宁波2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、《荀子》中有一句话告诉人们：不同的语言会带给别人不同的感受，鼓励我们要说带给别人温暖的话，这句话是（  ）

A.不迁怒，不贰过。

B.爱人若爱其身。

C.仁者爱人，有礼者敬人。

D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

2、下列句中加点字读音有误的一项是   (　　)

A. 调来(diào)　　姿势(zī)

B. 忧郁(yōu)　　落枕(lào)

C. 战斗(dǒu)　　可惜(xī)

3、“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。”这句话应放在(　　)

①奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。②小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！③盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？④他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

A. ①之前   B. ①和②之间

C. ②和③之间   D. ③和④之间

4、和例句句意不同的一句是（ ）。

例句：这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？

A. 这不太像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

B. 这就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

C. 这像不像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面呢？

D. 这可真像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

5、词语模仿秀。

例：星星之火(AABC式词语)

____________　____________　____________

例：紧紧巴巴(AABB式词语)

____________　____________　____________

例：稳扎稳打(ABAC式词语)

____________　____________　____________

6、把下列词语补充完整。

______华______实 层______尽______

金______飘______ 一______正______

______高______淡 ______________习习

7、给下面加点的字注音。

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

成长 好奇 快乐 发现 人参 少年 种花

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

教书 藏书 数数 背包 划破 觉得 干净

8、钢笔临写，要求写规范、正确、美观。

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

9、课外阅读。

聪明的老鼠

一只老鼠钻出洞口，两只猫同时逮住了它。

白猫抓住鼠尾说□是我先捉住了这只老鼠□应该归我享用□黑猫抓着鼠头说□你没看见我捉住鼠头吗？是我先击中（zhōnɡ zhònɡ）了它的要（yāo yào）害部位。”两只猫争执不下，谁也不让谁。

老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我已经被你俩捉住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤（和 合）气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你们（在再）抓，就能比出谁先抓到了。”

两只猫同（义 意）了，它俩一左一右守在洞口。

结果，

【1】在文中括号里选择正确的字或读音，用“√”勾出。

【2】给第2自然段空白处加上合适的标点，注意引号的用法。

【3】展开想象，故事的结果会怎样？把你预测到的结果写在短文的横线上。

【4】这篇童话告诉我们（ ）

A．人不要太贪婪。

B．人不能轻信，否则会上当。

C．人与人之间要互相谦让。

D．人不能太贪婪，要互相谦让。

10、阅读题。

会飞的蒲公英

初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、 则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“ 这是蒲公英， 它最喜欢到外面的世界去闯荡。”

“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”

妈妈的话在我（幼、幻）稚的心灵里 留下了深深的（印 映）象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

【1】最后一自然段省略了什么呢？试着写一写吧。

_______________。

【2】选择（ ）里恰当的词打“√”。

【3】根据选文填空：

广阔的____ 圆圆的____ 幼稚的____

【4】文中写颜色的词语有：_______、________、________、________

【5】有一个表示颜色多的词是______________。

【6】仿照划线句子，写一句话。

_____________________

11、课外阅读。

一个美丽的故事

有个小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。有一次作文,题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”

这篇作文(　　　　)打动了老师。老师不仅给了他最高分,还在班上(　　　　)朗诵了这篇作文,并写下了批语:你很聪明,你的作文写得非常感人。捧着作文,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他(　　　)看着妈妈,等着妈妈醒来,妈妈一睁开眼睛,他就(　　　)喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了:“什么礼物?”

他笑笑:“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

读完作文,妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。

【1】把下面的词语填在文中的括号里。

静静地　深深地　甜甜地　动情地

【2】用“　　”在文中画出老师给小男孩写的评语。

【3】小男孩送给妈妈的生日礼物是_____________。

【4】读完作文,妈妈眼睛里为什么会涌出热泪?

_____________________________

12、课外阅读

狐狸的惊诧

①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。（       ）谁遇到难处，彼此（       ）尽力给予帮助。

②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。

③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗？

④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。”

⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。

【1】下列填入第①自然段括号里的关联词语，恰当的是（     ）（填选项）

A．因为……所以……

B．无论……都……

C．虽然……但是……

【2】写出下列文中加点词语的近义词。

惊讶( )        仿佛( )

【3】狐狸惊讶的是什么？

______________

【4】从文章中哪里可以看出，兔子把心给了山羊？

______________

【5】读了这个故事，你受到了怎样的启发？

______________

13、课外阅读。

锡林郭勒大草原

①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi   mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn   sǎn）发着阵阵清香。

③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā   sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

⑤一碧千里的草原上，还散（sàn   sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】前两个自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。

【3】写出含有数字的词语：

例：一碧千里                  _______________             _______________

【4】短文中第2自然段着重描写的景物有_________、________ 、________，突出了草原的___________________特点。

【5】第3自然段在文中起__________的作用。

【6】短文中第4自然段着重描写的动物有雄鹰、___________、牛羊、___________、 黄羊，突出了草原__________________的特点。

【7】文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个比喻句，句中把_____________比作____________。

【8】短文表达了作者对锡林郭勒大草原的_____________________之情。

14、阅读课内片段，完成练习。

①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】从选段中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：迟疑——______ 猛然——______

反义词：短暂——______ 慌张——______

【2】指出画线句运用的描写方法，揣摩英子的心理活动。

A．语言描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理活动描写

（1）第①句：____ 她可能在想____________________

（2）第②句：____ 她可能在想____________________

（3）第③句：____ 她可能在想____________________

【3】选段中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的__________，从第二次掌声中听出了同学们的_________。

15、课内阅读

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐  座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你  您）给我讲讲吧！”

【1】划去括号内运用不恰当的词语。

【2】根据意思写词语。

（1）照常做，按惯例。（_______）

（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）

【3】孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

______________________________________

【4】你认为孙中山是个怎样的人？

_____________________________________

16、口语交际。

小明同学这学期沉迷于游戏，学习不够投入，期末考试成绩大大下降。后来他如梦初醒，心里很难过，闷闷不乐，请你用几句话劝劝他。

______________

17、理解课文完成练习。

(1)根据课文内容，给下列句子重新排序。

（______）转弱为强，灭掉吴国。  （______）来到吴国，受尽屈辱。

（______）不忘耻辱，卧薪尝胆。  （______）会稽战败，勾践求和。

(2)学了这篇课文以后，同学们对文中的人物作了如下评价，请你判断这些评价的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)

①吴王夫差答应勾践到吴国当奴仆的请求，说明他是一个不计前嫌的人。（______）

②越王勾践发奋图强、忍辱负重、能屈能伸。（______）

18、按要求写句子。

（1）这声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）

____________得_______________。

（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把______，________像__________，_______哪_______哪，____________。

（3）喂，这道题怎么做？（改为礼貌地请教）

_________________________。

④妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

提示语在后面：__________________________

提示语在中间：__________________________

19、修改下面的句子。

（1）老乡们出去铺鱼了。

_____________

（2）我们看到了优美的舞蹈，悦耳的歌声。

_____________

（3）桌子上摆满了水果，有苹果、雪梨、橙子和南瓜。

_____________

20、用修改符号修改病句

1．我把老师布置的全部所有作业都做完了。

2．他喜欢踢足球和乒乓球。

21、习作。

题目：我真了不起

提示：你曾经为爸爸、妈妈，为同学、老师做过什么，让你感到了不起；你最近学会了什么本领，值得为此而夸夸自己……选择一件事写一写。

要求：①事情过程叙述清楚，语句通顺、标点正确，不少于300字。

②文中不要出现真实的村名、校名、姓名。