辽源2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面这段文字的主要内容是（ ）

贵州是明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一小长假”期间，全省共计接待海内外游客306万人，比去年同期增长近40%。仅前两天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。

A．贵州旅游的“井喷”现象是怎样形成的？

B．“五一”假期贵州的游客大增。

C．贵州是明确表示不“跟风”涨价的景区。

D．贵阳火车站每天迎来很多旅游团。

2、加点的字注音完全正确的一项是（   ）

A．嫉妒（jì）   投奔（bèn）     酵母（xiào）

B．凛冽（lǐng）   恍惚（huǎng）   龟裂（jūn）

C．垂蔓（màn）   万马齐暗（yīn） 着力（zhuó）

3、下列没有运用修辞手法的一项是（       ）

A．明月松间照，清泉石上流。

B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

4、精彩再现。

(1)张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见________，________，被点上眼睛的龙________。游客们________，无不佩服张僧繇神奇的________。

(2)在第三单元，我们学习了三则成语故事，分别是《________》《________》《________》。其中你最喜欢的是________，因为________________________________________________。

你一定还能举出两则成语故事，如《________》《________》。我们还学习了三则伊索寓言，分别是《________》《________》《________》。其中你印象最深的一则是《________》，从中你明白了________________________________的道理。你一定还读过其他的伊索寓言，如《________》《________》。我们还学习了一则神话故事《嫦娥奔月》，其中你最敬佩的人物是________，因为_______________________。

你一定还知道其他的神话故事，如《________》《________》。

(3)把下列跟戏曲有关的谚语补充完整。

①台上三分钟，________________。   ②师傅领进门，________________。

③要练惊人艺，________________。   ④若要戏路通，________________。

⑤________________，艺高人胆大。   ⑥________________，小小胡琴拉断腰。

5、补充词语，并选择其中的一个词语造句。

不可______量　金______辉煌　政______人和　完好无______

______世闻名 ______所当然 依依不______ 多_______之秋

_________________

6、昨天，老师教了《姓氏歌》，小明忘记了一部分，请你帮忙填上。

赵钱________李   周吴________王   冯陈________卫

蒋沈________杨   朱________尤许   何吕________张

7、给横线上的字加偏旁变成新字组词。

方____碍 ____备 少____写　　____菜

它____鸟 骆____ 召____手 ____泽

卂____速 ____期 办____助 威____

8、选择合适的词语填空。

（1）继续   陆续   持续   连续

①我们( )跳上一只船。

②下雨了，联欢晚会不能( )。

③联欢会上，他( )唱了三首歌。

④这场雨已经( )了一个星期。

（2）耸立   屹立   挺立   矗立

①高大的白杨树( )在道路两旁，美丽极了。

②一座座新建的大楼( )在高新开发区。

③雄伟壮观的大雁塔( )的在西安郊区。

④人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。

9、阅读

草船借箭（片段）

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好,必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象,下面最能概括选段中周瑜特点的是（     ）

A．疾恶如仇

B．忠厚老实

C．妒贤嫉能

D．神机妙算

【2】下列对画“——”句子的分析，正确的是（     ）

A．周瑜信任诸葛亮，想把造箭的任务交给诸葛亮。

B．周瑜心怀妒忌,设下陷阱,假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。

C．军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。

D．军情紧急，周瑜知人善任,委托诸葛亮造箭。

【3】根据提示写一写人物心中所想。

（1）诸葛亮说“愿意立下军令状”时，心中在想：____

（2）诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴，想：____

【4】“军令状”指接受任务时所做的按时完成任务的保证。诸葛亮的军令状该怎么写？

10、阅读。

豆瓣儿酱

记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿，放到簸箕里在阳光下晾晒。过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把塞到嘴里，咯嘣咯嘣唇齿留香。

豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放过进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。

豆儿煮好后，妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐还有姜片等调料，用一个小木头耙子（       ）着底搅拌均匀，再用一层白净的布（       ）在缸沿上，四周用绳子松松地（       ）上最后用一根小木棍儿（       ）上拧绞几下就非常结实了。

酱做好之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵过程。这段时间，对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙去捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候，偷偷地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。

童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我留恋故乡的妈妈。

【1】联系上下文说说词语在文中的意思。

弥漫：___________________

唇齿留香：________________

【2】在“（       ）”里选择合适的动词填空。

蒙     插     系     兜

【3】制作豆瓣儿酱的过程是怎样的？请填空。

晾晒酱曲——( )——( )——( )——( )——( )——( )

【4】“这段时间对于我来说是最难熬的日子”的“这段时间”指哪段时间呢？请写一写。

_______________

【5】对短文最后一个自然段理解正确的一项是（       ）

A．总结全文，点明中心。

B．“我”只是回味童年的豆瓣儿酱。

C．运用借物喻人的表现手法，表达了作者对妈妈的勤劳、辛苦的歌颂。

11、阅读。

三顾茅庐

深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。

刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛亮。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。

这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛先生，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。

第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”

刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意，让诸葛亮深受感动。于是，诸葛亮答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐（zuǒ）刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。

【1】联系上“下文解释词语的意思。

（1）徒有虚名：________________________________________

（2）忠心耿耿：_______________________________________

【2】“时至今日，尚未达到目的”，刘备的“目的”正确的一项（       ）

A．请到诸葛亮

B．打败曹操

C．伸张正义，振兴汉室

【3】写出文章的主要内容。

________________________________________________

【4】文章多处写了张飞的语言，这样写有何好处？

_________________________________________________

12、阅读文段，回答问题。

1954年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时候，美国政府以中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜德斯到达以后，出于礼节和周总理握了手，随后拿了一块手帕，擦了又擦才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细地擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理，杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成了一个“卐”字。这“卐”字是希特勒领导的法西斯德国的标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如的走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”说完，刀叉一把把落下，把那个字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到了许多国家代表团的敬重。

