枣庄2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、 下列各组词语属于同一类的一组是（    ）

A．老虎    狮子    豹子    狐狸

B．蝴蝶    蜻蜓    蜜蜂    小猫

C．红色    绿色    蓝色    清香

D．松树    柏树    柳树    菊花

2、下列对老婆婆的话语的转述最恰当的一项是（       ）

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕渴！”

A．老婆婆说，我不怕狼，也不怕虎，就怕渴。

B．老婆婆说，她不怕狼，也不怕虎，就怕渴。

C．老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕渴。

D．老婆婆说，唉，管他狼，管他虎，我什么都不怕，就怕渴。

3、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这句话中的“谁”是指（ ）。

A. 党   B. 我们亲爱的父母   C. 我们的老师

4、下列每个小题中都只有一个选项是正确的。

【1】A.手壁 B.飘亮 C.寒冷 D.可冷   （ ）

【2】A.打扮（pàn） B.答应（yìng） C.来访（fǎn） D.切开（qiè） （ ）

5、我能按要求写词语。

周末，秋风习习，我和来自五湖四海的朋友们一起参加了户外登山活动。登山过程中，我脚下一滑，眼看就要掉下去了，多亏身旁的同伴眼疾手快，一把拉住了我，真是感谢他！

1．写2个描写秋天的词语：秋风习习、_____________、   _____________。

2．写2个含有数字的词语：五湖四海、_____________、   _____________。

3．写2个含有人体部位的词语：眼疾手快、_____________、   _____________。

6、联系课文内容填空。

1．《父亲、树林和鸟》一文开头用“_________________”这句话直接点题，概括了_____________、_______________和_____________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了__________________________。

2．乱入池中看不见，___________________________。

7、来到传统节日诗词馆，有很多同学在进行诗词比赛。下面是小嘉和小周的赏读对话，请你一起参与。

小嘉：重阳节是我国的传统节日，王维在重阳节直接表达对故乡和亲人思念之情的诗句是：________________，________________。

小周：王安石在《元日》中用“________________，春风送暖入屠苏”两句描述了正月初一辞旧迎新，春风送暖的情景。

小嘉：在杜牧的笔下，清明时节的雨让人感怀故人，诗中是这样描述的：“________________，________________。”

小周：从古诗词中我们还可以了解传统节日的有关传说呢！当我读到“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”就会想起这首诗和________节有关。

8、看拼音，写生字。

děnɡ人 shènɡ 下   fǔ 子

chái火   méi气   jiē住

寒lěnɡ　　　lí 开 lǚ行

可lián   zhēnɡ眼 jiù 火

pīn命   肠wèi   suàn 计

9、课外阅读。

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“甜甜豆”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期后，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

【1】用“______”画出文中的两个比喻句。

【2】根据自己的理解，连一连。

草蘑　　　 黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑　　　 草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑　　　 洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑　　　 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子” 　　 像戏曲里的大花脸

猴头 　　　 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

【3】文中详写了哪两种山货？

__________________________________________________________

【4】短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？

__________________________________________________________

10、我会阅读短文，回答问题。

啄木鸟和大树

啄木鸟是森林里的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。

有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫。大树叫起来：“别啄我，别啄我，疼死我了！”

啄木鸟说：“亲爱的树先生，你身上有虫子，我在给你捉虫呢！”

大树生气地说：“我这样年轻力壮，身上哪会有虫子？”啄木鸟说：“小病不治，变成大病就危险了！”

大树不耐烦了说你想伤害我吗快走开

啄木鸟只好飞走了。

日子一天天过去了，大树的叶子变得稀稀拉拉的，枝条也渐渐干枯了。没过几年，这棵大树就被虫子蛀得空空的，成了一棵枯树。

【1】在文中方框内加上合适的标点符号。

【2】我能找出表现大树说话态度变化的词语“叫”→“________” →“________”。

【3】大树因为__________________________，结果__________________。

【4】我想对大树说：_______________。

11、阅读文章，回答问题。

给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里的“美男子”。

可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。

阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两只熟透了的桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。

自己变成难看的光头，怎么出去呀？

“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。

“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。

怎么出去？自己变成了难看的光头。阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。

不知过了多久，“叮——”电话铃声响起来了，阿美拎起了电话，听筒里传来伙伴的声音：

“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？今天为什么不去呀？”

