石河子2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、默写填空。   

（1）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从__________________升了起来，微波粼粼的海面上，霎时间____________________。

（2）诗词中的意境美。看雨后西湖：____________，望湖楼下水如天；忆峥嵘岁月：金沙水拍云崖暖，___________；叹光阴飞逝：_____________，乡音无改鬓毛衰；展月夜清幽：______________，清风半夜鸣蝉。

（3）李纲说的“________________，当以死守，___________________。”告诉我们祖国的领土神圣不可侵犯；鲁迅先生说的“________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”告诉我们民族精神才是一个国家生命力、创造力的源泉。

（4）五音是________、________、________、 徵、羽。

2、根据提示写名言。

(1)关于不向命运屈服的:

_________________________

(2)关于读书有益的:

_________________________

3、找出下列词语中的错别字并改正。

见微知箸             技高一筹             不可思义             暴露无遗

翻箱倒柜             全神惯注             重见天日             磨拳擦掌

__________改为__________                           __________改为__________

__________改为__________                           __________改为__________

4、写出下面词语的近义词。

探索——____痛苦——_____哀思——____阳光明媚——_____

威胁——____抽噎——____瞻仰——____全神贯注——_____

5、比一比组词

辟（   ）   苞（ ）   萤（   ）

僻（   ）   雹（ ）   莹（   ）

籽（   ）   谨（ ） 誓（   ）

  仔（   ）   懂（   ） 哲（ ）

6、课内阅读。

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？

_________________________

【2】你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。

__________________________

【3】这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。

7、把诗歌补充完整，再按要求答题。

七律   长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

， 。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗歌补充完整。

【2】这首诗高度概括且艺术地再现了长征这一伟大的革命史实，展现了一个个威武雄壮的场面，请你选择你最喜欢的一个，简单描述你读后眼前所见之景、心中所悟之情。

____________________

【3】“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句是应用_____________的语气来朗读。

8、阅读综合训练。

江畔独步寻花

〔唐〕杜甫

黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。

留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。

[注释] ①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。蹊，小路。②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受约束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。

【1】本首诗是一首__________

A. 五言绝句   B. 五言律诗   C. 七言绝句   D. 七言律诗。

【2】本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。

【3】按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。

【4】诗中描写的景物有_____________________________。

【5】多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、_________。

【6】第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？

_____________________________________

【7】想象诗中的景物，补充下面的文段。

黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而_____________________，久久不肯离去。花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。

9、   《会飞的孩子》（选段）

①怒江，果然名副其实，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。

②我下了车，顺着崎岖的山路慢慢走，江对岸有个孩子，一直向我招手，我听不清他在喊什么。“嗵”的一声，一枝竹箭飞来，就钉在我跟前一棵小树干上．那孩子拼命摇晃着手中的弩弓，示意我停下，我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。

③好险！我感激地望着对岸的孩子，却惊讶地发现他竞双脚离地，高悬在空中。他在飞？千真万确，他是在飞！只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。

④他的飞翔原来很简单。那宽阔粗犷的江面上，悬着一座“桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略，他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的，这是个怒族的孩子，叫阿江，刚满十二岁，他的学校就在河对岸的石崖上．阿江要我过去看看他们的学校，看着那晃荡的溜索，我心里发怵（chù），实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去，阿江说：“不怕，这钢丝索很牢，不会掉下去的！”

⑤阿江用结实的绳子将我同他捆在一起，要带着我一起过溜，他试了试绳子，双脚用カ一点，笑嘻（xī）嘻地叫了一声：“飞喽——”身子倏（shū）地悬空，耳畔风声飕，哇，真的飞起来啦！汹涌的江水在脚下奔腾，高旷的蓝天在头上旋转，吊在半空中的感觉一点也不可怕，我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。飘飘悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的。

⑥学校背靠险峰，临江而筑，两幢小木屋悬乎乎耸立在一座山崖上。站在学校就能看到江对岸山坡上的怒族村子，零零星星散落在山坡上的木板房或竹篾笆房。阿江和他的小伙伴们，每天一早就要飞过江来，上课，做作业，自己做饭吃。傍晚再飞回去，伴着火塘，枕着江涛入梦。

