佳木斯2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、停车坐爱枫林晚 （ ）

A．因为

B．坐下

C．座位

2、妈妈告诉我“（       ）”，要我结交品行端正的同学。

A．近朱者赤，近墨者黑

B．见善则迁，有过则改

C．眼见为实，耳听为虚

3、下列短语搭配不当的一项是 （　　）

A．整齐的队伍

B．诱人的食物

C．知识的童话

D．勇敢的蟋蟀

4、停车坐爱枫林晚。给划线的字词选择正确的解释（            ）（填序号）

A．坐下

B．座位

C．因为

5、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。

龙_____（___________）   扁_______（___________） 分________（___________）

昔_____（___________）   甫________（___________）   勾________（___________）

6、写出加点词语的近义词。

（1）它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

（2）雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。（ ）

（3）小萝卜头大概刚下课。（   ）

7、根据所学知识填空。

（1）______________，其利断金。

（2）仁者_______，有礼者______________。

（3）古人喜欢用诗词描绘祖国的自然景观，如“_________________，白银盘里一青螺”的洞庭风光，再如“____________，碧水东流至此回”的天门山景观，还有“水光潋滟晴方好，__________________”的西湖美景。

（4）“群儿_______庭，一儿登瓮，足_______”。这句话中“儿”的意思是_______，“庭”的意思是_________。

8、读拼音，写词语。

lǚ xíng     yōu měi     míng lǎng     wēi xiǎn

9、阅读短文，完成练习。

沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子，鸵鸟有了长脖子，就能瞭望远方，能够捉住正在飞行的昆虫、正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝贝，鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开了两片帆，使鸵鸟跑得更快了。

1．用“  ”画出本段的中心句。

2．用“____”画出这段话的比喻句，并填空。

这句话把________比作________。

3．鸵鸟的三件宝分别是____________、____________和____________。

4．鸵鸟的两条腿能(  )，它的脖子能(  )，两扇翅膀能(  )。

A．使鸵鸟跑得更快 B．帮鸵鸟找东西吃 C．瞭望远方，捉住昆虫和小兽

10、小灰雀，我盼你归来

①一天中午，我正在吃午饭。

②突然，从阳台上传来一阵“叽叽喳喳”的叫声。咦，是什么声音？我好奇地跑到阳台上东看看，西瞧瞧。原来，是一只小灰雀，它的嘴甲微红，羽毛蓬松，活像一只小绒球。“多可爱的小灰雀呀！它在干什么呢？”我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地观察着小灰雀。

③原来，小灰雀正在津津有味地偷吃挂在我们家阳台上的腊肉呢！只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。

④小灰雀一定是饿极了，找不到东西吃才冒险来偷吃我们家的腊肉的吧？看着可爱又可怜的小灰雀，我多想留下它，让它天天来我家做客，天天吃我家的腊肉。嗯，不行，腊肉又咸又硬，怎么能让小鸟天天吃这个呢？

⑤于是，我给小灰雀捉来几条虫子。我把捉来的虫子放在阳台上。开始，小灰雀有些害怕，不敢过来吃，而且一看到我就飞跑了。后来，小灰雀见我很友善，不会伤害它，于是大着胆子吃起虫子来。

⑥小灰雀渐渐和我成了好朋友。我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。

⑦可是，有一天我没能听到小灰雀的歌声。我匆忙跑到阳台上，不见小灰雀的踪影。我失魂落魄地站在阳台上，望着远方，焦急地盼着小灰雀归来。可是，直到天黑，小灰雀也没回来。

⑧转眼一年过去了，我依然牵挂着小灰雀。我让妈妈一直把那块腊肉留在阳台上，因为小灰雀饿了，还会回来的。

【1】小灰雀长什么样？用“ ”画出文中相关的句子。

【2】读句子，说想法。

（1）只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。这时的灰雀真有趣！就像________。

（2）我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。

“我”和灰雀就像_________ 。

【3】读第⑦自然段，把最能表现“我”当时心情的词语用波浪线画出来，并说说你从中体会到了什么。

【4】这只灰雀可能到哪里去了？会遇到什么情况？请你猜想一下，把自己的想法写下来吧。_________

11、阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān  shàn）子，扇（shān  shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】给文中下划线字选择正确的读音。

【2】在横线上填上恰当的词语，注意不能重复。   

______的秋雨      ______的秋风        _______的秋天

【3】写出一个比喻句，和写出一个拟人句。

___________________________________

【4】运用多种方法理解难懂的词语是三年级孩子必备的语文能力。文中“五彩缤纷”一词，可以用找近义词的方法来理解，近义词是：________。

【5】想象一下，秋天的雨还会把颜料分给谁呢?照样子写一写，没学过的字可以写拼音。   

秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天的雨把________，________，________，________。