“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！”

阿美哭丧着脸，没吭声。

“阿美，你伸出脑袋来看看我们。我们要给你一个惊喜。”那是一个脆生生的声音。

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出了脑袋。

哇，出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一个个光头在阳光下闪着光。

【1】阿美被称为狮子家族里的“美男子”，是因为（　）

A．阿美的眼睛像桃子一样。

B．阿美的头发很漂亮。

C．阿美的脑袋像皮球一样光。

D．阿美的钓鱼技术是最高的。

【2】阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声，是因为（　　）

A．阿美不喜欢钓鱼，不想跟伙伴们去。

B．阿美不喜欢踢球，不想跟伙伴们去。

C．阿美不喜欢伙伴们，不想跟他们去。

D．阿美变成了难看的光头，他怕伙伴们嘲笑他。

【3】伙伴们也剃成光头，原因是（　　）

A．伙伴们替阿美着想。

B．伙伴们要向阿美学习。

C．伙伴们觉得光头很帅气。

D．伙伴们也生了一场大病。

【4】题目中的“惊喜”指的是（　　）

A．阿美终于想去钓鱼了。

B．阿美终于想去踢球了。

C．伙伴们怕阿美难过，全部剃光了头发。

D．伙伴们给阿美送来了他最喜欢的礼物。

【5】预测一下：得到“惊喜”之后的阿美会出去跟伙伴们玩吗？他会说些什么呢？伙伴们又会有什么样的反应呢？请你写一写。

_______________________________________________________

【6】一个人外表美不美真的有那么重要吗？请你带着这个问题默读短文，写下你的想法。

_______________________________________________________

12、请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。

冰凌花

①这几天，寒风凛冽，气温骤降。早上，我走进教室，给学生布置作业，无意间被两边窗玻璃．上的冰凌花所吸引，心驰神迷，陶醉其间，一时间竟浑然忘我。

②冰凌花是大自然的杰作，是隆冬的宠儿。它孕育在傍晚，诞生于午夜，盛开于凌晨。虽然只是水汽在玻璃上的短暂逗留，纯属游戏之作，但毫无人工雕琢之痕。近三十块窗玻璃上面，冰凌花竞相绽放，毫不雷同。灯光照射下，朵朵瓣瓣熠（yì）熠生辉。长的，或如柳枝随风摇曳，或如飘飞的绸带，或如海底摇摆不停的藻荇；短的，像珊瑚簇拥，像雪山上晶莹剔透的雪莲，像烟花在空中绽放。冰凌花有的均匀密布，仿佛是盛夏里繁茂的爬山虎；有的亭亭玉立，仿佛海南那一排排的椰树；有的则是长短搭配，使人感觉像是在跨过草原之后，眼前突然出现的一片胡杨林。神游其中，你感受到的是四季的脚步，是生命的脉搏，是大自然的多姿多彩。

③太阳升起来了，冰凌花在阳光的照耀下消散了它的容颜。

④美好的事物虽不能永久存在，但往往都能如这冰凌花一样，在瞬间给人留下永恒的回忆。

⑤我爱你，无比美丽的冰凌花。

（有删改）

【1】根据意思从文中找出对应的四字词语填空。

（1）形容花木等形体挺拔。( )

（2）形容事物光亮透明。( )

【2】冰凌花的诞生和盛开分别在什么时候？

_______________

【3】用“﹏﹏﹏”画出短文第②自然段的中心句。这句话的作用是（        ）

A．归纳、总结       B．承上启下       C．概括、总述

【4】文中画“ ”句子运用的修辞手法是______和______，这样写的好处是______________。

【5】短文表达了作者怎样的思想感情？

________________

13、课外阅读。

母女互换

吃过晚饭，我同以往一样，走进自己的房间开始写作业。

写着写着，客厅里热闹的声音传入我的耳朵。我再也坐不住了，走出房间，来到客厅，见妈妈正坐在沙发上悠闲地看着电视。我想：当妈妈多好，不用学习，不用做那么多的作业。于是，我坐在妈妈腿上，撒起娇来：“妈，咱俩来个母女对换，好吗？”妈妈听了一愣，随后眨了眨眼睛，歪着脸我想了想，说：“好吧。”

