广安2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、给下面的多音字组词。

好hào________hǎo________奇jī________qí________

假jiǎ________jià________劲jìn________jìng________

2、读拼音，写词语。

hú  lún  tūn  zǎo   háo  bù  yóu  yù

________   ________

3、古诗词填空。

1．《卜算子．送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是这首词的_______，“送鲍浩然之浙东”是词的_____。

2．“眉眼盈盈处”指_______。运用了_______的修辞手法，本词中运用了同样手法的句子还有“__________”，体现了__________。

3．《卜算子．送鲍浩然之浙东》中的“若到江南赶上春，千万和春住”表达了词人_____________________。

4、给下列加点的字注音。

1．惟弈秋之为听（____）

2．思援弓缴（____）而射之

3．一心以为有鸿（____）鹄（____）将至

5、本诗作者__________，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。本诗是曹操所作乐府组诗__________中的第四章。

6、阅读古诗，回答问题。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】这首诗是_____代诗人_____的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人___________的心情。

【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）

（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。（______）

（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。（______）

7、阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮

（杜牧）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

【1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

_______________________________________________

【2】真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

_________________________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

正月十五日夜

[唐]苏味道

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

【1】解释下列词语的意思。

（1）暗尘：__________________   （2）逐人：__________________

（3）游妓：__________________   （4）金吾：__________________

【2】“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？

___________________________

【3】“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？

_____________________________

【4】这首诗表现了作者怎样的思想感情？

_____________________________

【5】请你写两句描写元宵节的古诗句。

______________________________

9、读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

10、课外新视野。

一片树叶

无论如何，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？人应当谦虚地看待自然和风景。

现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。

我注视着院子里的树木，更准确的说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。此时的叶子我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。

任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。

春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。

同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。

这就是我观察庭院里的一片树叶所得到的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。

【1】画线句子中的“行为”指的是什么？

____________________________

【2】画出与“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”相照应的一句话。

【3】对短文的理解，准确的一项是：（   ）

A.“无论何时，偶遇美景只会有一次”是一种夸张的说法。

B.本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。

C.本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。

D.本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。

11、温故知新。

1.《天窗》一文寓意深刻，是我国文学大师   以自己的童年生活为题材写的。课文叙述了一个孩子借助   ，观看   ，并由此产生了 ，表达了孩子   的强烈愿望。

2.课文的第一、二自然段主要写   ，“于是”在段中起到 的作用。

3.“慰藉”就是 的意思。课文分别从 和 讲明了小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。

4.请找出全文的中心句，并联系课文说说你是怎么理解的？

中心句： 

理解：

12、阅读语段，完成下列问题。

生活处处有规则，我们应当严格遵守各项规章制度，交通规则就是其中之一。5月12日起，西安市大力推行文明交通“车让人”活动。斑马线前的“车让人”（    ）是个交通安全问题，（    ）是对生命的尊重，直接反映着城市文明程度。“车让人”，让出一片安全，让出一片秩序，让出一个文明的大西安；“人守规”，守出一份温情，守出一份理解，守出一份和谐。只要人人都能行动起来，努力营造________、________的氛围，大西安的明天一定会更加美好。

【1】与“我们应当严格遵守各项规章制度”这句话表达的意思不一样的是（    ）

A. 难道我们不应严格遵守各项规章制度吗？

B. 我们非要严格遵守各项规章制度不可吗？

C. 我们不能不严格遵守各项规章制度。

【2】在上文括号里填入一组恰当的关联词。

（    ）（    ）

【3】将“①遵守规则②礼让和睦③敬畏规则”按正确的顺序填在上面的横线处。（只填序号）

13、课内阅读

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【1】这段文字着重人物的（ ）描写。

A．语言

B．动作

C．神态

【2】“坚决”一词表现了李大钊______________。

【3】联系课文，想一想从哪些地方可以看出局势越来越严重，李大钊同志的工作也越来越紧张。

_____________________________

【4】“我哪能离开呢？”意思是________，从中体会到__________。

14、阅读下文，回答问题

只拣儿童多处行

冰心

①从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解眷何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知眷亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上啧发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。

②走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花堂堑丛树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身竖塾。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，③记住“只拣儿童多处行”盟远不会找不到春天的！

【1】联系上下文，连线匹配划线字的读音，再解释画线词语的意思。

xiè    儿童不解春何在：________

jiě    使出浑身解数：________

【2】文章在叙述中不断地转换地点，先写________，再到________，最后在________和孩子们一起看花。文章用了许多笔墨写花儿，实际上主要是写________。

【3】看到儿童，作者想到的诗句是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”你想到了哪句关于儿童的古诗呢？

________________________

【4】品读句子，回答问题。

A句①：这句话中，作者把________比作“魔术匣子”，把________比作“小天使”。句中________、________等词让读者感受到这里的孩子很多。

B句②：这句话中，作者把那几棵大海棠树比作了________。这样比喻传神地写出了________。

文中的孩子怎么形容这些海棠花？________你能用什么四字词语或诗句来形容这些海棠花？________

C句③：改写句子，意思不变________。作者为什么发出这样的感慨？________

【5】在作者眼里，花儿的生长和儿童的成长是有相同之处的，你从文中的哪句话可以看出？请在文中找出。

________________________

【6】下列哪项是冰心奶奶的作品？

A.《朝花夕拾》 B.《在大学》 C.《童年》 D.《寄小读者》

15、改成陈述句

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

____________________

16、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

_________________________

（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

__________________________

（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

__________________________

（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

___________________________

17、把陈述句换成把字句。

森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________

蚂蚁吃了一条大虫。________________________________

18、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（缩写）

_____________________________________

19、根据要求完成句子练习。(9分)

（1）读一读，用黑体词语写话。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

（2）用例句表达手法写句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)

20、照样子改写句子。

　　例1：老农打死了狼。

　　老农把狼打死了

1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。

 __________________________________

2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。

  ________________________________

　　例2：红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。

　　3．巨浪磨圆了岸边的石头。 _________________________________________

4．可恶的草地吞没了老同志的生命。__________________________________

21、作文

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。