12、请认真阅读选文，然后完成习题。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中，

小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

——选自《海滨小城》

【1】“开得那么热闹”中“热闹”的意思是（       ）

A．小城赏花的人很多

B．风凰花颜色鲜艳，数量多

C．凤凰树很多

【2】“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面（       ）不是它所表现的特点。

A．数量多

B．树冠大

C．形状像一把撑开的伞

【3】选文第2段围绕“_________________________”这句话写的。

【4】选文主要写了庭院、_______________、________________三个场景，突出了海滨小城美丽和的特点，字里行间流露出作者对海滨小城的___________之情。

13、阅读课文《搭船的鸟》片段，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（ ）了下去。

【1】第一自然段中划横线的两句话是围绕“__________________”这句话写的，这句话从______、_________和_______三个方面介绍了这只鸟的样子。

【2】选择恰当的动词填在文中的括号里。

吞 飞 衔 冲

【3】最后一段描写了翠鸟______________时的情景，从所填动词中可以体会到：____________。

14、阅读短文，回答问题。

爱音乐的马可

马可很喜爱音乐。他一边演奏着乐曲，一边听着，一次又一次不停地练习。

“马可的音乐简直让我发疯！”马可的爸爸说，“我的耳朵都快聋啦。”

“那是你的想法，我可不这么认为。”马可的妈妈说。

可是所有的邻居也都在抱怨呢！“__________”邻居们说。

“这不是噪音，”马可的妈妈说，“是音乐！”

马可还是不断地练习。“音乐真是迷人啊！”他叹口气说，“可惜他们不会欣赏。”

有一天，马可突然不再演奏了。他把所有的乐器都收了起来。

“我没心情练了。”他说。

“好安静啊，真是太棒了！”邻居们说。只有马可的妈妈觉得难过。

“你什么时候再演奏啊？”马可的妈妈问。“等我有心情的时候吧，”马可说，“可是我也说不准是什么时候。”

秋天到了，马可还是没心情。

马可的爸爸抱怨说，四周这么安静，简直让他快发疯了。马可什么时候才会有心情啊？

冬天到了，马可还是没心情。

所有的邻居都开始抱怨了，太安静了，他们都快疯掉啦，马可什么时候才会有心情啊？

【1】从爸爸和邻居们的表现可以知道，马可演奏的音乐很_________。

【2】根据妈妈说的话可以看出，她是一位(　　)的妈妈。

A.十分自私 B.很会欣赏音乐

C.疼爱孩子、支持孩子

【3】填在“____”上的句子恰当的是(　　)

A.这音乐太动听了！ B.不要让马可再演奏了！

C.我们受不了这种噪音了！

【4】马可停止演奏了，爸爸和邻居们为什么又抱怨了？他们希望马可怎样做？

______________________________

15、阅读检阅台

永不凋谢的玫瑰花

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

奶奶病得很重   我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花   她有点不相信   我把花摘下来送给奶奶   看看后我再把它送回来   小女孩害羞地说

听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——___________，这一朵是奖给你妈妈的——__________________。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

【1】给第四段加上标点。

【2】给第五段横线处补充内容。

【3】文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为___________。文中还有令我们感到惊讶的事是_____________。

【4】在你认为理解正确的句子后面画“√”。

(1)小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰。(   )

(2)校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰，是奖励小女孩的诚实。(   )

(3)校长应该教育小女孩爱护花草树木，更不该又给小女孩摘两朵大玫瑰。(   )

(4)再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。(   )

16、看到下面的词语，你脑海中浮现出怎样的画面？请选择两个词语结合起来写一两句话。

静悄悄       空荡荡       懒洋洋       慢腾腾       兴冲冲       乱糟糟

________________________

17、寓言故事读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。相信你也读过许多有趣的寓言故事，请你制作“学习启示卡”，记录从中明白的道理吧。

学习启示卡

读了寓言故事《_____________》，我明白了____________________

18、句子大变身。

1．北风吹气。（扩写句子）

____________________________________________________________________

2．行人把衣领竖起来挡风。（改写成“被”字句）

_______________________________________________________

3．吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________

19、修改下面的病句。

（l）小鸟飞走已后，大树就生病了。

________________________________

（2）爸爸穿上一件灰色的大衣，一顶黑色的帽子走出了家门。

________________________________

（3）我的书包里装着课本、作业本、文具盒、玩具等学习用品。

________________________________

20、用修改符号在原句上修改病句。

一大早，我在公园里散步，听着悦耳的鸟鸣，新鲜的花儿，心情舒畅。

21、妙笔生花。

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。一个学期以来，你一定观察了不少身边的事物，有了新的发现和思考。请你选择印象最深的一种事物或场景写下来。要求做到语句通顺，内容清楚。题目自拟，不少于200字。