果真，妈妈当起了孩子，去写作业，我呢，就坐在沙发上看电视。我正看得人迷，屋子里传出妈妈的声音：“我要喝水！”没办法，谁让我现在是“妈妈”呢！①我只好给“孩子”倒了一杯水递到她眼前。她舔了舔我送来的水，说：“有点热，不喝了。我要吃苹果。”②我又走到冰箱前，打开冰箱门取出两个苹果，洗干净，递给“孩子”，说：“吃吧。”可是“孩子”却嚷着：“不削皮怎么吃呀？”我一听，这话怎么这么熟悉呀？我忍不住小声说：“事儿真多！”说着，我就走进客厅，准备削苹果。可还没等我的屁股挨到沙发，屋里又传出烦人的声音：“这道题我不会，快给我讲讲！”我不耐烦地跑进屋，说：“不换了！不换了！”妈妈不解地问：“为什么？”③我说：“当妈妈真辛苦。”妈妈意味深长地说：“是啊……”

顿时，我明白了许多，猛地扑进妈妈怀里，说：“_________”

【1】“我”当妈妈时为“孩子”做了哪些事？用简练的语言进行概括。

_______________

【2】读画线句①②，用○圈出表示动作的词语。从这些表示动作的词语中你体会到了_________

【3】读画线句③，从“我”的语言中，你体会到了_____________

【4】读一读，想一想，在文中的横线上填写“我”要说的话，

【5】读了短文后，你想对自己说些什么？想对妈妈说些什么？

（1）我想对自己说：_______________

（2）我想对妈妈说：_______________

14、阅读材料,完成问题。

是触须为蜂指引方向吗？

①我用几只高墙石蜂作为实验对象，尝试将它们的触须尽可能地全部剪去，在剪掉它们的触须之后，将它们送到一个陌生的地方，然后放掉。最后的结果是，这些被剪掉触须的石蜂像其他普通石蜂一样，很容易地返回到了它们的蜂巢中。

②这个实验也曾被我用在我们地区的一种最大的蜂身上，即节腹泥蜂。同样的实验，所得到的结果并没有不同。节腹泥蜂捕捉象虫非常厉害，但是它们的触须与高墙石蜂一样，并不决定它们的方向感。即便没有了触须，这些捕捉象虫的高手依然可以找到自己的蜂巢。

③通过这几个实验，我才确定人们普遍认为的“触须具有指引方向的能力”这个假设是站不住脚的。我的结论是：触须没有指引方向的能力。至于是什么器官能够起到这样的作用，我只能说我现在还不知道。

从文中找出关键词或关键句，把下面的思维导图补充完整。

15、阅读实践。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

【1】这一段是围绕那句话写的？请用“   ”标出。

【2】这段话主要写了那些歌手？

________________________________________

【3】鸟儿的歌声是怎样的？请用“”圈出。

【4】小鸟用歌声告诉我们：________________________________

16、秋天到处是美妙的声音。你还知道秋的声音在哪儿呢？仿照课文写一写。

秋的声音，

在___________________________________________，

在___________________________________________，

在___________________________________________。

17、生活中的语文。

为了让学生爱上阅读，三年级（1）班在教室内开辟了一个图书角。

1．请你为图书角起一个好听的名字，并说说你的理由。

名字：__________ 理由： ___________________________

2．图书角开放不久，就出现了图书损坏，丢失的现象。针对这种现象，请你提出自己的建议，让图书角更好地发挥它的作用吧！（至少2条）

________________________________________________________

18、读下面的句子，结合课文体会划线词的意思

①平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨佛理。

②苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。

19、修改病句。

（1）我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

---------------------------------------------------------------

（2）经过努力，他的错别字大大进步了。

---------------------------------------------------------------

（3）经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。

----------------------------------------------------------------

（4）校园里五颜六色的花儿。

  -----------------------------------------------------------------

20、果园里有许多水果，如橘子、犁、柿子和苹果等。（用修改符号修改病句）

21、习作。

春天到了，气温回暖，草木抽芽，花儿绽放，大地变得生机盎然。在你欣赏大自然的美景时，一定也有留心观察一些植物吧，它是什么样子的？有哪些特点？你在观察的过程中有什么感受或收获呢？请你写一写，把这位植物朋友介绍给大家吧。要求：题目自拟，300字左右。