⑦我想，会飞的孩子，做的一定都是飞翔的梦，在梦中，他们一定都飞得更高更高，更远更远……

【1】联系上下文理解词语的意思。

（1）名副其实：________________________

（2）发怵：__________________

【2】第一自然段是_____描写，作用是_______________。

【3】本文围绕“我”和阿江主要写了两件事情，请简要概括。

（1）第一件事______________________

（2）第二件事______________________

【4】文中的阿江是个_______的孩子。

【5】第⑦自然段中加点的两个“飞”，第一个表示______，第二个表示______，请选择正确的答案。

A．飞翔    B．借溜索悬空渡江    C．理想的腾飞    D．形容极快

10、课外阅读。

乡　愁

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

（1）这首诗是按________顺序记叙的，写出有关的词语：__________________、__________________、__________________、__________________。

（2）诗人把乡愁比作________、________、________、________，表达了作者_________________________________________________________________的思想感情。

（3）朗读这首诗的语调应该是(　　　)。

A．急速悲壮　　　　　　　　B．欢快幸福　　　　　　　C．缓慢忧伤

11、阅读。

小鸟和水手

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，（       ）而来，那个优雅劲儿，真是太妙了！

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它（       ）地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，（       ）有韵，宛如春水（       ）。人类给它生命，它毫不怪吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

【1】联系上下文，理解下面词语的意思，并用这个词语写一句话。

爱不释手：__________________

【2】从下列词语中选择合适的词语填在文中的括号里。

乖乖     姗姗     淙淙     嘤嘤

【3】文中的“新大陆”指___________；小鸟与水手的感情日趋笃厚，是因为___________。

【4】读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。

句子：_______________________

原因：_______________________

【5】读了这篇短文，你体会到什么？请写下来。

____________________________

12、课外阅读。

詹天佑

1881年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说:“我衷心地祝贺你出色地完成了学业!＂接着她拿起一只小皮箱，又说:“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手，激动地连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。

屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了，出现的是另一番景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。下课以后，他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬，那个学生说:“高才生，怎么连这个也回答不出来?”詹天佑突然站起来说:“是我们国家，但，那是暂时的。”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜……”＂汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。

【1】写出下列词语的反义词。

暂时——__________屈辱——__________

傲慢——__________贫瘠——__________

缓慢——__________亲切——__________

【2】判断对错。

(1)詹天佑于1881年到美国留学。______

(2)临近毕业，老师罗索夫人送给詹天佑修建铁路的资料作为礼物。_______

(3)在美国耶鲁大学的地理课上，詹天佑受到了同学们的羞辱。______

(4)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。_______

【3】请把文中詹天佑回忆的两个内容用简洁的语句概括地写出来。

(1)_____________________________________

(2)_____________________________________

13、课内阅读。

睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷（juǎn juàn）着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去（探望 看望）的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧（zé cè）着耳朵听，没有人答应（yīng yìng）。

“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子（    ）不算多——只有两个，（    ）全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！

桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

喂  西蒙 桑娜喊了一声 心想 莫不是出什么事了 她猛地推开门

【1】这段选文摘自______________，是俄国作家______________写的。

【2】在括号里填上合适的关联词。

【3】划去括号内错误的读音和词语。

【4】请给最后一个自然段加上标点符号。

【5】用“______________”画出一处选文中表示心理描写的句子。

14、课外阅读

稻子熟了

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会留在这么偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说:“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没问过您有什么难处，我总以为会有时间的……哪想到直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

⑪妈妈，稻子熟了，我想您了！

【1】读完全文，你觉得最能直接抒发作者情感的句子是:___________

【2】第④段中画“_____”的句子运用了____、____描写，生动形象地写出了母亲对“我”的__________；第⑦自然段中画“        ”的句子让我们感受到“我”对母亲的_______，这让我们联想起本学期学过的一句俗语：_____________。

【3】作者说“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊。”，结合第⑨自然段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响？

___________________

【4】联系上下文，解释下面句子中加点词语的不同含义。

“他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”，这句话中的第一个“种子”指的是__________，第二个“种子”指的是_______________。

【5】课文最后一自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？

___________________

15、按要求完成句子练习。

跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)

________________________________________________________________________

3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)

在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。

16、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。(改为“被”字句)

________________________________________________________

17、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

________________________________________________________________________

2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

_______________________________________________________________________

4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。

(把其中的反问句改为陈述句)

（2）尼克回答：“我在干活呀！”

（改为转述句）

（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）

（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。

(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)

19、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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20、地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

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21、生活中有许多平凡的小事。它们有的让我们受益匪浅。有的让我们终生难忘，有的让我们感动。有的促使我们奋进……

请以“平凡的小事"为题，写一篇文章。要求结构清晰，主题明确，要写出真情实感。