【1】文中划线的句子，去掉“仔细”好不好，为什么？

_____________________________________

【2】“在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。”这句话中的此情景指的是什么，用波浪线线在文中画出相关语句。

【3】短文主要写了哪两件事？

（1）______________________________________

（2）________________________________________

【4】“朋友们，让我们联合起来消灭了它吧！”你从周总理这句话中读出了几层意思？

（1）________________________________________________；

（2）_________________________________________________。

【5】如果你是在场的一名代表，看到周总理的表现，你会怎样称赞他？

______________________________________________________

【6】请就短文内容提出一个问题来。

____________________________________________________

13、课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺和如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】写出下面句子的描写手法。

（1）蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”_________

（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。________

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。__________

【2】用一个小标题概括选文第二段话的内容__________。将相和好的表面原因是蔺相如的_________和廉颇____________。实际原因是：_________________。

【3】从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？

_____________________

14、阅读课文《圆明园的毁灭》片断，回答问题。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟   还收藏着最珍贵的历史文物   上自先秦时代的青铜礼器   下至唐   宋   元   明   清历代的名人书画和各种奇珍异宝   所以它又是当时世界上最大的博物馆   艺术馆

【1】在文中第二自然段加上合适的标点符号。

【2】写出下列词语的意思。

饱览：____        玲珑剔透：____

【3】文中画“ ”的句子是_______句，起____作用。

【4】这两段话从____、____两方面写了圆明园辉煌的过去，课文中用这么多的篇幅，写他辉煌的过去是为了( )。（先填空再选择正确说法的序号）

A．把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨。

B．再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留念。

15、阅读练习。

扁豆花

院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一丛丛，那儿簇（cù  chù）簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点儿像小船或天边的月牙儿。更多只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。让人禁不住（惊叹  惊讶）生命的伟大。我们剛出生时，也不是这个可怜样儿吗？所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。

走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、贏弱的。轻轻一碰，她竟飖悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（diāo  tiáo）零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她（情愿  自愿）献出自己的青春甚至生命！

我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。

我，喜爱扁豆花！

【1】请在文中括号里正确的拼音或词语下打“√”。

【2】短文写了哪几种扁豆花？（ ）

A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。

B.院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。

C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。

D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。

【3】文中画“   ”的句子描写的是______的扁豆花，由画“   ”的句子可以让人想起龚自珍的诗句：_________，___________。

16、阅读短文,回答问题。

白　鳍　豚(节选)

鱼类有鳃,可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃,有肺,靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。白鳍豚的肺容量很大,它头顶露(lù　lòu)出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水中潜(qián　qiǎn)行半小时左右。所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。

鱼类没有固定的体温,而白鳍豚体温是恒定的。白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪,可以防寒。在冬季,脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。

鱼的脑子很小,白鳍豚的脑子却有500毫升左右,脑上有非常多的沟回,发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。

鱼是卵(luǎn　nuǎn)生的,白鳍豚却跟马牛羊一样,是胎生的。刚生下来的幼豚近1米长。雌豚有一对乳头,幼豚是靠吃奶长大的。

因此,白鳍豚虽然生活在水中,却不是鱼,而是哺乳动物,是一种小型的鲸。

1.在短文加点的字的正确读音下面画“　　”。 

2.短文用到的说明方法有　　　　、　　　　。试举一个例子: 

3.白鳍豚是哺乳动物的原因有四点,请用简洁的语言概括出来。

(1)  

(2)  

(3)  

(4)

17、课内阅读。

白鹭

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

【1】在括号中填入正确的字，正确的一项是（ ）

A．长 短 白 黑

B．短 长 黑 白

C．白 黑 长 短

D．黑 白 长 短

【2】文中把清水田说成是___________，运用了___________的修辞手法。

【3】《白鹭》的作者________，课文通过对白鹭的________、________和________，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美，抒发了作者对__________、_________境界的追求和向往。

【4】写出一句含有白鹭的古诗句。

______________________

18、阅读理解。

鸟的天堂（节选）

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

……

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】将作者对大榕树发出赞叹的句子抄写下来：_________

【2】“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_________和________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的__________。

【3】用“ ”画出文段中表示“应接不暇”的句子。

【4】从文中摘抄静态描写和动态描写的句子各一个。

静态描写：__________________

动态描写：__________________

【5】文段最后一句话中，“鸟的天堂”加引号表示__________________，没加引号表示__________________。

A．这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园

B．对大榕树的称呼

19、课内阅读

现在可以仔细地观察这一整群飞行的同伴了｡应该承认,这些野鹅绝不能算是美丽的｡他们的个子并不高大,打扮也并不漂亮｡所有的野鹅都是灰色的,好像盖上了一层灰,在他们身上休想找到一根白色的羽毛!

他们走路的样子才难看呢!他们每走一步都要跳一下,碰到每一块石头都要颠一下,他们的嘴几乎要把泥土也耕起来了｡

(1)从文中找出一组近义词｡

____________________

(2)写出描写野鹅动作的词｡

___________________________________

(3)作者笔下的野鹅是什么样的?

___________________________________

___________________________________

20、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

_____________________

21、用简短的语言，概括下面语句的主要意思。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

__________________________________________

22、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点关联词造句）

_____________________________

23、习作。

2020年注定是不平凡的一年。我们经历着抗击新冠肺炎疫情的举国行动，也感受到了网上学习带给我们的不一样的学习体验。请你把印象深刻的网上学习经历写下来与大家分享，一定要写出你的真情实感！