铁门关2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、“侦察”的拼音是（     ）

A．zhēn chá

B．zhēn chā

C．zhēn chà

2、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )

A.同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。

B.蝴蝶停在花朵上，在听同学们读课文。

C.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

D.树枝在狂风中相互碰触，雷云拍着大手。

3、小华做作业时遇到难题，想请教同桌，最合适的一项是（     ）

A．小华说：“喂，快教教我这道题怎么做？”

B．小华拿过同桌的笔，说：“停笔，先教会我这道题！”

C．小华轻声地对同桌说：“明明，这道题我不会，你能教教我吗？”

4、在《勇敢的小裁缝》中，“一下打死七个”真正指的是什么？（ ）

A．打死七个苍蝇

B．打死七个怪物

C．打死七个巨人

5、佳句积累。

（1）______________，万古胜负在于理。

（2）一个篱笆三个桩，_______________。

（3）两岸猿声啼不住，_______________。

（4）______________________，芙蓉向脸两边开。

（5）群儿戏于庭，一儿登瓮，_________________。

（6）在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖的诗句是：____________，____________。

（7）《望天门山》中的后两句古诗是____________，______________。

（8）金黄色是给田野的，看，田野像__________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！

6、我会填。（6分）

悄悄地（   ） 甜甜地（ ） 轻轻地（ ）

好奇地（   ） 快活地（ ）  拼命地（ ）

7、按要求写词语。

(1)写四个有关“绿”的词语。

例:嫩绿　___________________________________

(2)写两个描写花的四字词语。

_____________________________________

8、读拼音，写字词。

一只jī è的小老鼠从dòng       kǒu 探出头，东张西望了一番，就溜出来偷吃，刚好被一只zhǔn       bèi 晒太阳的小花猫发现。小老鼠拼命地跑啊跑啊，最后zhuàngdào       墙bì上，小花猫马上跑过去抓住了它。这样，小老鼠就成了小花猫的美餐，填bǎo了小花猫的肚子。

9、阅读短文。

癞蛤蟆（lài há ma）和小青蛙

几只青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱着歌。

这时候，一只癞蛤蟆也跳到了附近的一片大大的荷叶上来。癞蛤蟆说：“我能加入你们吗？”青蛙们一听，叽叽呱呱地吵开了。“不行不行，你这么丑，怎么配跟我们站在一起？”“就是就是！快点走开！”“唱歌的兴致都被你破坏了！”青蛙们七嘴八舌地说。癞蛤蟆很伤心，只好跳到一边去了。

青蛙们又开始呱呱地唱起歌来，“呱呱！呱呱！”癞蛤蟆渐渐地不伤心了，它闭着眼睛，开始陶醉地聆（líng）听起来。

突然，水面掀起了巨大的水花，癞蛤蟆一看，不好！原来是一条大鳄（è）鱼，正要张开嘴巴吃掉青蛙们呢！青蛙们的呱呱声变了音调，变得刺耳、高亢（kàng）。它们纷纷叫着救命。这时候，癞蛤蟆跳到鳄鱼的头上，对着它的眼睛喷出两股白色的浆（jiāng）液，鳄鱼疼得捂（wǔ）着眼睛大叫大嚷着跑远了。很快，水花声没有了，空气都好像变得格外安静。

青蛙们说：“是你救了我们……”

“我们不该那么对你，不该瞧不起你。”

“请你原谅我们，加入我们吧……”另一只小青蛙说。

“能听到你们这样说，我太高兴了！非常愿意！”癞蛤蟆无比激动。

于是漫天星辰的夜空下，又多了一个美妙的合音……

【1】短文中的青蛙们一开始不让癞蛤蟆加入合唱的原因是_________，面对青蛙们的拒绝，癞蛤蟆的做法是________。

【2】癞蛤蟆从鳄鱼那里救下小青蛙的办法是（ ）

A．对准鳄鱼的眼睛喷出白色的浆液

B．在水面上掀起了巨大的水花

C．发出刺耳、高亢的声音

【3】读了这个故事我懂得了（ ）的道理。

A．外表好看才能唱出好听的歌

B．我们不应以貌取人

C．面对强敌我们不能逃跑

【4】文中写“鳄鱼疼得捂着眼睛大叫大嚷着跑远了”。你认为鳄鱼逃跑时心里会想什么？

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10、阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】这段话是围绕哪一句来写的？认真抄写下来。

___________________________________________

【2】根据短文内容，照样子填一填。

【3】下列对短文的分析中，有误的一项是（   ）

A.联系全段可知，“五彩缤纷”的意思是色彩繁多，非常好看。

B.“田野像金色的海洋”一句运用了比喻的修辞手法，突出了田野的广阔。

C.“你挤我碰”一词描写出了橘子、柿子在秋风中轻轻摇晃的样子。

D.短文的最后一句运用了拟人修辞，写出了菊花在秋风中的美丽姿态。

【4】秋雨还会把什么颜色送给谁？发挥想象写一写。

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11、课外阅读。

石榴

郭沫若

①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起花来。石榴树便是这少数树木中最可爱的一种。

②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（léi），殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁住唾津的潜溢了。

