日照2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、《塞下曲》的作者是（ ）

A. 卢纶 B. 王之涣 C. 杜牧

2、选出加点词语运用不正确的一项（  ）

A．小猴子在树林间灵活地跳跃玩耍。

B．张老师的教学方法十分灵敏，同学们都很喜欢。

C．他的手很灵巧，能做出各种精致的小玩意儿。

3、下列每小题中，只有一个词语填入横线部分最恰当（序号）。

【1】湿润的东风 荒野，在竹林中吹着口笛。（ ）

A．吹过

B．走过

C．迈过

D．掠过

【2】它们排列得并不规则，甚至有些 ，然而，这更增添了水泥道的美。（ ）

A．凌乱

B．杂乱

C．散乱

D．混乱

【3】秋雨趁你没 ，把秋天的大门打开了。（ ）

A．留心

B．留意

C．注意

D．随意

【4】 是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。（ ）

A．或许

B．也许

C．可能

D．兴许

4、下列词语特点不同的一组是（    ）

A.七上八下    七嘴八舌 B.披头散发    摇头晃脑

C.慢腾腾       急得很 D.秋风习习    果实累累

5、给下面句子加上恰当的标点符号。

（1）天下着雨（___）雨点打在船篷上（___）沙啦沙啦地响（___）

（2）多么可爱的草地（___）多么有趣的蒲公英（___）

6、看拼音，写词语。

(1)翠鸟的羽毛fēi cháng xiān yàn （  ）（  ）（  ）（  ），孩子们xī wàng（  ）（  ） 能zhūo（  ）一只翠鸟来饲养。

(2)小猫喜欢找个nǔan（  ）和的地方睡大觉，它还会fēng fù（  ）（  ）多腔地叫唤。有时它很dǎn xiǎo（  ）（  ），总想藏起来。可时候它又很勇猛，就是遇上蛇也敢dòu（  ）一dòu（  ）。

7、用下面的字组词。

强（ ）（ ）  修（ ）（ ）

适（ ）（ ）  艳（ ）（ ）

8、看拼音，写词语。

huò zhě     zhǎng shēng     chì bǎng     yǎn zòu

bǎo guì     liú lèi     guī zé     róng qiú

9、读片段，回答问题。

因为是头一回，我玩儿得并不怎么开心。我总怕他会露馅儿。比方说，我妈检查作业，发现哪一道题做错了：“怎么回事？这么粗心！肉皮子又痒痒了？重做！”那么，他会不会做呀？再不然，他傻啦吧唧地问一句：“肉皮子痒痒是怎么回事？”那可就糟啦！

【1】上文选自《________》，文中的“他”指的是赵新新的“________”。

【2】“他”和赵新新之间发生了怎样有趣的故事？请你概括其中一件事。

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10、细品美文。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】这段话写出天都峰的两个特点：（   ）和（   ）。

【2】“我爬得上去吗？”对这句话的正确理解是：（ ）

A. 我能爬上去。   B. 我不能爬上去。   C. 我不一定爬得上去，说明自己没有信心。

【3】“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话中的“挂”字用得很恰当，请体会其妙处。

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11、读短文，回答问题。

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强  坚硬）的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看看是怎样的（后果  结果）？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，心想：小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而我的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头（摧残  摧毁）也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦  辛勤）地工作着。而大浪却不同，高兴是“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋„„

九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然移动也不动。

  （1）、划掉括号中不恰当的词语。

（2）、全文共有（ ）个自然段，采用了（   ）的修辞手法。

  （3）、 大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。   ①虚心（  ）  ②瞧不起（ ）  ③高兴（ ）

  （4）、用“ ”画出短文中描写大浪想法的句子。

  （5）、学习了这篇短文后，你明白了什么道理？

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12、课内阅读

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

【1】在①自然段中，找到与“合拢”一词意思相反的词语( )；意思相近的词语( )。

【2】读①自然段，填写草地在一天中颜色的变化。

【3】“原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把______比作_____，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。

【4】读①自然段，“我”是通过（       ）了解了草地变化的原因。

A．查找资料

B．仔细观察

C．听他人说

【5】读②自然段，“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（       ）之情。

A．留恋

B．喜爱

C．感动

【6】我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？

我还知道：____________________

13、开心阅读。

《五花山》选段

秋天的五花山哪，可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的 阳光都照射到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远的望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。

【1】照样子，在横线上写两个词。

例：一簇簇 _____  _____

【2】请找出短文中描写颜色的词并抄写在横线上：____________________

【3】用“   ”在短文中画出排比句。

【4】本段话是围绕这句话写具体的：________________

14、阅读短文，回答问题。

奇妙的植物世界

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，它就是会捕捉飞虫的毛毡苔。它的叶子上有两百多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液含有甜味和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1到2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他发现那园中的花木竟然长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐，一个月后，发现这块田里的水稻比没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。

此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……

【1】根据文章内容填空。

（1）听音乐的花木、水稻比没听音乐的同样的花木、水稻长得__________。

（2）许多植物都很奇妙，毛毡苔会________，山芋藤会___________， 水葫芦会___________，漆树会___________。

【2】短文重点介绍了________________、__________________的奇妙之处，简略地介绍了奇妙的____________、____________、____________。

【3】本文的中心词是：______；中心句是：_____________________。

【4】文中省略号表示_________________________________________。

15、故事屋里听故事。

“小博士”

  黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士

  “小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！

  黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙、地球，讲到古猿进化到人；从人们最初用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物，从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝……正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。

1．把第一自然段的标点补上。

2．根据短文在括号里填上合适的字。

绘（  ）绘（  ）  风云（  ）（  ）  （  ）学（  ）问

3．黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？

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4．谈谈你阅读后的感受吧！

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16、按要求写句子。

1.李老师推开门走进教室。（用上两个表示动作的词写句子)

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2.秋天的雨是一把钥匙。（用加点词语写比喻句）

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3.喂，把作业本递给我。（改为礼貌用语）

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4.还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）

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5.班长小丽是我十分最好的朋友。（修改病句）

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17、起来　 城市　 罗马　雕塑　 装饰　 还是　一座　用　的 (连词成句,并加上标点符号)

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18、按要求做。

1．读例句，用例句中加点的词语写一句话。

例：我军的伤员陆续从火线上抬下来。

陆续：_____________________

2．结合所给句子，选择恰当的词语，把相应的序号填写在括号中。

A．四通八达               B．四面八方             C．四平八稳

如今，高铁已经遍布到全国的( )，让更多民众体验到了“说走就走”的幸福感。同时，( )的高铁网、也绘制出了“美丽中国”的新画卷。

19、修改下面的句子。

（1）老师和我去医院看望。

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（2）树上结满了许许多多数不清的果子。

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20、修改下面的句子。

（1）在很远的街口，正在放风筝。

___________

（2）山上到处开满了花。

___________

（3）我估计他这道题一定做错了。

____________

（4）我们把教室打扫得整整齐齐。

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21、 把下面句子换个说法，意思不变。

有哪一个民族有这样丰富的书法瑰宝?

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