玉溪2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、给下面的字选择正确的解释。

“按图索骥”的“索”意思是（ ）；“离群索居”的“索”意思（ ）。

A. 搜寻，寻找   B. 要，找   C. 孤单

2、下列加点字读音完全相同的是哪一项（   ）

A．便利   便当

B．中间   间隔

C．更正   更加

D．劳累   累计

3、下列说法不正确的是（　　）

A.我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。

B.唐代王维的《山居秋暝》一诗，描绘了早晨山间幽静、和谐、美好的景象。

C.民间故事寄托着人们朴素的愿望，一般有固定类型和重复段落，便于记忆。

D.《父爱之舟》中以梦的形式回忆的一个个场景可以表现出父亲对“我”深沉的爱。

4、修辞面面观（指出下面句子所用的

修辞方法，并选择其中两种各说一句话）。

（1）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。   (   )

（2）于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。   (   )

（3）这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。   (   )

（4）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？(   )

句子：①___________________________________________________________

②________________________________________________________________

5、积累运用。

1．晋代诗人陶渊明用“盛年不重来，_____________。_____________，岁月不待人。”告诉我们人世间多少事都是匆匆而过，我们要珍惜现在每一天。东晋葛洪用“不饱食以终日，________________。”来告诉我们不要忽视一分一秒的工夫。毛泽东用“多少事，____________；天地转，____________。一万年太久，____________。”告诫我们要珍惜现在的每一天。

2．节约是中华民族的传统美德。朱用纯说：“一粥一饭，____________；半丝半缕，____________。 魏征说：“居安思危，____________。”司马光说：“____________，由奢入俭难。”

3．唐代诗人元稹用“不是花中偏爱菊，_________________。”来表达自己对菊花的喜爱。诗人王冕在《白梅》一诗中用“_________________，散作乾坤万里春。”写出了梅花在冰雪里开得香气满天。而《泊秦淮》一诗中，杜牧用“商女不知亡国恨，_________________。”来表达自己对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

4．诗人杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中用“露从今夜白，_________________。”

来表达自己的思乡之情，宋之问在《渡汉江》一诗中也说道：“近乡情更怯，_________________。”

5．古人读书的方法有很多种。《论语》中提到“________________，不耻下问。”

6、填字成词，并选其中一词写句子。

小心(   )(   )   (   )(   )不动   (   )(   )起敬

_______________________________________________________________________________

7、看拼音写汉字

pénɡsōnɡ   ɡào jiè máo tínɡ yàn huì bān bó

shí jiàn   yòu’ěr cāo zònɡ zuǐ chún   xì nì yòu huò

aì mù   qí shì  jǔ sàng jū liè  xuē ruò jì shǐ  bǔ rǔ

8、①这学期课本上使我感受最深的爱国诗句是：________________，_________________。因为_____________________________。

②宋代理学家朱熹告诫我们读书就要做到“三到”，分别是：___________，____________，________________。在行事方面，他认为：“__________________________，___________________”，意思是做事要待时机成熟才能畅通无阻。

9、课外阅读。

好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

【1】短文题目“好读书”的意思是_____________。

【2】读完短文，我知道书的种类有科学书、________、________、__________等。

【3】第⑤段运用了_________的修辞手法写出了读书的好处，请你仿照这段话再写一个结构相同的句子。

读书______________，使____________。

【4】请用“／／”给文章划分段落：①②③④⑤⑥，这篇文章的结构是：_________。

10、阅读能力检测。

西游记（节选）

A只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫B的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假B故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假B道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。A大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”A记在心上，将扇儿噙在口里，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。

【1】文段中的A与B分别是《西游记》中的________和________。

【2】本段通过对A的动作、神态、语言描写，突出了A_________的特点。

11、课内阅读。

白鹭

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

【1】在括号中填入正确的字，正确的一项是（ ）

A．长 短 白 黑

B．短 长 黑 白

C．白 黑 长 短

D．黑 白 长 短

【2】文中把清水田说成是___________，运用了___________的修辞手法。

【3】《白鹭》的作者________，课文通过对白鹭的________、________和________，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美，抒发了作者对__________、_________境界的追求和向往。

【4】写出一句含有白鹭的古诗句。

______________________

12、课外阅读。

唇亡齿寒

春秋时，晋国旁边有两个小国，那就是虢（guó）国和虞国。晋国想要举兵攻打虢国，但是要想攻打虢国，大军必须经过虞国。

晋献公于是就以美玉和名马为礼物，送给虞国国君虞公，请求借道让晋军攻打虢国。虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应，但是虞公贪图美玉和名马，还是答应了晋献公的请求，同意借道。

宫之奇劝谏虞公说：“虢国正是虞国的依靠！虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样，嘴唇没有了，牙齿又怎么能够自保？虢国一旦灭亡，虞国必然就会随着灭亡。晋国的军队不可以招致，强盗寇贼不可以忽视，这种错误一次都已过分，又怎么可以再次去犯呢？谚语所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’的道理，说的就是虞国和虢国啊！您怎么就不明白？请您千万不要借道让晋军征伐虢国。

虞公依然不肯接受这一劝谏。

宫之奇眼见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。

这样，晋献公在虞公的“帮助”下，轻而易举地灭掉了虢国。

晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国，然后发动突然袭击，一下子又灭掉了虞国。

目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏。

【1】“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是_________。常用来比喻__________。

