潮州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、A．辽阔  B．宽阔  C．宽敞

(1)汽车在(  )的马路上行驶。

(2)这间房子十分(  )。

(3)内蒙古锡林郭勒草原是(  )而又美丽的。

2、下列加点字读音完全正确的一项是（   ）

A.海滨（bīng）   海鸥（ōu） B.胳臂（gē）   理睬（cǎi）

C.满载（zǎi） 每逢（féng） D.石凳（dèn）   胳臂（bei）

3、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。与加点词意思最接近的是（ ）

A．扰乱，破坏

B．不整齐，没有秩序

4、选出与其他三项不同的一组是（ ）

A．威风——威武

B．五光十色——五颜六色

C．宝贵——珍贵

D．庞大——渺小

5、我会读拼音，写词语。

6、根据课文内容填空。

1．我国幅员辽阔，处处都有迷人的景色。南海的西沙群岛____________，____________，是个可爱的地方；东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座____________，也是一座______________；杭州西湖美如画，让人不禁吟诵起苏轼的诗句“________________，淡妆浓抹总相宜”。

2．班队课上，老师常常让我们展开辩论，更好地明白一些道理，因为“________________，理不辩不明”。老师还让我们知道爱别人就像爱自己，即“__________________”，这是一种美好的品质。

3．我看见一只________的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是________的，翅膀带着一些________，比鹦鹉还漂亮。它还有一张________的长嘴。我发现所填的词语都是表示________的词语，这是作者抓住翠鸟的________来观察和描写的。

7、读拼音，写词语。

kě lián_____ yán liào_____ guī zé_____ fēng shōu_____

fú zhuāng_____ yǐng zi_____ zú gòu_____ chǔ fá_____

8、看拼音，写词语。

（1）的颜色碧绿无瑕，好像穿了一条绿色的喇叭裙。

（2）路边的野花在阳光的照射下，更加迷人。

（3）爸爸从小就教导我，要做一个的人。

（4）在野外的湿地上，碧绿的芦苇风。

9、望庐山瀑布

李白是唐代有名的大诗人。他被人们称为“诗仙”。

有一天，李白和朋友们来到江西庐山，大家一下子被庐山壮观的景色吸引住了。只见明亮的太阳照射在庐山香炉峰上，把云雾水汽变成紫色的烟雾围绕在山峰四周。远远看去从山顶冲下来的瀑布象一匹匹白布起伏地挂在山前。水流从非常高的地方向下直冲下来，气势非常磅礴。好象是璀璨的银河从天空中直落下来一样。

面对此景，李白情不自禁地大声吟出了一首《望庐山瀑布》：

日照香庐生紫咽，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

所有的朋友一致拍手叫绝：“好诗！好诗！”真不愧是“诗仙”之作啊！

【1】李白是______代诗人，被人们称为“_________。”

【2】用“______”画出写出《望庐山瀑布》全诗诗意的语句。

【3】“飞流直下三千尺”运用了___________的修辞手法。

10、阅读短文，完成问题。

成长的记录

①周五上自习课时，我写了一篇习作——《我的球迷爸爸》。

②晚饭过后，我从书包里拿出习作草稿，递给爸爸说：“我们今天的语文课学习写一个身边有特点的人，我写的是您，您看看我写得怎么样？”爸爸笑着接过我的习作草稿，仔细地看了起来。时间过得可真慢呀！我期待着习作能得到爸爸的夸奖。他终于抬起头温和地说道：“你的习作中有一些病句和错别字，还有的标点使用也不对，看来你写的时候就不够认真，写完后也没有检查，你再拿回去多读几遍，把有错的地方改过来。”听了爸爸的话，我有些失望，可也只好不情愿地回房间去修改习作了。

③周六一大早，我把修改后的习作再给他看。爸爸又看了很长时间，严肃地说：“你这次修改后的习作还有些标点的错误没有检查出来，比如这句话明明已经写完了，后面应该标句号而不是逗号。改习作这么粗心可不行！这样怎么能写出好的文章呢？”就有几处小错我没注意到，也没什么大不了的，可他却这么说我。于是我一句话也没说，生气地跑回了自己的房间。

