【4】说一说你从文中学到了什么？
________________________
15、课外阅读。
我们靠自己
小蜗牛有一天问他的妈妈:“妈妈,为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快。”妈妈说。
“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”
“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护。”
“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰他说,“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”
1.照例子,写词语。
例:又重又硬
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( )
2.阅读短文,并填空。
(1) 因为蜗牛的 ,所以他们背着又重又硬的壳。
(2) 因为毛虫姐姐 ,所以她不用背又重又硬的壳。
(3) 因为蚯蚓弟弟 ,所以他不用背又重又硬的壳。
3.“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”你对这句话有什么看法?
16、
观察上图火车票填空：持有这张火车票的乘客姓名_________，他从________出发，去___________，他坐_____车厢，你从这张火车票上认识了 “___”字，它的读音是_________ 。
17、照样子写句子。
（1）老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
___________________________________
（2）枫叶像小朋友张开的手掌。
___________________________________
（3）（碧绿的）池塘里开满了（粉红的）荷花。
_____________ 的草地上，绵羊在_____________地吃草。
18、句子加工厂。
1．例：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不用怕。
这点困难怕什么！
___________________
2．我一抬头就能看见天。（用加点的字写句子）
_________________
19、照样子，写句子。
1．“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
_____好像___________。
2．葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
妈妈炒了很多菜，有_____________
3．黄山的那些怪石，有趣极了。
_______，有趣极了。
20、看图，填一填。（不会写的字用拼音）
不能这样看书
小猴很爱看书，就是不太注意看书的方法。
这天，小猴躺在摇椅上看书，猴妈妈看见了，说：“____________________。”小猴____________地说：“_____________________！”小猴坐在太阳底下看书，小鸟妹妹看见了，说：“______________________________。”小猴说：“_____________________。”小猴坐在晃荡的公共汽车上看书，熊伯伯看见了，说：“______________。”小猴说：“________________________。”小猴边走路边看书，山羊爷爷看见了，说：“____________________________________________。”小猴说：“________________！”终于有一天，小猴的眼睛看不清楚东西了，他不得不戴上厚厚的眼镜，他很后悔当初没有听别人的劝告。
