庆阳2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、根据下面各字的不同意思组词。

胜（1）跟“输”相反____________

（2）优美的景物等___________

（3）超过___________

端（1）不歪斜___________

（2）仔细地看___________

（3）原因；起因_________

2、补充词语，并完成练习。

（______）空见（______）   无（______）有（______） 不可思（______）

悬（______）结（______） （______）箱（______）柜 （______）而不舍

3、写出下面词语的近义词。

隐蔽—   搜索—   慎重—   安静—   宽敞—

4、填字组词，对号入座。

刻不(　　)(　　)　　　(　　)(　　)活剥

国弊(　　)(　　)　　　(　　)新(　　)异

（1）片刻也不能拖延，形容形势紧迫。(　　　　　　)

（2）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。(　　　　　　)

（3）比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。(　　　　　　)

（4）国家落后，人民贫穷。(　　　　　　)

5、按要求把下面的诗句补充完整。

（1）描写春天：天街小雨润如酥，_______________。

（2）描写夏天：_______________，早有蜻蜓立上头。

（3）描写秋天：_______________，江枫渔火对愁眠。

（4）描写冬天：_______________，凌寒独自开。

（5）关于送别：才始送春归，_______________。

（6）关于爱国：_______________？留取丹心照汗青。

6、诗词阅读。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

_______________________________

【2】“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________”的格言。（提示：《春》文中一句话）

【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。

___________________________

7、春草

(宋)刘敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?

______________________________________________

【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

______________________________________________

8、阅读。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。

______________________________________________________

【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？

_______________________________________________________

9、非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸累。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红著，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖；为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蝉灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难递境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。

【1】第①段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话，是由杨万里的诗句“__________”转化而来的。

【2】第③段中“奢侈”在文中的意思是______________。

【3】导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？

____________________

【4】对短文第⑤段“素嫌灰丝，时蒙卷轴”的含义理解最准确的一项是（     ）。

A．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本

B．因为经常翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本

C．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，有时沾满了书本

【5】综合全文，文章中的“雪天”，既指______的雪天，也指______的雪天和_______的雪天。

【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是（     ）。

A．自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书

B．读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好

C．在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻

【7】作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成是“奢侈的日子”。你喜欢在课余时间读书吗？请简要说说你在课余时间里是怎样读书的。

_______________________________________

10、阅读短文，完成练习。

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很（浅显  通俗）的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的（童声  声音）在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像  象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订  钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

【1】画横线的句子中引号的作用是______________

【2】将文中括号内不正确的字词用“/”划掉。

【3】根据提示以及第②~第⑥自然段的内容，概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。

提示：（1）上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

（2）____________________

（3）____________________

（4）____________________

【4】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？（请用原文回答）

_________________________

【5】你认为文中的老师是一位怎样的老师？说说你是如何看待这种灌输的？

_____________________________

11、阅读感悟。

信誉的价值

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知 丈夫一听  气得双脚直跺  抱头痛哭 说  人最可贵的是讲信誉 你把我们最值钱的东西 信誉 只五元钱就卖掉了  叫我怎能不哭

果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”

【1】在文中找出与“兴旺”意思相近的词：___________。

【2】给第四小节加上标点符号。（这一题可要细心哟!）

【3】“物美价廉”的意思是：_______________________________________

【4】找出本文的中心句，抄下来。

_________________________________________

【5】短文结尾 “妻子”想说什么呢？请你写一写。

我明白了，______________________________________________________”

12、课外阅读

新叶

①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”

②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？

⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。

【1】第①自然段描写作者内心感受的一句话是：________________。这句话表达了作者_______________的心情。

【2】第③自然段第一句话写新叶时写了燕子，这是一种____________的写法，文中第________自然段也用了这种写法。

【3】第⑤自然段在文章结构上起________________的作用。

【4】请用一句话概括第⑥自然段的主要内容：_________________________。

【5】请写出与第⑦自然段中“绿肥红瘦”或“无穷碧、别样红”相关的诗句。

____________________________

【6】文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。

____________________________

【7】新叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）

________________________

【8】类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，请你举出一个例子。

事物：_______________ 启示：_____________________

13、撑伞的女孩(12分)

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

     雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个"摊位"。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个"带路族"。但这"带路族"的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

     我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。"希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

（1）给下面的字选出正确的读音，画上"√"号。（1分）

打量（liáng    lìàng）        兴（xīng    xìng）旺

（2）从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

（3）从文中找出一个比喻句，画上"～～"线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（4）联系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，"制宜"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（5）文中说两位女孩很"木讷"，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，"木讷"这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（6）从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？_____________________

_____________________________________。（2分）

 （7）请你也为带路的小女孩编一首《带路歌》（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

14、阅读。

橘皮往事（节选）

多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴600度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……

有一天，轮到我和我们班的几名同学去校办工厂里义务劳动。我们学校的校办工厂专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂。一位同学问干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，橘皮泡水喝对平喘和减缓支气管炎有良效。我听了暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害了。看着母亲憋红了脸透不过气来痛苦的样子，我也摧心剖肝。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？

当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。

以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。

母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我撒谎，骗母亲说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她的那一份欣慰。

不料，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。

那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。这一种划痕，往往扭曲了一个人的一生，改变了一个人的一生，毁灭了一个人的一生……

在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议的是一个贼，一个小偷了。我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎也对我视若无睹，目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了。我处于可怕的孤主之中。我不敢对母亲说我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……

当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴600度近视镜的中年女教师，正休产假。

重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我邀请到了僻静处，而不是办公室里，询问我究竟做了什么不光彩的事？

我哇地哭了……

第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是贼，是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”

第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话……

从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。我的班主任老师，她以前对我从不曾偏爱过。在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个……

但是，从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那么清瘦而严厉，依然戴600度的近视镜……

【1】联系上下文，写出下面词语的意思。

（1）摧心刨肝：_____________________

（2）视若无睹：____________________

【2】文中画“ ”的语句运用（_______）和（_______）的描写，语言简洁传神，人物特征鲜明。

【3】文中画“ ”的文字运用了（_______）的描写，生动传神地描写出了老师__________的形象。

【4】本文要写老师，但用大量笔墨写“我”偷橘皮的原因和被发现后受到的屈辱。你觉得这样处理详略得当吗？

______________________________

【5】“情以物迁，辞以情发”就是说写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感，让真情在笔尖流露。请写一写“我”的心情经历了什么样的变化。

_________________________________

15、按要求进行下面句子的转换。

原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”

（1）改为转述句：________________________________

（2）改为双重否定句：______________________

（3）改为反问句：_______________________

（4）改为拟人句：_____________________

16、按要求完成句子练习。 

①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话）

_______________________________

②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）

_______________________________

③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子）

_______________________________

④脸上显现出神色。（扩写句子）

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⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）

_______________________________

⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）

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⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句）

_______________________________

⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）

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⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）

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⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

_______________________________

17、按要求完成句子。

（1）（仿写排比句）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

____________________________

（2）（仿写比喻句）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。

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（3）（仿写拟人句）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。

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18、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

___________________

（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

___________________

（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）

___________________

20、句型练习。（4分）

（1）托德刻薄地说：“当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（改为第三人称转述句）

（2）修改病句：实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

21、习作乐园

题目：     我真后悔

要求：选材要真实，事情的经过要写具体，不少于 400 字。