④午饭过后，爸爸来到我的房间，语重心长地说道：“爸爸给你讲个故事。我国著名的作家朱自清，他写了一篇作品，写完初稿后，每隔一段时间就要取出来认真看上好几遍，再细小的问题都逃不过他的眼睛，这样反复多次，他终于写出了优秀的作品。我给你讲这个故事，是我认为写作应该是这样，做其他的事应该也是这样的。”听了爸爸的话，我终于明白了他的良苦用心。我冲爸爸笑了笑，然后把习作草稿拿出来，仔细地改了起来……

⑤周一，我把修改好的习作工整地抄写在作文本上，交给老师，她夸我的文章写得好。回到座位上，我拿出周末修改的习作草稿，看着草稿上那密密麻麻修改的符号和小字，我知道这是我珍贵的成长记录。

【1】文中“我”写了一篇习作，题目是《__________ 》。

【2】在短文第②自然段中，听了爸爸的话，“我”有些失望的原因是：（     ）

A．爸爸没有仔细看我的习作。

B．爸爸没有对我的习作进行评价。

C．爸爸没有对我的习作给予肯定的评价，还让我继续修改。

D．爸爸对我的习作给予肯定的评价，但让我继续修改。

【3】在第④自然段中，用“_____”画出爸爸给我讲的故事。

【4】第⑤自然段中“看着草稿上那密密麻麻修改的符号和小字，我知道这是我珍贵的成长记录。”对这句话理解最准确的是：（     ）

A．草稿上修改的内容是我习作不断进步的记录。

B．草稿上修改的内容记录了爸爸给我讲的故事。

C．草稿上修改的内容是我习作进步的记录，更使我明白了做事要认真。

D．草稿上修改的内容是老师夸奖我的记录。

【5】文中的“我”心情变化顺序正确的是（     ）

A．期待→失望→生气→高兴

B．期待→生气→失望→高兴

C．失望→生气→期待→高兴

D．生气→失望→期待→高兴

【6】小明想复述这个故事，请你帮他把下面的文字提示排好顺序，把序号填在相应的括号里。

（ ④ ）→( )→( )→( )→( )

11、根据课文内容填空。

这篇课文讲述的是________小时候________________的故事。一个星期天，______一家准备到____________，可是她想起____________，父亲和母亲都劝她改天教，可是她________________。这个故事告诉我们____________________。

12、阅读理解。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

【1】写出下列词语的反义词。

安静( )       好奇( )

【2】“这些山林里的朋友”指的是_________________。

【3】阅读片段中画横线的句子，再填空。

（1）这几句话主要写小学生上课时，窗外环境__________，我们可以从“__________”“___________”“___________”体会到这一点。

（2）小动物们静止不动是因为同学们的读书声_______________。

【4】文中“看热闹”是指看同学们_________________。

13、课内阅读

富饶的西沙群岛

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】选文向我们介绍了西沙群岛里的鱼，其中词语“______”写出了鱼数量多的特点，词语“______”写出了鱼种类多的特点。

【2】文中画“______”的句子是个______句。请仿照这个句式再写一句。

_____________________________

【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的一项是（　　）。

A．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

B．西沙群岛海里的鱼非常多。

【4】这段话主要讲________________。

14、阅读理解

小蜜蜂救大象

一头大象掉进了一个很大的坑里  救命呀  大象叫道  一只猴子跑了过来  对大象说  我来帮你  说着，拉着大象的鼻子就往上拽。只听“扑通”一声，猴子没把大象拉上来，反而被大象鼻子拖到坑里去了。猴子灰溜溜地顺着象鼻子爬了上来。

一只狐狸跑过来，和猴子一起拉起象鼻子。可是大象太重了，怎么也拉不动。它们只好叫河马和犀牛来帮忙。大家齐心协力拉象鼻子，嘿！嘿!这回可把大象拖动了一下，但还是拖不上来。这时，一只小蜜蜂飞过来，笑着说：“哈哈！你们在瞎忙些啥呀！把石头放进去，大象不就出来了吗?”哦！说得对呀！还是小蜜蜂聪明。大家搬了许多大大小小的石头放进坑里。大象终于踩着石头走了上来，连忙点头说：“太感谢你们了。”