【2】宫之奇在劝谏虞公时，是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的？

____________________________________

【3】根据选文内容填空。

晋国想要攻打__________，必须经过__________，于是送了____________作为礼物，请求借道。结果晋献公在灭掉__________后，又灭掉了__________。

【4】这个故事带给我们的教训是什么呢？

______________________________________

【5】你还知道哪些历史故事呢？举出几个写在下面。（最少写两个）

____________________________

13、课文回顾站。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

【1】这篇课文节选自______________，作者是___________

【2】下列各句在文中具有怎样的象征意义？选一选。

红日初升_____ 潜龙腾渊_____ 乳虎啸谷_____ 鹰隼试翼_____

A．少年中国突然崛起 B．少年中国的冲天气势

C．少年中国的灿烂前程 D．少年中国的巨大声威

【3】用课文原句填空。

（1）第一自然段的中心论点是：________________________________

（2）文中以龙喻少年中国的句子是：____________________________

（3）文中有关“干将莫邪”典故的文字是：________________________

【4】我们一百多年前的强国之梦在今天实现了吗？请结合你自己的所见所感谈一谈。

__________________

14、   司马迁发愤写《史记》

①司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。

②司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说 我死之后 朝廷会让你继任我的官职的 你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇 司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。

③正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山有的，轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

④就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。

【1】在文段②的空缺处加上标点符号。

【2】在文段②中，“嘱托”一词能换成“嘱咐”吗？为什么？

答：_____________________________________

【3】从哪些地方可以看出司马迁发愤写《史记》，用“——”在原文中任意勾画出一处，并针对勾画的句子说明理由。

答：

【4】文段①中第二句话可以删去吗？为什么？

答：_____________________________________

【5】从上文中可以看出司马迁是一个怎样的人？

答：_____________________________________

15、阅读

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使

它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。　

（1） 把文中画“ ”的句子改写成反问句。

（2）作者为什么说“‘精彩极了'也好，‘糟糕透了'也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。”？

  。

（3）联系课文，根据你的理解谈一谈，怎样才能“把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”？

。

16、阅读与欣赏。

谁偷了我们的WiFi信号

①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，WiFi不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？

②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。这个时候，家中WiFi第一大盗就出现了。英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨得痛苦不堪。我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场，如果磁场足够大，就会干扰WiFi网络中用到的无线电波。这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上、圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且因为人们可能会开上一整晚，所以，这个磁场对网络的影响会更持久。

③不仅是彩灯，家电也会影响我们的网速。WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等电器都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2。4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和WiFi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰……（选自《大科技百科新说》）

【1】阅读本文，你是带着哪个问题快速阅读的？_____________________

回答这个问题，你找到的是文中的哪句话？____________________

因此你知道扰乱网速的两个因素是：①________________②_____________。

【2】第②段中划“      ”的句子分别运用了________和_________的说明方法，请选择其中一种说明方法，说说其作用：_________________________________

【3】第③自然段中加点词“可能”能否去掉？为什么？

____________________________________

【4】读了上文，若想在生活中保持网络通畅，你有哪些建议？

_______________________________________

17、阅读文段，回答问题。

1954年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时候，美国政府以中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜德斯到达以后，出于礼节和周总理握了手，随后拿了一块手帕，擦了又擦才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细地擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理，杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成了一个“卐”字。这“卐”字是希特勒领导的法西斯德国的标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如的走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”说完，刀叉一把把落下，把那个字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到了许多国家代表团的敬重。

【1】文中划线的句子，去掉“仔细”好不好，为什么？

_____________________________________

【2】“在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。”这句话中的此情景指的是什么，用波浪线线在文中画出相关语句。

【3】短文主要写了哪两件事？

（1）______________________________________

（2）________________________________________

【4】“朋友们，让我们联合起来消灭了它吧！”你从周总理这句话中读出了几层意思？

（1）________________________________________________；

（2）_________________________________________________。

【5】如果你是在场的一名代表，看到周总理的表现，你会怎样称赞他？

______________________________________________________

【6】请就短文内容提出一个问题来。

____________________________________________________

18、《狼牙山五壮士》 （18分）

五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人掉落山洞，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（   ）开盖子，马宝玉抢前一步，（ ）过手榴弹（   ）

在腰间，他猛地（   ）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头（   ）！”

顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的声音，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号里填上准确地动词。（5分）

（2）从“石头像雹子一样”的比喻中你体会到了什么？ （3分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（3）痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？  （4分）

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_________________________________________________________

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（4）石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日本侵略者对中国人民犯下了哪些滔天的罪恶吗？（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（5）给文段拟一个小标题，你认为合适的是 （2分）

A、宁死不屈 B、峰顶歼敌

C、坚强不屈 D、歼敌成功

19、课外阅读。

老师的手

感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手!

这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。

【1】女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?

_______________________________________________________________________________

【2】道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?

_______________________________________________________________________________

【3】对下面一句话的理解，哪一项是正确的?( )

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。

①这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。

②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。

③道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。

20、我会给句子变花脸

在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

①改为双重否定句：

②改为疑问句：

③改为反问句：

21、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。  （用关联词合并句子）

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22、按要求写句子。

1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）

_____________________

2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

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23、习作。

题目一：我的新年愿望

题目二：当我拥有魔法以后……

要求：1．任选一题，完成习作。2．认真审题，根据表达的需要分段叙述，突出重点。用恰当的语言表达自己的感受。