【1】填空。

（1）第②段将石榴与梅柳相比，梅柳之长是指________________，梅柳之短是指__________________。

（2）选文从__________、__________、__________和__________四个方面对石榴进行了描写。

【2】我会给句子选择正确的修辞手法。

A．排比   B．拟人   C．反问   D．比喻

（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（_______）

（2）单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。（_______）

（3）秋天来了，它对于自己的戏法好像破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？（_______）

【3】称石榴花为“夏季的心脏”寓意是（    ）

A．石榴花的形状像心脏。

B．石榴开花正当夏季。

C．深红色的石榴花不怕炎阳直射。

D．石榴花象征着夏天热烈向上、充满生命力的精神。

【4】“可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”这句话的意思是（    ）

A．不知道是谁用红玛瑙琢成了许多花瓶儿，还插上了石榴花。

B．插上了石榴花的小花瓶儿像是用红玛瑙琢成的那样好看。

C．石榴花的骨朵像插上花的用红玛瑙琢成的花瓶儿。

D．用红玛瑙琢成的花瓶儿比喻石榴花的形状和颜色。

【5】文章突出表现了作者____________石榴的思想感情。

12、阅读文段，完成问题。

我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【1】想象文中描写翠鸟捕鱼的情景，圈出描写翠鸟捕鱼的动词。

【2】从“一下子”“没一会儿”和这些动作词语中，我可以体会到翠鸟（ ）的特点。

A．动作敏捷、捕鱼技术高超

B．小巧玲珑、捕鱼耐心细致

13、  

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的，那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的花朵就像抹了一层淡淡胭脂的小姑娘。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。太阳花不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的花，插在泥土里，不久就会生根、开花。

（1）给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。（1分）

（2）短文的二、三、四自然段依次描写了太阳花的 、 、

。（3分）  

（3）我为什么喜欢太阳花？请你用文中一句话来回答。（2分）

____________________________________________________________

（4）文中画波浪线的句子是个使用了什么手法的句子？请你也使用这种手法写一句话。（3分）

（5）你能就短文中的内容再提一个问题，并自己作答吗？（2分）

问：  

答：  

14、2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震后，三年级一班的王小丽同学在第一时间把自己的压岁钱寄往灾区。同学们知道这件事后，都向她竖起了大拇指。想一想，如果你是她的同学，会怎样夸奖她呢？

15、阅读短文，完成练习。

走路的秘（mì）密

吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。

有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”

有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”

……

大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。

第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半大，眼都看花了，也没有看出究竟。怎么办呢？ 唉 要是有脚印就好了 不知谁轻轻地说了一句这句话提醒了我，我找来了红墨（mò）水，提起蚂蚁蘸（zhàn)上墨水，然后把它放回到白纸上。我们注视着蚂蚁，它们在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们一时也想不出什么更好的办法。

突然，我发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，我们仔细观察，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。

这，就是蚂蚁走路的秘密。

【1】给文中画线的句子加上合适的标点符号。

【2】从文中找到表示“看”这个意思的词语，写在横线上。

看、瞪、_________、__________、___________

【3】我们在研究蚂蚁走路的秘密时，先把蚂蚁_______，再_________，最后借助_______才知道了蚂蚁走路的秘密。

【4】“几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。”从带点的词语可以看出______________________

16、照样子把两句话合并成一句话。

例： 我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把它们放在纸袋里。

我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

①列文虎克用显微镜观察水。

列文虎克看见水里有许多小生命挤来挤去。

________________________

②他们做了一个小实验。

他们得到了准确无误的实验结果。  

________________________

17、按要求写句子。

（1）清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点词语造句）

______________________

（2）兔走触株，折颈而死。（翻译句子）

______________________

（3）缸里的小虾真有趣。（改为感叹句）

______________________

（4）宋庆龄说：“我要留在家里等小珍，我不能失信。”（改为第三人称转述句）

______________________

18、按要求完成句子练习。

1．修改下面的句子。

（1）赵州桥是历史文化我国宝贵的遗产。

_________________________

（2）敬爱的老师无微不至地关心。

_________________________

2．用自己的话转述别人说的话。

（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性最慢的裁缝啊。”

________________

（2）钟南山院士说：“把危重的病人都送到我这里来”

_____________________

3．给句子换种说法，增强语气，但意思不变。

你不敢和我相提并论。

__________________________

4． 选择恰当的关联词语填空。

既……又…… 因为……所以…… 不但……而且……

（1）_______天气预报说明天要下雨，________我们取消了去公园的计划。

（2）我们为什么______要吃盐，_____要控盐？

19、用规范的修改符号修改下面的句子（3处错误）。

看见一只采色的小鸟站在船头，多么美丽漂亮啊！

20、试着运用修改符号在原句上修改病句。

菜园里种了土豆、黄瓜、西瓜和豆角等蔬菜。

21、想一想，说一说，写一写，乡村的大花园里有什么？