可是，这时的象鼻子被大家拉得老长老长的，小蜜蜂就在大象鼻子上刺了一针，“呀！好疼！”大象叫了一声，猛缩鼻子，鼻子就恢复原样了。

【1】给文章第1自然段空白处加标点，正确的一组是（   ）。

A. 。“。”。，，“。”   B. 。“。”。，：“！”

C. 。“！”。，：“。”   D. 。“！”。，，“！”

【2】大象掉进坑里，许多动物都来帮忙，有_______________。

【3】动物们都用了什么方法救大象？谁的方法最好?

________________________________

【4】读了文章，请你联系实际说说你受到的启发。

____________________________

15、阅读理解。

听雨

我总是在下雨的时候到花园里欣赏雨神交响乐。

风儿沙沙，像是在伴奏，每一片树叶、每一朵小花、每一棵小草都成了小鼓、钢琴、小号和笛子，雨神挥洒着雨点在它们身上敲敲打打，“叮叮咚咚”地合成了一曲独一无二的雨神交响乐。

当雨神还来不及用凉丝丝的雨滴画上一个休止符时，一首轻快悠扬的乐曲便开始了。“沙沙”“簌簌”“淅淅沥沥”，我入迷了，索性闭上眼睛听。开始，活泼的声音使我备感轻松。突然，暴风雨来了，狂风卷着暴雨，加上电闪雷鸣，曲调变得激昂而沉重起来。“轰隆隆，哗啦啦”，我仿佛看见那些躲在树叶间、草丛里的小虫子正与暴风雨顽强地做斗争。它们不畏暴风雨的猛烈，坚守着自己的阵地……我的手心里捏着一把汗。暴风雨减弱，曲调变得舒缓而轻柔了，我紧绷的神经也随之放松。雨渐渐地小了，更小了，停了，水声潺潺——潺潺——

当我回过神的时候，一只精灵一样的小白鸽在夕阳下划过天际，它那清脆的哨声传得很远很远……

【1】从文中找出形容“曲调”的词语写在横线上。

____________的曲调    ____________的曲调

【2】用“   ”画出三处描写“我”听雨时的心情的句子。

【3】哪些声音组成了这独一无二的雨神交响乐？

_____________________________________

【4】选出对短文内容理解正确的一项。（   ）

A．主要写了“我”在下雨的时候在花园里听雨。

B．主要写了“我”在下雨的时候在花园里听到的各种声音。

C．主要写了“我”在下雨的时候在花园里听雨及听雨的感受。

16、快乐读书吧。

经过“快乐读书吧”的学习，你已经读了很多有趣的寓言故事，试着做一做练习吧！

《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”的结果是“___________，而身为宋国笑”。从中我明白了_______________。

17、口语交际。

想一想，当急性子顾客知道慢性子裁缝还没有开始做他的衣服时，他会说些什么呢？发挥想象力，和同学们说一说。

_____________________

18、实践园。

学校准备在校园里立几块提示牌，提醒同学们爱护环境、美化校园，现在正在征集标语，你也来参加吧！

走廊里：______________________________

图书室：______________________________

19、修改病句

（1）我们应该尊敬老师的辛勤劳动。_________________________

（2）经过努力拼搏,夺得了拔河比赛的第一名。________________

（3）校园里五颜六色的花儿。_______________________________

20、修改病句。

（1）《蜜蜂》的作者是法布尔写的。

______________

（2）我们要不断改正并认识自己的错误。

______________

21、作文。

题目身边那个 （幽默、热心肠、爱读书、爱运动………）的人

提示：我们的身边有老师，有父母和亲人，有同学，有小伙伴……他们各有特点。语说一个你熟悉的人，想想他（她）的特点，然后在题目的横线上填上表示人物特点的词语，写一篇作文，字数不少于300字。